嚴峻的就業(yè)形勢使得越來(lái)越多的大學(xué)生對自己的每一分鐘時(shí)間都精打細算力求高效利用，時(shí)間充裕的寒假自然不能白白浪費。于是，不少同學(xué)選擇了“學(xué)校放假，我不放假”。于是，我們可以看到“進(jìn)入寒假的校園仍有不少大學(xué)生身影活躍著(zhù)”的情景。有人留守校園為就業(yè)繼續“充電”、有的聯(lián)系了實(shí)習單位“實(shí)戰演練”、有的打工賺錢(qián)同時(shí)鍛煉自己適應社會(huì )……

　　充電為擇業(yè)增加砝碼

　　在采訪(fǎng)中，記者了解到許多大學(xué)生將自己的寒假計劃排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。河北經(jīng)貿大學(xué)范同學(xué)說(shuō)，他正在學(xué)車(chē)，想考個(gè)駕照，多點(diǎn)技能總是好事。而在石家莊經(jīng)濟學(xué)院讀書(shū)的范同學(xué)的好朋友小周報名參加了一個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)班，他說(shuō)現在的很多公司都很看重英語(yǔ)實(shí)際應用的能力，而這正是自己的弱項，不抓緊補上不行。

　　除了考駕照、練口語(yǔ)，還有不少大學(xué)生正在為會(huì )計師證、物流師證、教師資格證、人力資源管理師證等等專(zhuān)業(yè)資格努力著(zhù)�；蛘咦约嚎袝�(shū)本或者參加專(zhuān)門(mén)的培訓班，不同的方式目標卻是相同的。

　　“充電，必須的。”說(shuō)這話(huà)時(shí)，范同學(xué)學(xué)著(zhù)電視劇《鄉村愛(ài)情》里那句搞笑臺詞的語(yǔ)調，把記者也逗笑了。范同學(xué)和他的同伴們忙碌的身影，給寒冬里一派蕭瑟景象的校園注入了生機。

　　打工零距離接觸社會(huì )

　　河北師范大學(xué)勤工助學(xué)協(xié)調中心是由校學(xué)生處統一管理，幫助并指導學(xué)生參加勤工助學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生自強、自立意識的機構。該中心負責人陳思老師表示，曾經(jīng)有個(gè)別家中經(jīng)濟條件差的學(xué)生自從上大學(xué)以后就沒(méi)有一個(gè)假期回過(guò)家。假期的全部時(shí)間都被他利用起來(lái)打工。今年寒假，仍有部分學(xué)生選擇留在學(xué)校，有些在學(xué)校提供的勤工助學(xué)崗位上工作，還有的選擇了校外的短期工作。采訪(fǎng)中記者了解到，補貼家用、增加社會(huì )經(jīng)驗是大學(xué)生選擇打工的主要原因。寒假從事的工作多為家教、商場(chǎng)促銷(xiāo)、發(fā)傳單等，也有少數同學(xué)做餐飲業(yè)服務(wù)員等。

　　“我打工純粹是為了和社會(huì )零距離接觸，見(jiàn)識各色人等。”住在石家莊某郊縣的小飛同學(xué)表示，即便離家很近他也沒(méi)回去，他會(huì )打工直到年根兒；小飛還告訴記者，他們班上大多數同學(xué)都在假期找一些零工，不在乎工資多少，單純?yōu)榱嗽黾由鐣?huì )經(jīng)驗。

　　對以往發(fā)生過(guò)的大學(xué)生在打工時(shí)遭遇陷阱，利益受侵害的事情，陳思老師表示，主要是由于缺乏自我保護意識。對此，陳老師提醒，在選擇中介機構和用人單位時(shí)一定要審查其是否具備相應的資質(zhì)，如營(yíng)業(yè)執照、資質(zhì)證明等，而且一定要查看其原件，不能僅僅查看其復印件，同時(shí)要記住有關(guān)證件上載明的企業(yè)名稱(chēng)、地址、法定代表人姓名等法定登記事項。在決定選擇中介機構提供的服務(wù)時(shí)，應當與該機構簽訂中介合同，對其介紹的用人單位的真實(shí)性，所提供勞務(wù)的合法性，以及在何種情況下應當退還中介費做出明確約定。

　　實(shí)習全真職場(chǎng)大練兵

　　在學(xué)習和打工之外，寒假里留守校園的大學(xué)生們也開(kāi)始嘗試著(zhù)提前感受“職場(chǎng)生涯”———實(shí)習。實(shí)習，既是學(xué)子們初涉社會(huì )的選擇，也是對自己職業(yè)理想的一次考察。

　　小哈是河北大學(xué)的大四學(xué)生，他正利用這個(gè)寒假在石家莊一家報社實(shí)習。他說(shuō)，雖然實(shí)習的內容與所學(xué)專(zhuān)業(yè)反差大了點(diǎn)，不過(guò)沒(méi)辦法，誰(shuí)讓他喜歡新聞呢。對未來(lái)的職業(yè)設計，小哈很干脆地回答———“肯定和傳媒相關(guān)”。

　　剛到石家莊的日子既要租房子又要熟悉環(huán)境，日子過(guò)得很緊張。很多時(shí)候為了采訪(fǎng)顧不得吃飯就買(mǎi)面包湊合，但是小哈仍然覺(jué)得很值。他告訴記者，通過(guò)實(shí)習，他學(xué)會(huì )了許多書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，也為自己積累了更多的社會(huì )經(jīng)驗。他還告訴記者，在他實(shí)習的報社，還有不少和他一樣的實(shí)習生。記者還了解到，不僅是報社，電臺、電視臺、律師事務(wù)所、物流公司……許多單位都在這個(gè)寒假接納了或多或少的實(shí)習生。

　　除了像小哈那樣堅定目標要干某一行當的同學(xué)，更多的同學(xué)是在通過(guò)實(shí)習增加閱歷拓展就業(yè)領(lǐng)域。比如到某公司跟著(zhù)老師學(xué)習策劃的杜同學(xué)就認為，“藝多不壓身，當今社會(huì )需要的不僅是專(zhuān)業(yè)型人才，更需要綜合應用型人才。通過(guò)實(shí)習去鍛煉自己各方面能力的人，必定會(huì )在找工作時(shí)具有更強的競爭力。”

　　有調查顯示，75%的受訪(fǎng)者都希望實(shí)習單位乃至以后的就業(yè)單位能與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口。當然學(xué)以致用、專(zhuān)業(yè)對口很重要，但這顯得比較理想化，由于用人單位更傾向于聘用綜合素質(zhì)較高的人才，因此有時(shí)專(zhuān)業(yè)對口的大學(xué)生也不一定被錄用。所以說(shuō)，不切實(shí)際亂定目標行不通，畫(huà)地為牢限制自我也不可取，學(xué)生還是要根據自己的具體情況將社會(huì )實(shí)踐與未來(lái)就業(yè)相對接，如果沒(méi)有明確的目標或者堅定的信念，最好不要限定自己的就業(yè)方向。

　　“學(xué)會(huì )更好地與他人相處”則是部分性格內向的同學(xué)選擇實(shí)習的最大理由。這個(gè)寒假，河北科技大學(xué)的小虹讓家人幫忙聯(lián)系了唐山市某事業(yè)單位實(shí)習。小虹說(shuō)，“處理人際關(guān)系對于內向的我來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，但是將來(lái)無(wú)論去哪里工作，都必須要與同事相處。寒假實(shí)習正好為我提供了完全真實(shí)的環(huán)境，鍛煉了我處理人際關(guān)系的能力。”

　　河北科技大學(xué)招生就業(yè)處副處長(cháng)韓同義表示，不少大學(xué)生對處理復雜的人際關(guān)系存在著(zhù)厭煩和恐懼心理，導致畢業(yè)后不能很好地與他人共事，在新環(huán)境中的適應期很長(cháng)，對工作和生活產(chǎn)生負面影響。這些人不是因為缺乏勝任工作崗位的知識和能力，而是缺乏妥善處理人際關(guān)系的素質(zhì)能力。為此，有意地加強這方面的鍛煉對大學(xué)生來(lái)說(shuō)不無(wú)益處。

　　樂(lè )觀(guān)打拼未來(lái)的前提

　　無(wú)論是打工還是實(shí)習，這些同學(xué)們能讓人從言行中感受到積極。不過(guò)，有些大學(xué)生的表現卻讓人不免為之擔心。面對“找工作”這種從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的挑戰，很多學(xué)生缺乏應對的具體措施。比如有的尚未找到工作的男生一面焦慮，一面在宿舍沒(méi)日沒(méi)夜地玩游戲。

　　女生小汪告訴記者，目前自己的工作仍然沒(méi)一點(diǎn)希望，一想到過(guò)年時(shí)一大家子團聚時(shí)親戚們關(guān)心的詢(xún)問(wèn)她就煩躁。她同寢室的小梅則告訴記者，當初自己考上大學(xué)時(shí)讓家里人在全村都感到驕傲，可如今自己找工作都沒(méi)譜兒還得讓父母養活，而那些沒(méi)考上大學(xué)早早外出打工的小姐妹們早就能掙錢(qián)為家里減輕負擔了。一想到這一點(diǎn)，小梅就覺(jué)得都不敢回家過(guò)年了。

　　韓老師分析，這種害怕回家過(guò)年的心理主要是家人和社會(huì )期待與現實(shí)落差所產(chǎn)生的壓力，大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)成為普通勞動(dòng)者，社會(huì )和家人過(guò)高的期待加劇了大學(xué)生的就業(yè)壓力。臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)。為了謀職，無(wú)論做哪些切實(shí)的努力，都好過(guò)打游戲逃避現實(shí)或者關(guān)在屋子里怨天尤人。建議找工作的大學(xué)生像準備考研或考證的同學(xué)一樣，制定計劃、認真準備。此外，雖然大形勢對個(gè)體的擇業(yè)會(huì )有影響，但人在改變不了環(huán)境的時(shí)候就應該學(xué)習適應，學(xué)習通過(guò)努力打拼出自己的天空。尤其是大學(xué)生，更應勇于向逆境挑戰并承擔選擇的責任。

　　對于那些言必稱(chēng)金融危機影響如何如何，找工作沒(méi)指望啦的同學(xué)，韓老師指出，工作機會(huì )是永遠存在的。暫未找到工作的大學(xué)生可以利用假期整合更多的資源、信息和技巧，總結經(jīng)驗教訓。不少單位在過(guò)年時(shí)人手緊缺，如果之前缺乏實(shí)習經(jīng)驗，可以考慮利用這段時(shí)間實(shí)習，這種半職業(yè)化的經(jīng)驗比任何一種閉門(mén)焦慮都來(lái)得有效。

　　同時(shí)也提醒家長(cháng)，陪孩子一起唉聲嘆氣或者給孩子定任務(wù)，諸如“畢業(yè)前一定得簽約”，遠不如想方設法幫孩子減壓，為其鼓勁、增加自信更有益處。

　　相關(guān)鏈接：獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)舉措

　�。ㄑ嗌酱髮W(xué)里仁學(xué)院：李寧）

　　據預計，2009年社會(huì )工作崗位需求量比2008年減少三分之一，因此2009年的就業(yè)形勢不容樂(lè )觀(guān)，形勢異常嚴峻。而穩定大學(xué)生的就業(yè)情緒，正確引導大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，培養大學(xué)生健康的就業(yè)心理尤為重要。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生尤其是獨立學(xué)院大學(xué)生的就業(yè)應受到社會(huì )各界的廣泛關(guān)注。獨立學(xué)院是普通本科高等學(xué)校的重要組成部分，做好獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)工作對高等教育大眾化的良性發(fā)展意義重大。獨立學(xué)院由于是新生產(chǎn)物，社會(huì )的認可度會(huì )對畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生影響，再加上獨立學(xué)院的就業(yè)指導與服務(wù)體系還不完善等諸多因素的影響，獨立學(xué)院的大學(xué)生應當具備比一般高校更加良好的就業(yè)心理。在特定的時(shí)期及特定的環(huán)境下，培養獨立學(xué)院大學(xué)生的健康就業(yè)心理勢在必行。

　　面對嚴峻的就業(yè)形式，獨立學(xué)院及其畢業(yè)生應采取積極的應對舉措———

　　■進(jìn)行就業(yè)指導

　　學(xué)校大力支持配合培養學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，全面提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，增強就業(yè)競爭力。同時(shí)，加強對大學(xué)生擇業(yè)技巧的指導，開(kāi)展擇業(yè)心理健康教育，提高他們面對挫折的心理承受能力。

　　■樹(shù)立健康擇業(yè)觀(guān)

　　1、調整就業(yè)期望值

　　畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)期望謀求到理想職業(yè)本來(lái)是可以理解的，但要使期望變?yōu)楝F實(shí)，必須認清形勢。大學(xué)急劇擴招，使就業(yè)形勢嚴峻；大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，要了解社會(huì )對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的需求情況，要根據自己的興趣、專(zhuān)業(yè)特長(cháng)、能力、氣質(zhì)、家庭情況等去確定職業(yè)期望值。

　　2、樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)

　　擇業(yè)觀(guān)是大學(xué)生人生價(jià)值觀(guān)的重要成分，它與大學(xué)生的世界觀(guān)、道德意識及心理認知水平相互影響、相互制約。樹(shù)立自尊、自強、自立、自愛(ài)意識，發(fā)揚艱苦創(chuàng )業(yè)精神，應引導學(xué)生正確處理國家、集體和個(gè)人發(fā)展之間的關(guān)系。

　　3、增強擇業(yè)的自信心

　　自信心是一個(gè)人前進(jìn)的源動(dòng)力，它體現了求職者的精神面貌，同時(shí)也直接影響到用人單位對求職者的第一印象，進(jìn)而決定了擇業(yè)能否成功。

　　4、培養自我的獨立性

　　大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中，社會(huì )并不把他們當做學(xué)生來(lái)看待，社會(huì )要求大學(xué)生對自己的行為負責。因此，大學(xué)生的獨立意識十分重要。有了這種獨立意識，才能積極并有意識地去學(xué)會(huì )各種生活技能和自理能力。具備獨立應付工作的能力，而不是等待別人的安排和指導。

　　5、做一些相關(guān)的心理測驗

　　畢業(yè)生可在專(zhuān)業(yè)人員的指導下對自己的氣質(zhì)、性格、興趣、職業(yè)傾向等進(jìn)行測驗分析，明確自己的個(gè)性特點(diǎn)，找出適合自己的職業(yè)，從而減少擇業(yè)的盲目性。

　　■開(kāi)設心理課程

　　當代大學(xué)生的擇業(yè)心理正處于傳統與現代、理想與現實(shí)的矛盾交織之中，處理不當就難以保證心理健康。倘若對就業(yè)的各種情況有了充分的心理準備，就能自如地面對錯綜復雜的局面，盡快適應社會(huì )，實(shí)現順利擇業(yè)。通過(guò)開(kāi)設相關(guān)心理課程，讓同學(xué)們掌握心理的自我調節方法，通過(guò)“理性情緒”、“合理宣泄”、“自我激勵”等心理療法，樹(shù)立自我健康心理。

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