陪玩，一種全新的“家教”形式在暑期悄然興起。來(lái)自浙大習文堂家教中心6~7月份接到的訂單顯示，經(jīng)他們介紹，配對成功的“陪玩”服務(wù)已有十多起。杭州100家家教中心暑期也介紹成功了7對“陪玩”。

　　雖然，這種家教比單純的讓孩子補課要進(jìn)步得多，但陪玩的多是大學(xué)生，和孩子有年齡差異，如此陪玩，實(shí)在難以陪玩出孩子的真正生活樂(lè )趣。“陪玩家教”現象，折射我們當前孩子暑假玩生活的蒼白。

　　玩是孩子成長(cháng)的重要載體，尤其是同齡孩子之間的玩，更是對孩子成長(cháng)有著(zhù)十分重要的作用。按說(shuō)，暑假了，孩子應該有自己的一個(gè)接受玩成長(cháng)的黃金時(shí)期，但由于現在城市樓房居住的獨立性生活特點(diǎn)，讓孩子難以找到伙伴玩耍，讓孩子的暑假之玩蒼白無(wú)聊。我認為，這是我們社會(huì )教育的一個(gè)大軟肋，應該引起我們的驚醒。

　　我們應該建立這樣的一種教育機制，就是學(xué)校放暑假了，我們的社會(huì )綜合教育必須開(kāi)學(xué)，這個(gè)綜合教育就是組織孩子們一起玩，具體而言，就是我們的社會(huì )相關(guān)部門(mén)應該指導社區為孩子們一起玩創(chuàng )造活動(dòng)平臺，我們的社會(huì )文化部門(mén)應該開(kāi)展系列進(jìn)社區活動(dòng)，吸引孩子走出家門(mén)同一樓房的孩子玩，同時(shí)，我們的學(xué)校也應該開(kāi)展孩子暑假游玩小伙伴活動(dòng)，引導孩子在暑假了找到自己的游玩伙伴。

　　學(xué)生暑假玩生活是學(xué)生成長(cháng)很重要的一個(gè)平臺，如果這個(gè)玩生活工作做不好，很容易導致學(xué)生在暑假發(fā)生不良突變，應該引起我們教育部門(mén)的驚醒，讓孩子暑假能夠有伙伴健康的玩是教育部門(mén)暑假工作的核心任務(wù)。

　　 歡迎使用手機、平板等移動(dòng)設備訪(fǎng)問(wèn)中考網(wǎng)，2024中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看