新學(xué)期開(kāi)學(xué)前后，鄭州市教育主管部門(mén)接到不少家長(cháng)投訴，認為成本購買(mǎi)的寒假作業(yè)形同虛設，孩子不認真完成，老師不仔細批改。

　　“現在家長(cháng)、學(xué)生、老師對這樣的寒假作業(yè)意見(jiàn)都很大。如何科學(xué)、合理地給中小學(xué)生布置作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，是今年教育工作的一個(gè)要點(diǎn)。”2月20日，鄭州市教育工作會(huì )議上，教育部門(mén)有關(guān)負責人明確表示。

　　“認真改完寒假作業(yè)本并要求學(xué)生訂正錯題的老師很少。”一位接受訪(fǎng)問(wèn)的教育界人士說(shuō)。

　　不少家長(cháng)也反映，成本的作業(yè)量大質(zhì)次，寒假里孩子對這種作業(yè)態(tài)度消極，“兩頭突擊”，甚至一抄了之。

　　“幾十本作業(yè)上千道題，每一題都改幾乎不可能。”一位中學(xué)老師說(shuō)，“而且，這種統一出題也未必適應本校教學(xué)實(shí)際。”

　　“很多成本作業(yè)某種意義上還在延續題海戰術(shù)的思路，成了機械性、重復性的寫(xiě)作勞動(dòng)。”鄭州市教育局有關(guān)人士介紹，教育部門(mén)并不要求老師必須布置這種作業(yè)，而是提倡教師結合教學(xué)情況自行布置寒暑假作業(yè)。

　　永安街小學(xué)教導主任賈琳表示，今年寒假學(xué)校布置了各種形式的實(shí)踐作業(yè)，像剪窗花、電腦作品制作等，學(xué)生普遍完成情況較好，“這樣的作業(yè)即便不檢查，也能起到動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)效。”她說(shuō)。

　　“其實(shí)不僅僅是寒暑假作業(yè)，要想讓作業(yè)既幫助學(xué)生鞏固和提高水平，又讓學(xué)生感興趣，確實(shí)需要老師們轉變一下布置作業(yè)的思路。”十四中老師陳建興認為。

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