| 摘要：“大學(xué)要培養人才，更要培養健康的人才、健全的人才。世界衛生組織給出的‘健康’概念是一個(gè)理想的概念，這種理想狀態(tài)是指‘健全的軀體、健康的心理和與社會(huì )有良好適應的狀態(tài)’，即整個(gè)身體、精…… |
5月8日，由吉林大學(xué)團委推出的“大學(xué)生綠色生活方式推廣計劃”吸引了6所長(cháng)春高校的學(xué)生。“說(shuō)實(shí)話(huà)，現在很多大學(xué)生缺乏良好的生活習慣，本人處于亞健康狀態(tài)不說(shuō)，還影響到周?chē)耐瑢W(xué)，我們迫切希望‘綠色生活方式’能夠流行校園。”長(cháng)春大學(xué)一位學(xué)生這樣解釋對這項活動(dòng)感興趣的原因。
有關(guān)調查報告顯示，影響健康的因素有6種，其中生活方式所占比重最大，達到了60％。“有不少同學(xué)，早上起不來(lái)床，為省時(shí)間，就不吃早飯去上課。你看我們學(xué)校的食堂，中午和晚上要排大隊，熙熙攘攘，可早上經(jīng)常是空空蕩蕩，冷冷清清；還有不少同學(xué)，長(cháng)期沉浸在網(wǎng)絡(luò )虛擬世界中，既影響到學(xué)習成績(jì)和身體素質(zhì)，也嚴重影響到同學(xué)們之間在現實(shí)世界里的溝通與交往。”吉大學(xué)生會(huì )一位干部說(shuō)，大學(xué)階段對人才的培養主要側重于自我學(xué)習與自我生活習慣的養成，但目前許多大學(xué)生并不能很好地適應這種自我管理模式，不會(huì )合理安排時(shí)間，行事缺乏自制力，缺少健康意識。
“大學(xué)要培養人才，更要培養健康的人才、健全的人才。世界衛生組織給出的‘健康’概念是一個(gè)理想的概念，這種理想狀態(tài)是指‘健全的軀體、健康的心理和與社會(huì )有良好適應的狀態(tài)’，即整個(gè)身體、精神和社會(huì )生活的完好狀態(tài)。”吉林大學(xué)團委書(shū)記張晶瑩告訴記者，吉大團委已把“健康人生教育”列為工作重點(diǎn)之一，綠色生活方式的推廣便是其中的重頭戲，這一計劃剛公之于眾，就引來(lái)學(xué)生們的叫好聲。
“綠色生活方式不僅包括良好的生活習慣，還包括健康的價(jià)值觀(guān)、積極的生活態(tài)度和正確的處世原則，比如環(huán)保意識、誠信意識、互助精神、合作理念等。”張晶瑩表示。
據了解，針對大學(xué)生們生活中的“不健康”現象，吉大團委推出的“綠色生活方式推廣計劃”將陸續開(kāi)展“青春健康行動(dòng)”、“生態(tài)家園行動(dòng)”、“陽(yáng)光紅十字行動(dòng)”、“綠色網(wǎng)絡(luò )行動(dòng)”和“創(chuàng )建‘健康促進(jìn)學(xué)校’”等活動(dòng)，以幫助大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)健康的生活理念，打造文明道德的生活環(huán)境，享受綠色生活。
在“推廣計劃”啟動(dòng)儀式上，吉大學(xué)生會(huì )率先向全國大學(xué)生發(fā)出倡議，呼吁青年學(xué)子們“從自身做起，從生活中的點(diǎn)滴做起，積極投身于綠色生活方式的倡導與實(shí)踐”。
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