推進(jìn)素質(zhì)教育，目前江蘇已邁出第一步：周末將學(xué)生趕出學(xué)校。取消補課與增加學(xué)生社會(huì )實(shí)踐之間有一定關(guān)聯(lián)，但并不起決定作用，轉移學(xué)生活動(dòng)空間，并不一定能夠增加學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐。

　　對于這個(gè)減負的舉措，一些老師和家長(cháng)心存疑慮，“家長(cháng)也需要做好配合工作，學(xué)校應該也有這個(gè)義務(wù)和家長(cháng)進(jìn)行廣泛溝通，尋找適合孩子的周末學(xué)習和放松的方式，幫助孩子快樂(lè )成長(cháng)。”

　　教育部門(mén)表示，目前是先從學(xué)校入手規范辦學(xué)行為，但僅僅關(guān)注學(xué)校是不夠的，推進(jìn)素質(zhì)教育不能光靠行政命令，也不是教育部門(mén)一家能解決的問(wèn)題，它需要全社會(huì )的支持和配合，同時(shí)家長(cháng)也要提高教育素質(zhì)，與學(xué)校形成合力，共同推動(dòng)孩子健康發(fā)展。

　　前天和昨天，是新學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)雙休日，也是全省實(shí)施規范辦學(xué)行為“五嚴”令下達后的第一個(gè)周末。在教育部門(mén)的強力推行下，很多學(xué)校壓縮了在校時(shí)間、取消了晚自習、重點(diǎn)班，連高三年級的學(xué)生也首次過(guò)上了雙休日。但學(xué)生們的輕松卻引發(fā)了家長(cháng)們的擔憂(yōu)，而事實(shí)上，家長(cháng)學(xué)生都不太適應。

　　本報記者蔣斯亮

　　[執行]

　　周六不上課組織自習也不行

　　組織非住宿生上晚自習、節假日組織學(xué)生補課、違規組織統一的文化課考試等行為，都將被視為辦學(xué)違規行為，一旦被舉報查實(shí)后，學(xué)校將會(huì )被追究責任。目前，全市中小學(xué)學(xué)校已開(kāi)始“自查自糾”，在取消節假日補課等一些問(wèn)題上做出回應。但是記者也了解到，極少部分高中雖然雙休日不補課，卻安排了周六全天的自習課。

　　教育部門(mén)解釋說(shuō)，國家法定的節假日、雙休日和寒暑假時(shí)間都應是學(xué)生自由支配時(shí)間，學(xué)校、教師不得要求或變相要求學(xué)生到校、留校、返校、上課、補習、自習等。所以說(shuō)，部分學(xué)校的這種行為也不符合規定。

　　[反應]

　　高中學(xué)生：“雙休日”感覺(jué)很不真實(shí)

　　小云是某市直四星級高中的高三學(xué)生。對她來(lái)說(shuō)，這個(gè)周末具有“里程碑”意義，因為這是她進(jìn)入高中以來(lái)，第一次真正享受“雙休日”。

　　小云說(shuō)，以前學(xué)校周末上課是常態(tài)，只有半天休息時(shí)間，周日中午放學(xué)爸爸會(huì )開(kāi)車(chē)接她回家，吃午飯，睡個(gè)午覺(jué)，洗個(gè)澡，再看會(huì )兒電視，半天時(shí)間就基本過(guò)去了，第二天又是新的一周。如今，她的“奢望”已成現實(shí)，周五下午回家，周一返校上課。學(xué)生們將有大把時(shí)間自由支配，對于這突然到來(lái)的“幸福”，一些學(xué)生感覺(jué)有點(diǎn)不真實(shí)。

　　小云這個(gè)雙休日的兩個(gè)早晨都沒(méi)有按平時(shí)起床時(shí)間起床，可是睡了懶覺(jué)之后，反而感覺(jué)沒(méi)有精神。雖說(shuō)學(xué)校承諾雙休日學(xué)校圖書(shū)館會(huì )開(kāi)放，但是再也提不起精神去學(xué)校。拿起書(shū)本，又覺(jué)得沒(méi)有集體自習效果好，總想起身喝杯水或者吃個(gè)蘋(píng)果，一天下來(lái)的學(xué)習效率并不高。孩子的這種狀態(tài)，小云的媽媽看在眼里急在心里，她擔心，別的孩子比小云自覺(jué)，小云雙休日學(xué)習沒(méi)效率最終會(huì )影響高考成績(jì)。

　　初中生：在家呆不住，怕網(wǎng)癮又犯了

　　今年上初二的肖華這個(gè)周末也沒(méi)有上課。平時(shí)都是老師壓著(zhù)學(xué)習，一下子一周休息兩天讓他在心底里歡呼“萬(wàn)歲”。

　　肖華的父母一周只休息周日一天，原本周六上學(xué)，父母打工沒(méi)有矛盾，可是新學(xué)期周六也不上課了，把孩子一個(gè)人放在家里，肖華的父母不免擔心起來(lái)。不僅僅是擔心會(huì )影響孩子學(xué)習成績(jì)，還擔心剛剛在暑假幫助孩子戒掉的網(wǎng)癮會(huì )“死灰復燃”。

　　肖華從初一開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò )，很快就出現了沉迷的情況，學(xué)習成績(jì)滑坡，父母為了給孩子戒網(wǎng)癮，這個(gè)暑假特地把肖華送到寶應農村老家，過(guò)了一個(gè)沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )的暑假，一個(gè)暑假下來(lái)，孩子也漸漸不想上網(wǎng)了�？墒切聦W(xué)期開(kāi)始后，周六這天不上課，自己要上班，只能讓孩子一個(gè)人在家，怎么看得住他讓他遠離網(wǎng)絡(luò )呢？肖華的父母還發(fā)現，周五晚上肖華就有聯(lián)絡(luò )同學(xué)的“跡象”，不知道是不是約同學(xué)一起到網(wǎng)吧，無(wú)奈之下，這個(gè)周末，肖華的媽媽只能請假在家看著(zhù)孩子，還不敢說(shuō)是請假的，只好騙孩子說(shuō)單位放假。

　　小學(xué)生：上哪玩讓家長(cháng)傷腦筋

　　相對于初中生和高中生而言，小學(xué)生新學(xué)期過(guò)雙休日按道理并不算希奇。而事實(shí)上，在過(guò)去，市區不少小學(xué)周六也是要上課的。我市教育行政部門(mén)今年春學(xué)期頒布的小學(xué)減負六條禁令中也只是規

　　[計劃]

　　家長(cháng)：要把孩子送到補習班

　　高二學(xué)生家長(cháng)李先生說(shuō)，在學(xué)校孩子好歹能學(xué)點(diǎn)東西，現在周末兩天孩子都呆在家，家里也沒(méi)學(xué)習氛圍，家長(cháng)也不能時(shí)刻盯著(zhù)，他擔心孩子一會(huì )看電視一會(huì )上網(wǎng)，把寶貴時(shí)間都荒廢了。

　　“高二、高三是非常關(guān)鍵的階段，如果以后周末學(xué)校都不補課的話(huà)，我考慮給孩子報個(gè)輔導班，有老師輔導會(huì )放心些。”李先生說(shuō)。

　　對于小學(xué)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有周末補課一說(shuō)，但“規范令”提出要控制學(xué)生在校時(shí)間，家長(cháng)還沒(méi)下班無(wú)法接送，只好將孩子送進(jìn)“午托班”或各種“補習班”。

　　“有文件規定，學(xué)校不能利用校舍開(kāi)展與教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，也不能舉辦收費的補習班。”一學(xué)校的老師說(shuō)，盡管有家長(cháng)要求學(xué)校辦各種興趣班、補習班，但學(xué)校不敢違規開(kāi)辦，家長(cháng)只好將孩子送進(jìn)學(xué)校附近的校外培訓班。

　　[釋疑]

　　教育部門(mén)：素質(zhì)教育需全社會(huì )的配合

　　定了“各小學(xué)周日實(shí)行全面靜校”。

　　家住幸福小區的小祝同學(xué)今年三年級，暑假期間許多電視臺紛紛在白天放《喜羊羊和灰太狼》動(dòng)畫(huà)片，有的臺甚至從早上一直放到下午。小祝也是一個(gè)小羊迷，祝爸爸擔憂(yōu)：這樣搞下去，小孩子吃飯沒(méi)心思，作業(yè)不想做，變成了“宅童”，還真叫人著(zhù)急。本以為上學(xué)了，孩子的注意力會(huì )慢慢轉移到學(xué)習上，可是這個(gè)雙休日卻成了暑假的翻版，兩天時(shí)間全泡在《喜羊羊和灰太狼》上了。祝爸爸說(shuō)，其實(shí)學(xué)校給孩子減負家長(cháng)很支持，可是相關(guān)的配套措施沒(méi)有健全，比如建設一些適合孩子的活動(dòng)場(chǎng)所等等，自己也不想讓孩子整天對著(zhù)電視，可一想起來(lái)沒(méi)什么地方去，也只好先讓孩子靠電視打發(fā)時(shí)間了。

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