| 摘要：采訪(fǎng)中筆者發(fā)現，對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，讓孩子假期上輔導班、培訓班簡(jiǎn)直是再稀松平常不過(guò)的事了。而對孩子來(lái)說(shuō)，由于周?chē)耐瑢W(xué)不是在補課就是在上興趣班，這也在某種程度上使他們開(kāi)始接受寒假上課的事…… |
寒假快開(kāi)始了，筆者采訪(fǎng)了一些家長(cháng)，結果發(fā)現，有近70%的家長(cháng)選擇了寒假給孩子報班，其余家長(cháng)表示在猶豫之中，而堅決不打算給孩子報班的家長(cháng)少之又少。
在一些培訓機構里，前來(lái)報名登記的家長(cháng)絡(luò )繹不絕。一些聲譽(yù)比較好的培訓班更是名額難求，有些家長(cháng)甚至為了孩子能上某個(gè)培訓班，不惜托關(guān)系、找朋友。
據了解，孩子上各種課外班主要有兩類(lèi)：一種是文化課類(lèi)的學(xué)習提高班、輔導班，另一類(lèi)是以提高孩子興趣為主的特長(cháng)班。其中興趣班集中在小學(xué)五年級以下的學(xué)生，從六年級開(kāi)始到初中、高中，基本上是各類(lèi)文化課的沖刺班、同步提高班一統天下。但是，筆者也發(fā)現，一些奧數班竟然有三年級學(xué)生開(kāi)始上了。
采訪(fǎng)中筆者發(fā)現，對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，讓孩子假期上輔導班、培訓班簡(jiǎn)直是再稀松平常不過(guò)的事了。而對孩子來(lái)說(shuō)，由于周?chē)耐瑢W(xué)不是在補課就是在上興趣班，這也在某種程度上使他們開(kāi)始接受寒假上課的事實(shí)了。
采訪(fǎng)發(fā)現，除了一些培訓機構為盈利擴大招生之外，補課怪圈難消的現象與一些家長(cháng)的心態(tài)不無(wú)關(guān)系。
將寒假班當成“托管班”
趙女士是典型忙碌的上班族，每年到了假期她就為上小學(xué)三年級的女兒犯愁。因為女兒一放假就沒(méi)人看管。孩子整天呆在家里，趙女士很擔心。因此每到假期，她都為孩子選擇一個(gè)課外班或冬令營(yíng)之類(lèi)的，以解決孩子托管的問(wèn)題。這樣就當成了孩子還在上學(xué)一樣，自己接送一下就可以了。隨著(zhù)女兒一天天長(cháng)大，她并不是很樂(lè )意參加這些班，但趙女士很堅持。因為她認為，上課外班，既有地方看護孩子，又能讓孩子學(xué)點(diǎn)東西。采訪(fǎng)發(fā)現，持這種心態(tài)的家長(cháng)還不少。
有關(guān)專(zhuān)家建議，家長(cháng)應給孩子一點(diǎn)安排假期的主空間，不要過(guò)分將自己的意見(jiàn)強加于孩子身上。此外，報班應該以孩子興趣為第一，問(wèn)問(wèn)孩子想學(xué)什么，而不要為了報班而報班，更不要在將孩子隨便一托了之。
平時(shí)報的班寒假接著(zhù)上
寒假本是孩子們結束一學(xué)期的學(xué)習、放松的好時(shí)機。然而對于很多孩子來(lái)說(shuō)，寒假并沒(méi)有得到輕松，補課也不過(guò)是平日里瘋狂補課的一種延續。在調查中，筆者問(wèn)及一些家長(cháng)最近有沒(méi)有給孩子報班？有家長(cháng)說(shuō)，沒(méi)給孩子報班。但是再仔細一問(wèn)才知道，孩子其實(shí)還是沒(méi)有中斷上課外班，只是在沒(méi)放寒假之前，這些課外班是在周末和平時(shí)的晚上上課，而假期一開(kāi)始，這些平時(shí)班也就改成了寒假班。
陳女士的孩子今年上小學(xué)四年級，沒(méi)放假之前，孩子每周末上四個(gè)輔導班：周六上午上奧數班，周六下午練習跳舞，周日上午和外教說(shuō)英語(yǔ)，周日下午練習硬筆書(shū)法。寒假里這些班并沒(méi)有停止，只是上課的頻率不一樣了，現在改成了隔天上課。筆者問(wèn)陳女士有沒(méi)有擔心孩子的承受能力，她嘆了口氣說(shuō)沒(méi)辦法。
有關(guān)專(zhuān)家指出，并不是到了寒假才有這樣的報班高峰，只是寒假時(shí)間更集中一些。這個(gè)現象，不僅在天津如此，在全國的大中城市都如此。如果孩子的壓力得不到緩解，他們的心情可想而知。緊繃的弦如果一直松不下來(lái)的話(huà)，彈性能有多大、后勁能有多足，可想而知。
課時(shí)不夠假期班來(lái)湊
寒假對于小學(xué)六年級以及一些初中、高中畢業(yè)年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更不輕松，有可能是負擔更重了。河西區齊女士的孩子也是如此。最近她給上初三年級的孩子在家門(mén)口報了一個(gè)初中的同步提高班。因為孩子馬上面臨中考，得趕緊把初三的課程學(xué)完，這樣才能有足夠的時(shí)間復習。不僅課外班如此，在一些學(xué)校，計劃畢業(yè)年級提前上課、縮短寒假時(shí)間也是很普遍的事情，即“課時(shí)不夠假期來(lái)湊”。
對于這類(lèi)家長(cháng)，專(zhuān)家建議家長(cháng)應該堅持讓孩子適當放松，這樣到了開(kāi)學(xué)，孩子的學(xué)習不至于懈怠。即使要學(xué)習，也要制定一些相關(guān)的學(xué)習計劃，不能排得太滿(mǎn)。如果學(xué)習強度太大，反而會(huì )挫傷孩子的學(xué)習積極性。
不報班家長(cháng)感覺(jué)另類(lèi)
很多家長(cháng)平日里呼吁給孩子減負，擔心孩子受苦，可真到了可以讓孩子輕松的假期，學(xué)校的學(xué)習負擔終于輕松下來(lái)時(shí)，家長(cháng)們又急于給孩子增負。筆者發(fā)現，堅決不給孩子增負的“另類(lèi)家長(cháng)”太少了。
徐梅女士的孩子是和平區某小學(xué)六年級學(xué)生。這個(gè)假期，她沒(méi)有讓孩子上同步提高班，而是準備給孩子訓練一下注意力和閱讀能力等。但是一想到女兒平日里學(xué)習的辛苦，就取消了此念頭。她說(shuō)：“與讓孩子多學(xué)一門(mén)知識相比，我更愿意讓孩子能經(jīng)常保持學(xué)習的興趣�，F在少學(xué)點(diǎn)東西沒(méi)關(guān)系，萬(wàn)一哪天孩子厭學(xué)了可就是大問(wèn)題了。”徐梅說(shuō)，我不喜歡給孩子報班，但有時(shí)候老師反而認為這樣的家長(cháng)太“馬大哈”，對孩子的教育不上心。這時(shí)候就覺(jué)得自己有點(diǎn)另類(lèi)。徐梅承認，看到孩子的同班同學(xué)都去上輔導班，自己心里有時(shí)也會(huì )發(fā)虛。
歡迎使用手機、平板等移動(dòng)設備訪(fǎng)問(wèn)中考網(wǎng)，2024中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看
