來(lái)源:網(wǎng)絡(luò )資源 2009-11-11 15:29:49
摘要:另一部分是少先隊安排的,向同伴寫(xiě)寫(xiě)心里話(huà)、拍下感動(dòng)自己的一瞬間、為自己居住的小區做些服務(wù)、設計自己心目中的中山路比賽等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。該校副校長(cháng)郭秀琴說(shuō):“讓孩子們在玩中學(xué)習,在娛樂(lè )…… |
貼春聯(lián)、守年夜、學(xué)習春節禮儀、了解春節文化,成了今年石家莊市中山路小學(xué)三至六年級學(xué)生的寒假作業(yè)之一。
中山路小學(xué)的寒假作業(yè)主要分為兩部分,一是學(xué)校作業(yè)《寒假生活》、5篇讀書(shū)筆記,各年級各班根據具體情況給學(xué)生們安排的對春節傳統文化的了解。
另一部分是少先隊安排的,向同伴寫(xiě)寫(xiě)心里話(huà)、拍下感動(dòng)自己的一瞬間、為自己居住的小區做些服務(wù)、設計自己心目中的中山路比賽等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。該校副校長(cháng)郭秀琴說(shuō):“讓孩子們在玩中學(xué)習,在娛樂(lè )中增長(cháng)知識,在快樂(lè )中培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、豁達、積極的人生態(tài)度,是我們倡導‘快樂(lè )學(xué)習’、‘快樂(lè )寒假’最主要的目的和出發(fā)點(diǎn)。”
中山路小學(xué)的“快樂(lè )寒假”主要在該校三至六年級實(shí)行,放寒假前,班主任對本班進(jìn)行寒假生活調查,征求學(xué)生想法,布置菜單式作業(yè),供每個(gè)學(xué)生選擇。
六(3)班設計了“五本集子”,即民俗文化篇、展示自我篇、趣事見(jiàn)聞篇、玩耍·情趣篇和漫步書(shū)林篇,同學(xué)們可以任選其一。五(1)班有17名同學(xué)要回老家過(guò)年,他們選擇了解當地的風(fēng)俗習慣;有11人要出去旅游,他們選擇在旅途中開(kāi)闊眼界,增長(cháng)知識;而在本市過(guò)節的就讓他們幫家長(cháng)做些家務(wù)、學(xué)些小技能之類(lèi)的;一些功課差一點(diǎn)的同學(xué)選擇了鞏固課本知識。該班學(xué)生許晨航說(shuō),去年的寒假作業(yè)除了《寒假生活》外還要寫(xiě)15篇讀書(shū)筆記、30篇日記、10篇硬筆書(shū)法,英語(yǔ)課本書(shū)的單詞要抄兩遍,漢語(yǔ)寫(xiě)一遍還要再聽(tīng)寫(xiě)一遍讓家長(cháng)簽字。今年除了《寒假生活》、5篇讀書(shū)筆記外,就是特殊作業(yè)了。
三年級(4)班的胡佳昕、李可昕一臉高興地告訴記者:“上學(xué)以后光寫(xiě)作業(yè),都不知道該怎么玩了,平時(shí)寫(xiě)作業(yè),過(guò)年也寫(xiě)作業(yè),今年寒假可以邊玩邊做作業(yè)了。”
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