說(shuō)起寒假作業(yè)，人們都非常熟悉，從小學(xué)到大學(xué)，幾乎每個(gè)人都經(jīng)歷了十幾個(gè)寒假。日前，奧一網(wǎng)友“自摸西”在網(wǎng)上發(fā)帖公布了自己上小學(xué)一年級的外甥的寒假數學(xué)作業(yè)，難倒了許多網(wǎng)友。

　　這道題真的很難嗎？

　　網(wǎng)友“自摸西”的題目是：小明釣魚(yú)回來(lái)，小玲問(wèn)他釣了幾條魚(yú)，小明答：“釣得真不少��！6條沒(méi)頭，9條沒(méi)尾，8條只有半個(gè)身軀。”你知道小明到底釣了幾條魚(yú)？跟帖網(wǎng)友層層疊疊，但沒(méi)有一個(gè)人給出正確答案。甚至有網(wǎng)友懷疑這是否一道腦筋急轉彎，答案為零，因為6沒(méi)有“頭”、9沒(méi)有“尾”和8只有“半身”。這名網(wǎng)友還將寒假作業(yè)的封面也貼到帖子中，記者看到這是廣州出版社出版的《一年級寒假作業(yè)》。接著(zhù)，這名網(wǎng)友公布了這道題目的答案：“23條魚(yú)”。答案讓不少網(wǎng)友百思不得其解。

　　記者就這個(gè)寒假作業(yè)求助一北大數學(xué)碩士、某銀行專(zhuān)業(yè)理財師，看了題目，他進(jìn)行了演算后，說(shuō)無(wú)法得到答案，記者告知其作業(yè)上的正確答案，他表示題目和答案之間找不到規律可尋。

　　寒假作業(yè)不妨變變臉

　　隨后，記者在房地產(chǎn)信息網(wǎng)上又看到另外一個(gè)家長(cháng)的帖子，說(shuō)到小學(xué)二年級女兒作業(yè)中有這樣一道題目，要求寫(xiě)出5種紅色、5種藍色、5種黃色、5種綠色。結果兩口子和孩子絞盡腦汁還是沒(méi)有能夠完成。“現在孩子的題目太難了，我們幫她每做出一道題全家都很有成就感！”這位家長(cháng)這樣形容一家人陪著(zhù)女兒完成寒假作業(yè)的心情。

　　記者在采訪(fǎng)中，來(lái)自華僑城小學(xué)四年級學(xué)生郭尚玲的媽媽說(shuō)，寒假正值中國傳統節日春節，她希望學(xué)校在給孩子布置書(shū)本作業(yè)的同時(shí)能夠給孩子增加一些體驗親情、孝敬老人的作業(yè)，比如嘗試做做家務(wù)、編編春聯(lián)、走走親友，這樣還能培養孩子的社會(huì )責任感，灌輸傳統文化。深圳螺嶺外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校寒假作業(yè)就是通過(guò)制作“中國結”來(lái)學(xué)習幾何圖形，讓教育變?yōu)橛H身體驗。螺嶺外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校教導處副主任鄧少勇表示，在平時(shí)的教學(xué)中，我們發(fā)現很多孩子對圣誕節、愚人節等“洋節日”如數家珍，相互送卡或聚會(huì )什么的，但對中國傳統節日反倒認識不多。學(xué)生首先要對自己的文化有認同感，才能談未成年人的道德建設。南山區教研室唐建新老師提出，其實(shí)寒假作業(yè)不要千篇一律，課堂上已經(jīng)會(huì )做的題目，不要重復做，這樣會(huì )讓孩子失去學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。寒假作業(yè)不妨變變臉，比如培養孩子通過(guò)上網(wǎng)、去圖書(shū)館等方式查詢(xún)到答案，給孩子自我發(fā)展的空間和選擇權。

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