暑期已過(guò)了一半。在炎熱的夏天里，如何讓孩子度過(guò)一個(gè)充實(shí)快樂(lè )的假期，成了家長(cháng)及全社會(huì )關(guān)心的話(huà)題。有的家長(cháng)選擇各類(lèi)培訓班為孩子充電；有的讓孩子去學(xué)一點(diǎn)自己感興趣的特長(cháng)；也有家長(cháng)勇于探索，開(kāi)始試著(zhù)讓孩子“單飛”，試圖培養一下孩子的獨立能力。對此，市空中家長(cháng)學(xué)校的教育專(zhuān)家黃雪瑩指出：“尊重孩子的意愿，針對孩子的愛(ài)好和特長(cháng)，這是進(jìn)行暑期教育的最佳方式。放暑假的主要目的，是為了孩子享有一段輕松愉快的休閑時(shí)光。”

　　■現狀一瞥

　　暑期班“亂花漸欲迷人眼”

　　“這么多五花八門(mén)的培訓班，都不知道報哪個(gè)好。”8月1日早上8點(diǎn)，記者在市青少年培訓中心的門(mén)口見(jiàn)到了帶小孩前來(lái)報名的黃女士，面對英語(yǔ)、寫(xiě)作、電腦、游泳、舞蹈、跆拳道、象棋等名目繁多的培訓班，她和孩子都不知如何選擇。最后，她為孩子選了一個(gè)英語(yǔ)班，孩子自己則要求報音樂(lè )班。

　　暑假已過(guò)了一個(gè)月，培訓班卻仍滿(mǎn)地開(kāi)花、方興未艾，有閱讀學(xué)習類(lèi)、藝術(shù)修養類(lèi)、體育健身類(lèi)、益智動(dòng)腦類(lèi)等幾大類(lèi)別。據市教育局民辦教育科的工作人員徐先生介紹，我市經(jīng)審批有資格舉辦培訓班的機構就有近200家。博圖英語(yǔ)培訓中心負責招生的一位工作人員說(shuō)，他們至今已招收了十幾個(gè)班的學(xué)員，前來(lái)報名的人還是絡(luò )繹不絕。

　　記者在調查中發(fā)現，中學(xué)生和小學(xué)生參與的培訓班各往兩極傾斜，初、高中生大多是參加各類(lèi)基礎課程的補習班，如“語(yǔ)數英理化輔導”、“暑假中學(xué)輔導”、“高考強化訓練”等；少年兒童們則主要是參加一些興趣班，如跆拳道、吹笛、興趣作文等。

　　望子成龍的家長(cháng)們，希望孩子們在兩個(gè)月的悠長(cháng)假期里能夠增增值，學(xué)點(diǎn)有益的東西，為將來(lái)的學(xué)習打下良好的基礎，因此，注重“銜接教育”的補習班在這個(gè)假期仍大行其道，尤其吸引中學(xué)生。體育健身類(lèi)培訓班今年大熱，因舉辦奧運催發(fā)的全民健身熱潮激發(fā)了孩子們對體育的濃厚興趣，跆拳道、街舞、武術(shù)都備受孩子的青睞。

　　針對初中升高中及快要高考的學(xué)生，很多培訓機構大打“一對一”特色牌，這種類(lèi)似家教的培訓比參加培訓班收費高很多，一般的培訓班為30-50元/小時(shí)，而“一對一”收費可達65-85/小時(shí)。在被問(wèn)到培訓班如何定價(jià)時(shí)，一些培訓班的組織者稱(chēng)，他們是參考其他培訓班的價(jià)格定下來(lái)的。

　　市實(shí)驗小學(xué)的李老師說(shuō)，她教的學(xué)生，幾乎每個(gè)人都報名參加了暑期班，其中大部分人報了不只一個(gè)班，報兩個(gè)班的學(xué)生一般會(huì )采取補習班和興趣班相結合的方式�？礃幼�，暑期班的受追捧已成為大勢所趨。對于中山的家長(cháng)和孩子來(lái)說(shuō)，“報不報”幾乎不成為一個(gè)問(wèn)題，“報什么”才是問(wèn)題所在。不少學(xué)生告訴記者，雖然好多父母在確定報名之前都會(huì )問(wèn)他們要學(xué)什么，可是到了最后，還是要看什么對自己的成績(jì)有好處，什么會(huì )對以后的發(fā)展“加分”。

　　■家長(cháng)說(shuō)法

　　孩子沒(méi)人管，參加培訓班圖省心

　　談到為什么送孩子上培訓班，家住民族社區的小仡媽媽頗為無(wú)奈地說(shuō)：“孩子放在家里沒(méi)人管，那么長(cháng)的假期不好打發(fā)，不如放到培訓班圖省心。”小仡媽媽和丈夫兩個(gè)人平時(shí)都要上班，家里又沒(méi)有老人照看才讀一年級的小孩，去參加培訓班是一個(gè)不錯的選擇。很多家長(cháng)和小仡媽媽的想法一樣，在他們眼里，孩子的自制力比較差，暑期培訓班就是學(xué)生的“第二課堂”，這樣，孩子才不會(huì )像脫韁的野馬一樣玩瘋了。

　　在接受記者采訪(fǎng)的家長(cháng)中，記者發(fā)現，“沒(méi)人看管孩子”竟然居送孩子上培訓班的理由之首。此外，給孩子學(xué)習加餐、讓孩子認識一些同齡人朋友、培養孩子的特長(cháng)也是其他幾個(gè)重要的理由。

　　潘女士的女兒泳欣是中山一中初二的學(xué)生，她性格文靜，一放假就喜歡窩在家里看電視，潘女士擔心老看電視會(huì )傷害眼睛，所以就讓女兒報了物理和化學(xué)兩個(gè)補習班。“孩子老在家玩也不行啊，容易把心玩野了，參加培訓班可以讓她有一個(gè)學(xué)習的氛圍，也可以鞏固一下知識。”潘女士認為，暑假這么長(cháng)，可得好好利用起來(lái)。

　　采訪(fǎng)中不少家長(cháng)表示，暑假最重要的還是讓孩子玩得開(kāi)心點(diǎn)。家長(cháng)鄧先生說(shuō)，看著(zhù)兒子和小朋友們在一起游泳戲水，他感到非常開(kāi)心。“現在的小孩基本上都是第二代獨生子女，在家里都比較孤單，參加培訓班能和同齡的小孩在一起玩玩，將來(lái)會(huì )更適應集體生活的。”鄧先生表示，自己是在農村里長(cháng)大的，小時(shí)候總會(huì )有一群玩伴，而城里面的孩子整天呆在房子里，自己看著(zhù)都覺(jué)得他們太孤單了。

　　柏苑小學(xué)五年級的學(xué)生楊天倫幾乎每個(gè)假期都要去參加培訓班，他的媽媽何少梅女士對培訓班也有了自己獨到的看法。她認為，送孩子去參加興趣班，不應指望一個(gè)假期就能學(xué)習到一門(mén)技能，而是要通過(guò)長(cháng)期的學(xué)習和訓練才會(huì )有用；參加補習類(lèi)的培訓班，不要把所有希望寄托于培訓班，只是希望小孩在漫長(cháng)的假期后不至于把上學(xué)期所學(xué)的知識忘掉。何少梅說(shuō)：“參加培訓班，對于家長(cháng)本身來(lái)說(shuō)，也是個(gè)學(xué)習的過(guò)程，學(xué)習適應離開(kāi)孩子，過(guò)屬于自己的生活。”

　　大多數開(kāi)明的家長(cháng)都認為，暑假中孩子的生活應該是娛樂(lè )和學(xué)習同在，一味玩的話(huà)容易造成精神上的懈怠，一味學(xué)習則剝奪了孩子放松的機會(huì )，沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)試圖用馬不停蹄的課程來(lái)排滿(mǎn)孩子的假期，中學(xué)生的家長(cháng)比起小學(xué)生的家長(cháng)更熱衷于讓孩子參加課程補習班，但一般都會(huì )事先征求孩子的意見(jiàn)。

　　■孩子心聲

　　玩要玩得精彩學(xué)要學(xué)得開(kāi)心

　　“你為什么要參加暑期班？”對此，絕大多數孩子的回答是：“別的同學(xué)都報了，所以我也想報。”市華僑中學(xué)的孫同學(xué)就說(shuō)，看到別的同學(xué)都那么多才多藝，所以想學(xué)點(diǎn)特長(cháng)；看到成績(jì)好的人都在補課，所以自己也不甘落后。很多學(xué)生參加培訓都是出于這么一種“跟風(fēng)”的隨大流心理。

　　記者在采訪(fǎng)中發(fā)現，前來(lái)上“班”的孩子分三種：一種是家長(cháng)讓來(lái)的，一種是家長(cháng)建議并和自己協(xié)商后來(lái)的，一種是主動(dòng)要求來(lái)的。其中后兩種占絕大多數。

　　孩子們在暑期班過(guò)得快樂(lè )嗎？對此，小學(xué)生和中學(xué)生的看法也有點(diǎn)差異。

　　很多小學(xué)生明確表示，興趣班和夏令營(yíng)很有意思，補習班則比較無(wú)聊。中山外語(yǔ)學(xué)校三年級的小學(xué)生曾悅興高采烈地告訴記者，她在學(xué)跆拳道的時(shí)候特別開(kāi)心，感覺(jué)“很爽”。曾悅說(shuō)，上學(xué)期末她聽(tīng)說(shuō)小表哥被大孩子“勒索”了，馬上想到自己也應該防范一下，于是就主動(dòng)報了一個(gè)跆拳道初級班。15天的學(xué)習，曾悅拿回來(lái)一條亮晶晶的黃帶，可把小家伙樂(lè )壞了。至于參加補習班，曾悅不以為然地說(shuō)，沒(méi)什么好補的啦，平常學(xué)的已經(jīng)夠多了。雍景園小學(xué)五年級的學(xué)生梁瀚文在媽媽的要求下報了一個(gè)語(yǔ)文補習班，他不是很樂(lè )意參加，卻對之前參與的黃埔軍校夏令營(yíng)贊不絕口。

　　初、高中生們則開(kāi)始意識到學(xué)習的重要性，對參加學(xué)習類(lèi)的培訓班表現出隨遇而安的態(tài)度。

　　健權是個(gè)比較調皮的男生，今年暑假報了一個(gè)化學(xué)培訓班。當記者問(wèn)到他覺(jué)不覺(jué)得累時(shí)，他大大咧咧地說(shuō)，還好啦，就是想學(xué)習好一點(diǎn)，能夠促進(jìn)學(xué)習的話(huà)累點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系。

　　“暑假里你想玩還是想學(xué)習？”初三女生泳欣回答說(shuō)：“可不可以?xún)蓸佣家���？玩的時(shí)候要玩得精彩，學(xué)習的時(shí)候也要學(xué)得開(kāi)心。”泳欣說(shuō)，這些培訓班對自己的學(xué)習和生活都有一定幫助，應當適當地參加，只要不是整個(gè)假期都去上課就可以了。

　　也有呼喚自由的同學(xué)。初中生小可就對記者說(shuō)了他的心聲：我什么班也不想上，只想回農村老家去，曬曬太陽(yáng)、游游泳。“從今天起，做一個(gè)幸福的人，沒(méi)有補課，沒(méi)有排班，面朝大海，春暖花開(kāi)。”小可在他的博客里這樣寫(xiě)。

　　■新的探索

　　讓孩子自由飛翔

　　“你一個(gè)人飛回老家？”“是啊，你也是嗎？”7月22日，孤身飛往鄭州的小學(xué)生堯堯在廣州白云機場(chǎng)遇到了他的同學(xué)，兩個(gè)人都頗為自己的勇氣感到自豪。一番對談后，兩人各自邁著(zhù)獨立的步伐登上了飛機。

　　堯堯今年剛從市實(shí)驗小學(xué)畢業(yè)，爸爸媽媽覺(jué)得他已經(jīng)是個(gè)小小男子漢了，有必要鍛煉一下他的自立能力。于是，兩人為兒子買(mǎi)好了去鄭州老家的飛機票。當接到兒子在鄭州打回的報平安電話(huà)后，堯堯的媽媽蘇女士欣慰不已。她告訴記者，兒子的獨立能干甚至出乎她的意料之外。

　　在大部分家長(cháng)將兒子送入暑期班“集中”培訓時(shí)，也有一部分家長(cháng)試圖探索一種新的暑期教育模式，即適當地“放飛”孩子。在這些家長(cháng)看來(lái)，這樣更有助于孩子接觸到社會(huì )的真實(shí)一面，盡快地成長(cháng)起來(lái)。家長(cháng)李先生認為，現在的暑期班存在著(zhù)不少培訓“陷阱”，一些培訓機構在宣傳時(shí)夸大其辭，孩子參加培訓后卻并未收到實(shí)際效果，培訓費用普遍較貴，且不存在討價(jià)還價(jià)的空間，有些不正式的培訓機構甚至沒(méi)有經(jīng)過(guò)審批，只是臨時(shí)租賃出租屋或地下室經(jīng)營(yíng)，讓家長(cháng)們很不放心。更重要的是，按時(shí)培訓像“上班”，特別容易使年幼的孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。與其讓孩子們困在培訓班中，還不如給他們一個(gè)自由飛翔的空間。

　　蘇女士采取的放孩子“單飛”的模式適宜于年齡稍大、已有一定自理能力的孩子。李先生的小孩雨航還只讀一年級，顯然不可能獨立飛回湖南老家。今年七月底的時(shí)候，李先生特意請了幾天的假，專(zhuān)程送兒子回去。小雨航在農村里面頭一次見(jiàn)到了活生生的水牛、野鴨，頭一遭和小朋友們在村子里的小水涌里玩得滿(mǎn)身是泥，更是頭一回見(jiàn)到了農民在田里耕耘的辛勤。他高興地打電話(huà)對爸爸說(shuō)：“以后我每個(gè)暑假都在老家過(guò)好不好，這里特別好玩。”

　　此外，讓孩子離開(kāi)父母單獨去參加遠程夏令營(yíng)也是一種鍛煉孩子自立能力的良方。培訓班大多局限于本地室內，小孩子很難感覺(jué)到與平時(shí)上課的區別，夏令營(yíng)則側重于培養孩子的動(dòng)手和自理能力。今年，由中山市小記者學(xué)會(huì )舉辦的黃埔軍校夏令營(yíng)特別火爆，一期共有200多名小朋友參加，年齡多為8至13歲。

　　小男生梁瀚文特別喜歡夏令營(yíng)的教練，一言一行都模仿他。夏令營(yíng)之后，他變得很能吃苦了，責任心和自覺(jué)性都增強了。女生李芷心的爸爸說(shuō)，讓女兒參加夏令營(yíng)，是考慮到既不會(huì )有安全顧慮，又能培養孩子的獨立能力。女兒回來(lái)后，明顯話(huà)多了，好像突然之間就長(cháng)大了。

　　■專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)

　　暑期教育“因人而異”

　　市空中家長(cháng)學(xué)校教育專(zhuān)家黃雪瑩表示，不管是選擇用培訓班的課程將孩子的暑假生活填得滿(mǎn)滿(mǎn)的，還是將孩子獨自“放飛”，都必須以充分尊重孩子的意愿作為前提。首先要認識到孩子是一個(gè)獨立的個(gè)體，家長(cháng)不能出于“為孩子好”的目的擅自安排孩子的暑期生活。

　　黃雪瑩指出，現在全社會(huì )都在關(guān)注孩子的暑期安全，報紙上也常常出現關(guān)于孩子不幸漲水、墮樓的消息，所以家長(cháng)不能一味地“放養”孩子，讓孩子處于一種完全無(wú)監護的狀態(tài)。小學(xué)生們往往自控能力較差，自我保護意識比較薄弱，如果想鍛煉他們的自立能力，最好是處于半監管狀態(tài)之下，如參加夏令營(yíng)。

　　“不同年齡段的孩子應采取不同的教育方式，教育孩子沒(méi)有絕對的標準，所以一定要依據孩子的個(gè)性來(lái)進(jìn)行暑期教育。”黃雪瑩說(shuō)，對于孩子來(lái)說(shuō)，最好的教育是發(fā)揮他們的特長(cháng)，而不是壓抑他們的個(gè)性。美國舉辦的天才培訓班提出的口號就是“以孩子的長(cháng)處帶動(dòng)孩子的弱勢”。以此類(lèi)推，給孩子選擇上什么樣的培訓班時(shí)，務(wù)必充分考慮到孩子的特長(cháng)愛(ài)好，讓孩子的個(gè)性?xún)?yōu)勢得到充分地發(fā)展。比如說(shuō)，一個(gè)孩子如果喜歡體育的話(huà)，家長(cháng)硬要他去學(xué)不喜歡的珠心算，他就會(huì )感到很壓抑，自身特長(cháng)也得不到發(fā)揮。家長(cháng)還需注意的是，在選擇的時(shí)候，要選一些正規的、比較大型的培訓機構，這樣才能對安全和教育質(zhì)量有保障。

　　黃雪瑩指出，放暑假的目的是讓孩子得到休整，關(guān)鍵是讓孩子度過(guò)一個(gè)身心愉快的假期。家長(cháng)們不妨給孩子“松”一下綁，讓孩子接受休閑教育，讓他們豐富身心、發(fā)展愛(ài)好、陶冶性情，才是素質(zhì)教育的體現。“不管采取什么樣的教育方式，如果違背了讓孩子快樂(lè )的原則，那就有悖放暑假的目的了。”黃雪瑩如是說(shuō)。

　　■記者手記

　　最重要是“樂(lè )在其中”

　　在關(guān)于暑期班的采訪(fǎng)中，最打動(dòng)記者的一句話(huà)是初三女生泳欣的一句話(huà)：玩要玩得精彩，學(xué)要學(xué)得開(kāi)心。放暑假的意義到底在哪？孩子們的暑假應該怎么過(guò)？在記者看來(lái)，快樂(lè )應該是暑假的主題，這個(gè)暑假做什么并不重要，最重要的是孩子們能“樂(lè )在其中”。

　　形形色色的培訓班是壓在孩子們柔弱雙肩上的一座“大山”。其實(shí)，這一直是我們大人眼中對培訓班的一個(gè)看法。走近暑期班中的孩子們，才會(huì )驚異地發(fā)現，他們在暑期班中也會(huì )收獲快樂(lè )。千百年前，中國第一個(gè)偉大的教育家孔子就曾提出過(guò)“寓教于樂(lè )”，如教育能帶來(lái)快樂(lè )，我們也不必過(guò)多苛責。

　　很多專(zhuān)家認為暑期班的火熱折射了素質(zhì)教育之弊，對此，筆者絕不認同。暑期班并不等同于“補習班”，各種形式的暑期班只是學(xué)校教育的一個(gè)補充，對孩子的教育應處于一種“進(jìn)行時(shí)”的持續狀態(tài)。讓孩子參加培訓班或者去農村體驗生活都是一種教育方式，這些方式本無(wú)可責之處。換一個(gè)角度來(lái)看，暑期班雖然“剝奪”了學(xué)生們自由玩樂(lè )的一些時(shí)間，卻也豐富了他們的課余生活。關(guān)鍵是，家長(cháng)們應該將關(guān)注的焦點(diǎn)從“為孩子好”向“希望孩子快樂(lè )”轉移。

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