來(lái)源:網(wǎng)絡(luò )資源 2009-11-10 15:25:58
摘要:7月15日剛放暑假,小學(xué)四年級的豆豆就被媽媽送到了“我去北京上大學(xué)”的營(yíng)團中,與小伙伴們進(jìn)行了為期七天的快樂(lè )旅行。豆豆媽媽說(shuō),豆豆是個(gè)自立性較強的孩子,雖然他家和爺爺奶奶家住在同一個(gè)…… |
11個(gè)孩子,從6歲到22歲,從幼兒園到大學(xué),11種不同的暑假過(guò)法。“實(shí)況錄像”:告訴你一個(gè)真實(shí)的暑假
補習、旅游、打工、參觀(guān)、吃、玩、睡……你說(shuō)暑假生活枯燥嗎?好像內容也很豐富。你說(shuō)暑假疲憊嗎?好像怎么也不會(huì )比平時(shí)辛苦?墒菫槭裁疵康绞罴,耳朵里充斥的都是抱怨聲。
放暑假的意義在哪里?孩子的暑假到底應該怎么過(guò)?孩子們的暑假又都在怎么過(guò)?記者深入調查,全景實(shí)錄下哈爾濱市大、中、小學(xué)生的暑假生活,并試圖通過(guò)對一些普遍現象的分析與研究,喚起全社會(huì )、學(xué)校及家長(cháng)們對孩子暑期生活更多的關(guān)注,通過(guò)科學(xué)合理的安排,為孩子們營(yíng)造一種寬松、快樂(lè )的暑期生活。
快樂(lè )應該是暑假的主題,但這樣的快樂(lè )現在也許只停留在學(xué)齡前兒童身上。
文/實(shí)習生車(chē)宇本報記者慕海燕史延志攝影/本報記者孫巖
這是記者采擷到的一組暑期生活鏡頭,這些孩子就在你我的身邊。我們對這些場(chǎng)景進(jìn)行重現,是為了讓人們更真切地了解孩子們真實(shí)的暑期生活,并從中發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。
1.倩倩:上學(xué)前圓了看海夢(mèng)
6歲的倩倩馬上就要成為一名小學(xué)生了,在這個(gè)對她來(lái)說(shuō)還不算真正意義的暑假的假期里,她終于實(shí)現了自己看大海的夢(mèng)想。
倩倩一直對大海充滿(mǎn)向往,但爸爸媽媽因為工作忙,一直沒(méi)有帶她去過(guò)。眼看著(zhù)孩子就要開(kāi)始十幾年競爭激烈的學(xué)習生涯,以后的暑假恐怕再也不會(huì )像這個(gè)暑假這樣輕松了,7月末,爸爸媽媽分別向單位請了假,帶著(zhù)倩倩去了威海,痛痛快快地在海邊玩上一個(gè)星期。
2.卓卓:英語(yǔ)班里打基礎
卓卓剛上小學(xué)一年級,他們學(xué)校三年級才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)?蓩寢屄(tīng)同事說(shuō),現在的孩子都提前學(xué),否則會(huì )跟不上。無(wú)奈之下,一放暑假,媽媽就找了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)校,送卓卓去學(xué)英語(yǔ)。
剛一開(kāi)始,卓卓對學(xué)英語(yǔ)還挺有興趣,但上了幾堂課后,因為年齡較小,精力不集中,發(fā)音總是不準,卓卓對學(xué)英語(yǔ)失去了興趣,開(kāi)始不愿意去上課,回家后也不愿意練習。這幾天,因為媽媽每天逼著(zhù)他練習,卓卓一股火上來(lái),扁桃體發(fā)炎,發(fā)起了燒,已經(jīng)在兒童醫院打了三天點(diǎn)滴了。
3.豆豆:夏令營(yíng)里“高價(jià)托管”
7月15日剛放暑假,小學(xué)四年級的豆豆就被媽媽送到了“我去北京上大學(xué)”的營(yíng)團中,與小伙伴們進(jìn)行了為期七天的快樂(lè )旅行。豆豆媽媽說(shuō),豆豆是個(gè)自立性較強的孩子,雖然他家和爺爺奶奶家住在同一個(gè)小區里,但他不愛(ài)去爺爺奶奶家,也不愿意和父母在一起,只想自己一個(gè)人待在家里玩,看看電視、打打游戲。擔心他一個(gè)人待在家里太悶,媽媽只好花1500元錢(qián)把他送進(jìn)夏令營(yíng)里“高價(jià)托管”。從北京回來(lái)后,媽媽還幫他聯(lián)系了一個(gè)去日本的夏令營(yíng),但因為種種原因最后沒(méi)有去成。媽媽說(shuō),把孩子“高價(jià)托管”進(jìn)夏令營(yíng)純屬不得已之舉。
4.胡毓:轉戰全國打比賽
小學(xué)一年級。從四歲起開(kāi)始學(xué)習國際象棋的她,現在已經(jīng)小有成績(jì)了,拿過(guò)了市、省和全國的棋類(lèi)錦標賽幼兒組的冠軍。暑假對于胡毓來(lái)說(shuō)一直就是個(gè)高度緊張的“對奕”,因為各種規模的比賽都是安排在寒暑假中,所以她的暑假有時(shí)是要奔赴兩個(gè)城市的。今年一入暑假胡毓在爸爸的帶領(lǐng)下先去了天津,8月13日還要到鄭州去參賽,還參加了一次本省的少兒棋類(lèi)大賽。
5.威威:沒(méi)有伙伴,“話(huà)聊”解悶
威威放假了,家里的電話(huà)費猛增,這是因為附近沒(méi)有伙伴可玩,威威只能通過(guò)電話(huà)和同學(xué)聊天,“話(huà)聊”成為他打發(fā)暑假生活最重要的方式。
因為擇,F象的普遍,許多學(xué)校學(xué)生住得離學(xué)校很遠,在家附近有同學(xué)和伙伴的很少,上初三的威威就是這種情況。在這個(gè)沒(méi)有伙伴的暑假里,為了打發(fā)時(shí)間,媽媽先花4000多元錢(qián)給他報了一個(gè)由同學(xué)自發(fā)組成的去湖南、四川的旅游團,回來(lái)后,又給他報了兩個(gè)補課班,目的同樣是為了打發(fā)時(shí)間,因為如果不給他找點(diǎn)事做,讓他有機會(huì )出去和伙伴接觸,孩子實(shí)在太寂寞了。
6.安安:被動(dòng)接受“全科”補課
暑假前分了文理科,開(kāi)學(xué)高二的安安選擇了學(xué)文。在家休整一個(gè)星期后,媽媽給她報了一個(gè)據說(shuō)是全部由名師組成的數學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)、歷史、地理全科補習班,7月22日開(kāi)始了和正常上學(xué)節奏一樣的暑期補習,每天早出晚歸。安安從心底里不想去補課,但看到同學(xué)們都在補,她也不得不接受這個(gè)現實(shí),因為考大學(xué)的競爭就在眼前,自己也不想落在別人后面。安安還報名參加了一個(gè)同學(xué)推薦的數學(xué)補課班。這個(gè)班人數高達110多人,教室里坐得滿(mǎn)滿(mǎn)的。在教室的中部懸掛著(zhù)兩臺電視,坐在教室后半部看不清老師和黑板的同學(xué),就通過(guò)這兩臺“現場(chǎng)直播”的電視聽(tīng)課。
7.卞月:回家好好陪陪父母
在哈爾濱念大學(xué)的卞月,選擇了回漠河家里度暑假。她說(shuō),在外面學(xué)習生活了大半年,放假就想跟家人好好聚一聚。而且自己大學(xué)畢業(yè)后打算去外地工作,又要長(cháng)時(shí)間地遠離父母,讓父母擔心,趁現在多陪陪他們,也算是對父母的一種安慰和補償吧。說(shuō)到這兒,她捂著(zhù)嘴偷笑道:回家還可以改善一下伙食,解解饞。
8.大鵬:攻讀政治考研班
大四新聞專(zhuān)業(yè)的大鵬打算考研。這個(gè)暑期,他報了一個(gè)政治考研班,為期十天。每天早上8點(diǎn)到下午4點(diǎn),他都坐在教室里認真聽(tīng)課。課余時(shí)間,除了吃飯和睡覺(jué),他把大部分精力都投入到了考研復習中。他說(shuō),現在勤奮點(diǎn)是為了以后能找個(gè)稱(chēng)心的工作,更好地實(shí)現自我價(jià)值。
9.李寧:努力實(shí)習為找工作打基礎
環(huán)藝專(zhuān)業(yè)的李寧在暑期選擇到設計院實(shí)習。他覺(jué)得專(zhuān)業(yè)知識學(xué)得再好也只是理論,必須要投入實(shí)踐,F在他跟大多數上班族一樣,也是朝九晚五地工作,跟老師們一遍遍地設計、修改圖紙。雖然有時(shí)候會(huì )很枯燥,但他說(shuō),忙碌的生命充滿(mǎn)活力,而且自己賺錢(qián)了,減輕家里的經(jīng)濟壓力。在他看來(lái),實(shí)習就是提前進(jìn)入社會(huì ),如果自己的表現突出,很有可能被實(shí)習單位留下。
10.楊洋:特奧會(huì )的志愿者
以前,每個(gè)假期楊洋都會(huì )給自己安排社會(huì )實(shí)踐———手機促銷(xiāo)員、商場(chǎng)接待員、啤酒節銷(xiāo)售員等,都是服務(wù)行業(yè)這一類(lèi)的。本來(lái)這個(gè)暑假她還打算做點(diǎn)賺錢(qián)的兼職,但是第四屆特奧會(huì )在哈爾濱舉辦,招聘志愿者為特奧會(huì )服務(wù),楊洋覺(jué)得很有意義,便去報了名,并被錄取成為一名特奧會(huì )志愿者。這段時(shí)間,楊洋每天和一名腦癱的特奧會(huì )運動(dòng)員在一起,并為其提供愛(ài)心服務(wù)。她說(shuō),在與這些智障運動(dòng)員的接觸中,她對生命的意義有了更深的感悟。在她看來(lái),這是自己最有意義、最難忘的一個(gè)暑假。
11.姜博文:提前體驗賺錢(qián)艱辛
職高學(xué)生。今年暑假姜博文在媽媽的要求和陪同下,在人才市場(chǎng)上找到了一份手機賣(mài)場(chǎng)促銷(xiāo)員的工作,已經(jīng)“上崗”十幾天了。月薪只有300元。每天上午9點(diǎn),姜博文要從動(dòng)力區趕到道里區,暑假睡懶覺(jué)的夢(mèng)想是徹底泡湯了。每天,他的工作就是站在手機賣(mài)場(chǎng)發(fā)放宣傳單,介紹賣(mài)場(chǎng)打出的優(yōu)惠和抽獎等活動(dòng)項目和內容。干了第一天,姜博文的嗓子就啞得說(shuō)不出話(huà)了。為此媽媽給他準備了潤喉片,每天給他沖“胖大海”茶。姜博文說(shuō),媽媽之所以讓他來(lái)遭這份罪,是想讓他了解現在的社會(huì )工作多不容易,讓他提前對求職有個(gè)理解和認識。他說(shuō)十幾天工作下來(lái),他已經(jīng)體會(huì )到賺錢(qián)的艱辛了。
通過(guò)前面對學(xué)生暑期生活場(chǎng)景的真實(shí)再現,我們可以看到,去各種補課班學(xué)習、參加社會(huì )實(shí)踐和旅游,是各年齡段學(xué)生暑期生活比較具有普遍性的選擇。學(xué)生們在各種學(xué)習、實(shí)踐和出游中可以開(kāi)拓視野、增長(cháng)知識,對于這些積極的意義我們應給予充分肯定。但不容忽視的是,這其中也存在著(zhù)很多問(wèn)題,諸如學(xué)習壓力過(guò)大造成的精神抑郁、出行的人身安全、社會(huì )實(shí)踐中因為缺乏經(jīng)驗容易上當受騙等等。面對這些問(wèn)題,社會(huì )、學(xué)校和家長(cháng)都有責任反思自己———為孩子們營(yíng)造安全、快樂(lè )、有意義的暑期生活,我們還該做些什么?
城里孩子利用暑假去農村體驗一下農家生活,對一切都感到十分新奇。
本版撰稿本報記者史延志慕海燕攝影孫巖張亮
所謂“行萬(wàn)里路破萬(wàn)卷書(shū)”,旅游對于開(kāi)拓學(xué)生視野、增長(cháng)見(jiàn)識無(wú)疑有著(zhù)積極的作用,但其昂貴的費用卻令絕大多數學(xué)生無(wú)法與其牽手——旅游:驅不走大多數孩子的寂寞
6月初高考剛剛結束,一年一度的暑期旅游便火了起來(lái)。隨著(zhù)中考的結束和大學(xué)畢業(yè)生離校,旅游市場(chǎng)、飛機票價(jià)更是一路看漲,折扣越來(lái)越小,給人一種學(xué)生“全員旅游”的錯覺(jué)。然而,記者在采訪(fǎng)中發(fā)現,事實(shí)并非如此,真正能夠輕松地踏上旅程的學(xué)生還只是學(xué)生中的極少部分。
A.學(xué)生家庭出游占暑期市場(chǎng)一半以上
放暑假前的家長(cháng)會(huì )上,小龍的老師對家長(cháng)們說(shuō),如果可能,多帶孩子們出去玩玩,親近一下大自然,這樣可以開(kāi)拓學(xué)生視野,增長(cháng)見(jiàn)識,獲取更多書(shū)本上沒(méi)有的知識。開(kāi)完這次家長(cháng)會(huì ),小龍的媽媽就開(kāi)始策劃一家的暑期出游了,她把目標選定了湖南,因為那里有毛主席的家鄉,去韶山看一看,對上初中的小龍學(xué)習歷史課是有幫助的,而張家界等風(fēng)景名勝對學(xué)習地理知識也是有益的。
據黑龍江省假日旅行社董事長(cháng)史信明介紹,進(jìn)入暑期以來(lái),學(xué)生家庭的旅游人數急劇上升,占到發(fā)團總人數的一半以上,旅游目的地大多集中在大連、威海、青島等海濱度假勝地。他說(shuō),經(jīng)過(guò)近幾年市場(chǎng)的大浪淘沙,各種科技類(lèi)夏令營(yíng)的暑期游因為線(xiàn)路老化,已開(kāi)始走下坡路,消費者的認知度越來(lái)越差。相反,歷史文化名城游和自然奇觀(guān)游越來(lái)越得到人們的認可,因為這些線(xiàn)路對加深學(xué)生對課堂知識的理解、放松身心大有益處,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,提高學(xué)習效率。
B.暑期旅游繁榮只是一種表象
到底有多少學(xué)生參與到出游熱潮中了呢?答案是:出去旅游的只是少數家庭經(jīng)濟條件比較好的孩子,大多數普通工薪家庭和貧困家庭沒(méi)有經(jīng)濟能力送孩子去旅游,暑期游的繁榮只是少數家庭將家庭出游計劃集中安排在暑期造成的表象繁榮。
江先生與妻子都是公務(wù)員,月收入都在兩千塊左右,平時(shí)家里生活過(guò)得還算不錯。女兒今年高一,假期也安排了一些補課,學(xué)習日漸緊張,他們就想領(lǐng)孩子去近郊的青山綠水中去放松一下身心。然而女兒卻與他們意見(jiàn)不同,她說(shuō),我連大都市的繁榮和喧囂都沒(méi)見(jiàn)識過(guò),哪里談得上去青山綠水中逃離城市的喧囂?她的目標是香港,最低標準也得是上海,總之要去見(jiàn)識大都市?山壬c妻子一算賬,一家三口去一趟香港怎么也得一萬(wàn)多塊,對他們來(lái)說(shuō)實(shí)在是一筆不小的開(kāi)支,他們恐怕滿(mǎn)足不了孩子這個(gè)愿望,而如果讓女兒自己跟旅游團去,他們還不放心。
王先生與妻子都是下崗職工,妻子身體又不好,全家的生活就靠王先生在外打工每月不足千元的收入支撐。他們有一對雙胞胎兒子,今年都上大二了,兩個(gè)孩子上大學(xué)的費用都是靠親友的資助湊齊的,哪里還能奢談什么旅游,孩子長(cháng)這么大連哈爾濱都沒(méi)出過(guò)。
C.看書(shū)上網(wǎng)同樣可以“行萬(wàn)里路”
不可否認,旅游對于學(xué)生來(lái)說(shuō)已不僅僅是緩解疲勞的一種方式,而成了一種新的教育方式。這種教育方式與校內教育不同,它跳出了書(shū)本,強調的是親歷性、體驗性、實(shí)踐性,開(kāi)闊了學(xué)生的視野,激發(fā)了學(xué)生對自然和生命的熱愛(ài),有利于培養學(xué)生的勇氣、信心、毅力等。但是,我們也不得不面對這樣的現實(shí):像江先生和王先生這樣的家庭在社會(huì )上占大多數,他們短期內還無(wú)法用旅游驅走孩子的暑期寂寞。
值得欣慰的是,如今的出版業(yè)和網(wǎng)絡(luò )都已非常發(fā)達,通過(guò)看書(shū)、看電視和上網(wǎng),學(xué)生們同樣可以“行萬(wàn)里路”,開(kāi)拓視野,增長(cháng)知識。自從放暑假,每天晚上看中央電視臺播出的《再說(shuō)長(cháng)江》已經(jīng)成為上初中的小偉雷打不動(dòng)的安排,他說(shuō),這個(gè)節目中的地理、歷史知識對于自己的學(xué)習是一種有益的補充,他非常喜歡看。而《百家講壇》節目更是網(wǎng)羅了一大批高中生和大學(xué)生“粉絲”,讓他們對課堂上學(xué)到的歷史知識有了更深刻的理解。
不管是背起行囊,還是網(wǎng)上暢游,只要能在“行走”中感覺(jué)到快樂(lè )、學(xué)習到知識,都是一種收獲。
在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢逐年嚴峻的現狀下,利用暑期看看社會(huì )、小試牛刀似乎已成了他們的必修課,而且“實(shí)踐群體”正從大學(xué)提前到高中。實(shí)習實(shí)踐:邁向社會(huì )第一步誰(shuí)來(lái)扶一把
提起學(xué)生社會(huì )實(shí)踐,留在人們頭腦中的大都還是到工廠(chǎng)企業(yè)去參觀(guān),到農村天地去認認五谷雜糧,或是一些義務(wù)勞動(dòng),一項社會(huì )調查……但是近年來(lái),隨著(zhù)就業(yè)形勢的嚴峻,學(xué)生們的社會(huì )實(shí)踐開(kāi)始更加務(wù)實(shí)。“一定要利用好假期實(shí)習的機會(huì ),增加社會(huì )經(jīng)驗,讓自己的畢業(yè)求職多一份資本。”這是現代大學(xué)生的普遍想法,對于那些流于形式,甚至是走走過(guò)場(chǎng)的“參現型”社會(huì )實(shí)踐基本成為小學(xué)和初中的項目。“比起參觀(guān),我更希望能夠參與。”哈爾濱學(xué)院學(xué)生齊海君說(shuō):“現在求職時(shí),用人單位還是很看重工作經(jīng)驗和社會(huì )閱歷的,對于剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),這些東西只能通過(guò)假期來(lái)積累了。”
日前,大學(xué)生求職網(wǎng)上的一份調查顯示,暑期希望做一份短工或實(shí)習的人占被調查人數的47.3%,這其中,希望由此而獲得收入改善一下經(jīng)濟現狀的只占到34%,而66%的人都是希望通過(guò)暑期短工和實(shí)習的機會(huì )了解社會(huì )、豐富閱歷、增加實(shí)踐經(jīng)驗。
大一到大四,實(shí)習不是畢業(yè)生專(zhuān)利
畢業(yè)實(shí)習,這個(gè)大四學(xué)生的“必修課”早已不是大四學(xué)生的專(zhuān)利,利用假期實(shí)習是現在各年級學(xué)生都在積極參與的社會(huì )實(shí)踐形式。因為這類(lèi)實(shí)習要學(xué)生自己聯(lián)系,還要有相關(guān)單位接收,于是學(xué)生們開(kāi)始各顯“神通”:利用父母的關(guān)系,通過(guò)朋友引薦,網(wǎng)上尋求幫助……為的就是能夠提早地接觸一下自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域,學(xué)習一點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗,為日后求職做個(gè)鋪墊。
陳光,黑龍江大學(xué)新聞專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生,目前已經(jīng)是北京娛樂(lè )信報的記者。能夠順利就業(yè),他把功勞歸于從大一就開(kāi)始的社會(huì )實(shí)踐。陳光通過(guò)老師的引薦,從上大學(xué)的第一個(gè)寒假開(kāi)始就在哈爾濱市一家媒體實(shí)習。
學(xué)生感言:那時(shí)我們好像還沒(méi)開(kāi)設什么專(zhuān)業(yè)課,對于新聞采訪(fǎng)我更是一竊不通,對于做記者工作,更確切地說(shuō)我是實(shí)踐先行,理論補充的。第一次實(shí)習時(shí)間比較短,一共也就二十多天,我知道了什么是真正的采訪(fǎng)。此前我理解的采訪(fǎng)就是中央電視臺焦點(diǎn)訪(fǎng)談里面所演的,記者拿著(zhù)話(huà)筒和被采訪(fǎng)人一問(wèn)一答,實(shí)習后我才知道,表面上的一問(wèn)一答,背后卻有著(zhù)更為艱辛和復雜的工作。在我的同學(xué)還在課堂上學(xué)習消息和通訊的寫(xiě)作方法時(shí),我已經(jīng)有署名的文章見(jiàn)報了。今年畢業(yè)求職時(shí),我的敲門(mén)磚就是這幾年實(shí)習的收獲———剪報本,大大小小署名文章有103篇。
課堂到市場(chǎng),高中生加盟暑期短工
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事須躬行。”這大概是目前高中生利用假期打工的主要目的。記者調查走訪(fǎng)了解到,因家庭貧困,需要孩子利用假期打短工賺取學(xué)費和書(shū)本費的,在哈爾濱市市區里幾乎是沒(méi)有的。眾多中學(xué)生也到人才市場(chǎng)上去“摩拳擦掌”,更多的是想接觸社會(huì )生活、試試自己的能力、嘗嘗通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得果實(shí)的快樂(lè )。
哈爾濱市第四中學(xué)高一的豐珊珊,在今年的啤酒節期間過(guò)足了“癮”。她和兩個(gè)同學(xué)一起為一個(gè)品牌啤酒做促銷(xiāo)員。雖然時(shí)間不長(cháng),啤酒節結束她就“下崗”了,但從前期培訓到正式上崗的半個(gè)月職場(chǎng)體驗,是她生平第一次。珊珊說(shuō)推銷(xiāo)啤酒過(guò)程中,她最大的收獲是了解了啤酒的釀造知識和學(xué)習了與人溝通的方式。
學(xué)生感言:我第一天站到中央大街上開(kāi)始我的促銷(xiāo)工作時(shí),是充滿(mǎn)新鮮的,覺(jué)得特好玩,但是一上午我的成績(jì)排小組最后一名時(shí),我開(kāi)始著(zhù)急上火了。促銷(xiāo)并是不是等著(zhù)別人來(lái)買(mǎi)你的東西,你要給人家用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言,介紹這個(gè)品牌啤酒的特點(diǎn),還要掌握不同口味啤酒適合什么樣的人,要“看人下菜碟”。有一次一對中年夫妻路過(guò)我們的攤位,我就向男士大力推銷(xiāo)一種干啤,并介紹干啤經(jīng)過(guò)脫糖處理,不會(huì )發(fā)胖的等等?蓻](méi)想到愛(ài)喝酒的竟是女士,她說(shuō)“我不愛(ài)喝干啤,走吧。”就拉著(zhù)丈夫要走。我立刻改變“風(fēng)向”,向她推薦“淡爽”,結果他們倆買(mǎi)了兩種啤酒。雖然忙了好多天工資一共才拿到200多元,可是我已經(jīng)很滿(mǎn)足了。這不比待在家里吃、玩、睡強多了嗎。
據估算,目前哈爾濱市有2%到3%的高中生在打暑假短工。市人才市場(chǎng)經(jīng)理趙樹(shù)智分析,這種現象和這個(gè)比例都將呈上升趨勢。
“學(xué)生熱,聘者冷”,暑期短工呼喚社會(huì )關(guān)注
記者從市人才市場(chǎng)了解到,目前對于中學(xué)生假期打短工,出現了“學(xué)生熱情高漲,聘者冷眼旁觀(guān)”現象,雖然這些學(xué)生們不求高薪水、不挑好崗位,但真正愿意給他們提供機會(huì )的卻很少。
哈爾濱市第二職業(yè)高中酒店管理專(zhuān)業(yè)的趙哲昊對記者講,今年暑假他想找一個(gè)星級酒店做服務(wù)員,可以不要工資,但是他走了哈爾濱市11家酒店,全都吃了“閉門(mén)羹”。后來(lái)他到人才市場(chǎng)去,應聘普通飯店服務(wù)員的工作,但人家聽(tīng)說(shuō)他只能干一個(gè)月,是個(gè)打短工的都搖頭。“招飯店服務(wù)員的一般都找家是外地的,飯店包吃住,可以長(cháng)期干的。”趙哲昊無(wú)奈地說(shuō)。
記者了解到,現在能給中學(xué)生提供假期短工機會(huì )的用人單位太少了。市人才市場(chǎng)經(jīng)理趙樹(shù)智說(shuō),在所有的用工信息中,他從未看到過(guò)明確標有招收“假期短工”字樣的。學(xué)生們社會(huì )實(shí)踐的熱情與用人單位的冷漠已經(jīng)形成鮮明反差。用人單位之所以不愿招收這樣的短工,主要是因為很多崗位是需要培訓的,培訓完后上崗沒(méi)幾天他們就要離職,白費功夫。另外這些學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗太少,吃苦耐勞精神遠不及農村孩子,常會(huì )出現半途而廢的。某經(jīng)營(yíng)化學(xué)試劑公司的經(jīng)理王艷麗對記者說(shuō),按規定用工就要簽勞動(dòng)合同,可是對于這樣只干一個(gè)月的中學(xué)生我們怎么簽,還不夠試用期長(cháng)。不簽合同,這些孩子都是家里的獨苗,出了問(wèn)題誰(shuí)負責?招收他們,就是給自己添麻煩。
學(xué)生感言:現在給大學(xué)生們組織的畢業(yè)招聘會(huì ),一場(chǎng)接著(zhù)一場(chǎng),為下崗職工組織的就業(yè)大集走進(jìn)了社區,但是唯獨沒(méi)人愿意給我們中學(xué)生提供這樣的機會(huì ),我們很多人都可以不要工資,只為實(shí)踐的,即便是這樣也沒(méi)有要我們的。我們真希望有關(guān)部門(mén)也能關(guān)注一下我們這個(gè)群體。其實(shí)我們現在的實(shí)踐能力和適應社會(huì )的能力增強了,從另一個(gè)角度也是緩解幾年以后的就業(yè)市場(chǎng)呀。
“上班族”,暑期補習的孩子加給自己的新稱(chēng)號。在色彩“班”斕的暑假里,看一看“班”的面孔。“上班”去———暑期班大搜羅
6月中旬,距離今年暑假還有半個(gè)多月時(shí),各種補習班的廣告就開(kāi)始在學(xué)校附近滿(mǎn)天飛了。搶奪生源的戰火,也在各個(gè)補習班之間燃起。于是“你上我也上”,今年孩子們暑假,又在奔赴各種“班”中變了味。
孩子放假了,家長(cháng)要工作,咋辦?“上班”!把孩子托個(gè)“班”里,既省事又放心,成了如今家長(cháng)們的首選。早晨8點(diǎn)送去,晚上5點(diǎn)接回,和平時(shí)上學(xué)一樣——
托管看護不可少
“有專(zhuān)人看著(zhù)完成當天的作業(yè),還管一頓午飯。”薛女士說(shuō)這樣的托管班可幫了雙職工的大忙,她小學(xué)三年級的女兒假期里全靠托管班了。
每到寒暑假,這種托管班就在小學(xué)校附近“遍地開(kāi)花”,規模大的集看護托管、文化補習班、特長(cháng)提高班于一體,規模小的居民樓里兩屋一廚,五六個(gè)孩子也自成一班。條件不同、收費不同、服務(wù)也不同。
居民樓級:普通居民家,看護者可能就是退休的老兩口,午飯是老人給做。每天上午、下午各一小時(shí)的作業(yè)時(shí)間,看護者只管“看著(zhù)”。至于作業(yè)完成的對錯、是不是能全部完成一律不在服務(wù)范疇內。
門(mén)市房級:至少有一個(gè)一樓的門(mén)市房,孩子看書(shū)、作業(yè)有專(zhuān)用的課桌?醋o者為聘來(lái)的退休教師,可以對假期作業(yè)進(jìn)行簡(jiǎn)單輔導。午飯是配餐盒飯,有繩、球、毽子等體育、游戲器具。
小二樓級:本身就是一所補習學(xué)校,應對不同學(xué)年的學(xué)生,開(kāi)辦多種文化課補習班?醋o只是附加功能,服務(wù)對象大多是參加補習班的學(xué)生。因為有各學(xué)科老師,輔導作業(yè)不成問(wèn)題。收費因人而異,一般如果在補習學(xué)校補一門(mén)課程,看護班的費用減半,補兩門(mén)以上課程,免看護班費用。
“學(xué)好數理化,走遍天下都不怕。”這句話(huà)現在已經(jīng)不怎么流行了,如今的趨勢漸成為“英語(yǔ),一扇走向世界的大門(mén)”。家長(cháng)們越來(lái)越認同被世界應用最廣泛的英語(yǔ)的重要性———
英語(yǔ)補習常盛不衰
龐大的英語(yǔ)補習市場(chǎng)一直以來(lái)都是暑期各個(gè)培訓機構爭搶的“蛋糕”,英語(yǔ)補習形式更是“花樣翻新”。
沙龍式:一改“學(xué)生坐在課桌后,老師站在黑板前”的傳統模式,“英語(yǔ)沙龍”備受青睞。培訓機構在招生時(shí)就將同一學(xué)年的孩子編入一個(gè)沙龍,每次活動(dòng)都是根據學(xué)生學(xué)校英語(yǔ)課本的內容,選擇一個(gè)語(yǔ)法知識做講解重點(diǎn),然后根據這一知識點(diǎn)編排會(huì )話(huà)的內容。學(xué)習時(shí)老師和學(xué)生都盡可能地不使用漢語(yǔ),創(chuàng )造英語(yǔ)環(huán)境。
全外教:“全外教授課”,只此一項就足以讓這個(gè)英語(yǔ)班的學(xué)費翻兩番。家長(cháng)們不惜重金把孩子送到全外教的英語(yǔ)培訓機構,主要有兩種情況。一是希望孩子的英語(yǔ)在“聽(tīng)”、“說(shuō)”上有所“建樹(shù)”,練就一口純正音。二是在學(xué)校里學(xué)了太多的“啞巴英語(yǔ)”,“聽(tīng)”、“說(shuō)”成短腿,希望能通過(guò)“全外教英語(yǔ)課”補齊缺陷。
英語(yǔ)夏令營(yíng):“絕對貴族”的英語(yǔ)培訓。哈爾濱市一家英語(yǔ)培訓機構組織的赴澳大利亞“情趣英語(yǔ)夏令營(yíng)”,收費14800元,一行18人已經(jīng)順利回國。所謂的“情趣英語(yǔ)夏令營(yíng)”也就只是個(gè)名稱(chēng),說(shuō)白不過(guò)就是澳大利亞觀(guān)光游。
語(yǔ)法同步班:在眼花繚亂的英語(yǔ)培訓中,傳統的語(yǔ)法強化、同步補習依舊是“紅旗不倒”。這些補習的內容都與學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)一致,為提高中考、高考成績(jì)助一臂之力。盡管還是填鴨式的教學(xué)和枯燥的卷子,但是家長(cháng)追捧,市場(chǎng)看好,因為能提高成績(jì)。
“有了一技之長(cháng),孩子就會(huì )增加一份自信。”這是很多家長(cháng)的共識。于是為了全面培養獨苗苗,琴棋書(shū)畫(huà)、演講朗誦、聲樂(lè )舞蹈等“興趣班”也成了家長(cháng)們追捧的熱點(diǎn)———
藝術(shù)特長(cháng)至少一樣
暑期里,被塞進(jìn)藝術(shù)特長(cháng)班的孩子,清一色是幼兒園孩子和小學(xué)生。道理很簡(jiǎn)單,培養孩子的藝術(shù)細胞要從小抓起,上了初中有了升學(xué)壓力,哪還有心思再整這個(gè),有那時(shí)間還加強文化課補習呢。
美術(shù)啟蒙班、音樂(lè )興趣班、樂(lè )器演奏班、書(shū)法班、國際象棋啟蒙班、幼兒舞蹈班……記者在市兒少中心看到,藝術(shù)特長(cháng)班應有盡有。與此同時(shí)近年來(lái)游泳、武術(shù)散打也漸成熱門(mén)。哈爾濱市所有的游泳館,不論姓公姓私,暑假無(wú)一例外地要聘請教練,開(kāi)辦少兒游泳培訓班。記者在省游泳館了解到,因報名學(xué)生太多,他們不得不開(kāi)辦早、中、晚三個(gè)班,可還是有報不上名的,家長(cháng)們都想讓孩子們在游泳池里過(guò)一個(gè)清涼的暑假。
清一色的名師,補習中考、高考涉及的所有科目,能夠把孩子送入這樣的暑假補習班,應該是很多家長(cháng)的夢(mèng)想———
經(jīng)典名師全科齊上
幾名有能量的家長(cháng)分工合作,有人負責找名校的老師,有人負責聯(lián)系教室,為孩子們整合一個(gè)絕對“名師”任教的黃金班。補習內容從數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)到物理、化學(xué)、政治,要考的一科不落,科科教師都是名校一線(xiàn)的優(yōu)秀教師,他們熟悉課程,有自己獨到的教學(xué)方法、了解升學(xué)考試命題的重點(diǎn)。如果能加入其中,那可謂是三生有幸了,雖然價(jià)格不菲,卻也不是有錢(qián)就能上的,多少要和老師或組班的家長(cháng)有點(diǎn)關(guān)系才行。
聽(tīng)著(zhù)成年人快樂(lè )難忘的暑假回憶與孩子們眾口一詞的“不上課”的暑期愿望,我們怎能不心疼現在壓力太大的孩子。學(xué)生還是那個(gè)學(xué)生暑假已不是那個(gè)暑假
成年人的記憶:快樂(lè )暑假使勁瘋玩
楊女士(41歲):學(xué)會(huì )了蒸饅頭
每年一放暑假,舅舅家的表妹就會(huì )來(lái)我家和我做伴,我們天天出去和小伙伴跳皮筋、打秋千、去文化宮看電影。我印象最深刻的是,上初中后,每年放暑假,媽媽都會(huì )說(shuō),你幫媽媽做飯吧。就是在那時(shí)候,我學(xué)會(huì )了生爐子、熬粥、蒸饅頭,雖然經(jīng)常因為掌握不好堿蒸出又黑又酸的饅頭,但每次媽媽都鼓勵我說(shuō)“好吃”,讓我成年后可以從容地面對家庭生活。
張女士(38歲):瘋玩得不愛(ài)回家
我在上大學(xué)以前都是生活在奶奶家。那時(shí)候放假從來(lái)也沒(méi)補過(guò)課,就是和同學(xué)、院里的小伙伴瘋玩,天天到吃晚飯的時(shí)候喊都喊不回去,都得是奶奶跑到外面把我揪回家。其實(shí)那時(shí)候也沒(méi)什么特別的活動(dòng),不過(guò)就是打撲克、跳皮筋之類(lèi)的,但過(guò)得很快樂(lè )。
陳先生(43歲):跟家長(cháng)出差住在水房里
印象最深刻的是10歲和15歲時(shí),分別和家長(cháng)出了兩次差,一次去北京,一次去大連,記得有一次竟然是住在水房里,自己也搞不清是怎么回事,但因為地點(diǎn)太特別了,所以終生難忘。其余的時(shí)候也就是看電視、做作業(yè)什么的,可能是因為那時(shí)候升學(xué)和就業(yè)的壓力都沒(méi)有現在大吧,假期不補課,玩著(zhù)就長(cháng)大了。
金先生(36歲):最恨參加不上夏令營(yíng)
到現在提起夏令營(yíng),我都恨得牙根癢癢,因為我從來(lái)沒(méi)參加過(guò)。那時(shí)候的夏令營(yíng)不像現在都是商業(yè)性的,誰(shuí)花錢(qián)都能去,而是只有好學(xué)生才能被選中參加,而且一分錢(qián)不用交。因為自己的學(xué)習成績(jì)不是很好,從來(lái)也沒(méi)被選上參加過(guò),極傷自尊,所以這段記憶刻骨銘心。
賈先生(29歲):拿著(zhù)聯(lián)票去看電影
記得每次放暑假,老師都會(huì )給每人發(fā)幾張聯(lián)票。在假期里,什么時(shí)候想看電影,就約上院里的小伙伴,拿著(zhù)聯(lián)票到電影院的售票窗口換一張當場(chǎng)的電影票就行了。和現在的孩子比,我們最大的快樂(lè )可能就是不缺玩伴,哪個(gè)大院都有幾個(gè)年齡相仿的孩子。那時(shí)候不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),經(jīng)常是臨到開(kāi)學(xué)了突擊在家補幾天,一天寫(xiě)十頁(yè)八頁(yè)鋼楷是常事,寫(xiě)得脖子發(fā)直、手脖子酸疼。
專(zhuān)門(mén)用來(lái)讓老師和學(xué)生身心放松休息、適時(shí)反思充電的假期,現在已經(jīng)有點(diǎn)沉重。我們都有些糊涂,暑假該干些什么?
暑假“真經(jīng)”:
讓孩子們做想做的事!
當暑假已經(jīng)被扭曲成學(xué)生們的“第三學(xué)期”時(shí),孩子們發(fā)出了吶喊:為什么還要放假呀!
每年寒暑兩假,是學(xué)校教學(xué)安排的固定內容,那么放假目的到底是什么?假期到底該怎么過(guò)?哈爾濱市教育督學(xué)劉洪濤對此做了詳盡說(shuō)明。
假期就是“休整期”
在經(jīng)過(guò)了四個(gè)半月緊張的學(xué)校學(xué)習之后,不論是老師還是學(xué)生,都必須進(jìn)行“休整”,假期就是提供給師生的“休整期”,所以類(lèi)似于學(xué)校教育的緊張學(xué)習,很顯然是不符合學(xué)生身心健康成長(cháng)要求的。
對學(xué)生而言,假期應該是兩項主要任務(wù):一是“查缺補漏”。每個(gè)學(xué)生都可能出現某一學(xué)科有漏學(xué)的知識,都可能出現學(xué)習的“短腿”。但平時(shí)每天八節課的學(xué)校教學(xué)安排,已經(jīng)把時(shí)間占得滿(mǎn)滿(mǎn)的了,學(xué)生沒(méi)足夠的時(shí)間系統地補習一下自己知識上的短腿,那么長(cháng)達一個(gè)半月的假期正好可以完成這項工作。劉洪濤說(shuō),“查缺補漏”是非常必要的,不要把假期理解為就是要完全地丟掉書(shū)本,完全地自由放松,如果不及時(shí)補上欠缺,那么越落越多,最終就會(huì )出現知識結構失衡。二是更多地接觸社會(huì )、接觸自然。學(xué)生應該利假期,北方城市的孩子尤其應該利用好暑假來(lái)完成這一任務(wù)。在中學(xué)和大學(xué)的教學(xué)大綱中都明確要求,學(xué)生必須參加社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng),而假期正是孩子們親近自然、了解社會(huì )的好時(shí)機。
暑假生活急需社會(huì )化
“學(xué)生的假期生活應該是盡可能脫離和區別于學(xué)校教學(xué)生活,這才能稱(chēng)之為假期。”劉洪濤在解讀假期時(shí),不斷地強調這句話(huà),并提出在學(xué)校教育休息之時(shí),應該社會(huì )化和市場(chǎng)化地運作適合孩子的暑假內容。夏令營(yíng)式的旅游當然是很好的方式,可以根據家庭的經(jīng)濟條件來(lái)選擇不同的線(xiàn)路。但是除此之外,那些不花錢(qián)和少花錢(qián)的項目也不應該是空白。相關(guān)企業(yè)在追求經(jīng)濟效益的同時(shí),也應該看到為孩子們提供一個(gè)好的暑假項目,也是有其豐厚的社會(huì )效益的。
盡管現在有些有條件的學(xué)校在假期也把學(xué)校的圖書(shū)室、綠網(wǎng)教室等向學(xué)生開(kāi)放,組織孩子們參加一些活動(dòng)。但據調查了解,其實(shí)學(xué)生們并不喜歡在假期里再回到校園里,在學(xué)校的氛圍里,會(huì )讓假期的多彩生活打折扣。相對之下他們更愿意參加社區、社會(huì )團體組織的活動(dòng)。
暑假,別讓孩子“心理疲勞”
對于一個(gè)酷愛(ài)數學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),連續兩三個(gè)小時(shí)研究一道數學(xué)難題并不是一件痛苦的事,因為他樂(lè )在其中。但是如果讓他兩三個(gè)小時(shí)去練習書(shū)法,他可能就會(huì )感覺(jué)疲憊不堪。這就是“興趣”使然。為什么現在孩子們假期里都喊累,就是因為家長(cháng)給他們規劃、安排的假期生活他們沒(méi)有興趣。
對于補習,不應該一棒子打死,適當的補習有益無(wú)害,關(guān)鍵要看怎么補,補什么?劉洪濤說(shuō):“‘讓孩子們在愉悅的狀態(tài)下積極主動(dòng)地去補習’這才應該是一下理想的假期‘進(jìn)補’態(tài)。學(xué)生的生活環(huán)境不同,需求不同,學(xué)校教育是不可能滿(mǎn)足學(xué)生的多元化要求的,假期就可彌補這一點(diǎn)。把對假期支配權原原本本地還給孩子,家長(cháng)只做合適的引導,把他們從‘從眾’的心理狀態(tài)下解脫出來(lái),這樣的假期生活才是符合規律的。”
暑期里孩子們暫時(shí)離開(kāi)學(xué)校,對身心進(jìn)行休整,此時(shí),社會(huì )活動(dòng)場(chǎng)所特別是學(xué)生家庭所在社區,無(wú)疑成為孩子們的活動(dòng)主陣地———
社區:能否擔起暑期教育“主陣地”重任
撰文/本報記者慕海燕史延志
據了解,為了豐富社區青少年的暑期生活,哈爾濱市許多社區都提前做了準備工作,進(jìn)行了精心策劃。針對學(xué)生暑假在家容易發(fā)生火災等安全事故的實(shí)際情況,道外區仁里街道辦事處請來(lái)消防隊的專(zhuān)業(yè)人士,為社區的孩子講解安全防火知識,進(jìn)行安全教育。同時(shí),他們還在社區里組織趣味運動(dòng)會(huì ),進(jìn)行跳繩、踢毽子、綁腿跑、踩氣球等趣味游戲比賽,并配合“哈夏”組織社區消夏晚會(huì ),動(dòng)員學(xué)生家庭自己排練節目參加演出,豐富社區文化生活。
榮市街道辦事處龍泰社區今年6月就為社區里的孩子排了暑期活動(dòng)計劃:7月19日舉行以“感恩媽媽”為主題的演講活動(dòng),參加者還有外社區的孩子;7月26日到南崗區消防中隊參觀(guān),了解消防知識,感受軍營(yíng)生活;7月25日參觀(guān)侵華日軍“731”部隊罪證陳列館;8月4日要到紅旗鄉紅旗村體驗農村生活,認識五谷雜糧,與紅旗村小學(xué)生結對子;請新四軍老戰士講戰斗故事。
暑期里,作為學(xué)生校外教育的主要單位,市兒少中心國防教育館、天文館、野生動(dòng)物館、海陸空模擬作戰館等各活動(dòng)陣地全方位免費向兒童開(kāi)放,16大類(lèi)、66個(gè)專(zhuān)業(yè)的特專(zhuān)長(cháng)興趣活動(dòng)小組圍繞對孩子的個(gè)性化展開(kāi)培養。
應該說(shuō),無(wú)論是社區、還是社會(huì )活動(dòng)場(chǎng)所,大家都在為給學(xué)生創(chuàng )造快樂(lè )、有意義的暑期生活積極努力著(zhù)。但是,這有限的幾次活動(dòng)相對于長(cháng)達45天的暑假來(lái)說(shuō)還是太單薄了,絕大部分時(shí)間學(xué)生們還是處于沒(méi)地方可去、沒(méi)人看、沒(méi)人陪的狀態(tài)。記者采訪(fǎng)的幾位社區主任、市兒少中心負責人都很無(wú)奈地說(shuō),很多家長(cháng)希望他們提供那種能夠全天候托管孩子的方式,讓孩子可以在社區或社會(huì )活動(dòng)場(chǎng)所安全、快樂(lè )地度過(guò)暑假,但是,他們目前都還沒(méi)有能力做到這一點(diǎn),一是因為精力有限,二是因為責任太大,擔心孩子們在活動(dòng)期間出現安全事故,與家長(cháng)有打不清的官司。
如何解決孩子在暑期的監管空白,讓他們度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè )、有意義的暑假?
從現代化城市功能的特點(diǎn)來(lái)講,“政府包辦社會(huì )”、“企業(yè)辦社會(huì )”已經(jīng)成為過(guò)去,包括孩子的課余和假期安全問(wèn)題等多數公共服務(wù)功能,必須由社區承擔起來(lái),這是社會(huì )發(fā)展尤其是城市發(fā)展的本質(zhì)要求。全社會(huì )對于由社區構筑未成年人的成長(cháng)空間,應該和對社區辦醫療一樣,給予同等的重視。
然而,不可回避的現實(shí)是,現在社區人員少、工作量大,社區工作者也沒(méi)有專(zhuān)業(yè)管理青少年的經(jīng)驗,更主要的是缺乏經(jīng)費。毋庸置疑,要讓社區成為暑期教育的一個(gè)主陣地,需要全社會(huì )的共同支持,最關(guān)鍵的是轄區單位要支持,參與協(xié)辦,比如說(shuō)為活動(dòng)提供車(chē)輛、場(chǎng)地等,社區里還應該有一批志愿人員,為孩子們的安全與成長(cháng)服務(wù)。在沒(méi)有了大雜院的熱鬧與親和力的今天,社區還應該在活動(dòng)中承擔起為孩子們找伙伴的功能,讓深處高樓大廈的孩子不再因為沒(méi)有伴而感覺(jué)孤單。
由社區積極參與孩子的假期成長(cháng)過(guò)程,這一模式如果不斷成熟完善,在對孩子的暑期安全監管上、對于未成年人思想道德建設、對于解決一系列未成年人問(wèn)題等,都可提供一個(gè)長(cháng)效保障。
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