摘要：一半是天使，一半是魔鬼。形容初中生路奇的某些方面恰如其分。你把他看作魔鬼，他就會(huì )向你露出猙獰的一面；你把他看作天使，他就會(huì )向你展示可愛(ài)的一面。很多青春期的問(wèn)題孩子，就是搖擺于天使與魔鬼之間，我們所做的就是讓天使占據他的心靈，此漲彼消，他就會(huì )在天使的牽引下成為“天使”。這在心理學(xué)里叫作“強化”……

    青春期的兩面性

銀鈴般的歌聲

　　——那些還沒(méi)有中考的初中孩子們

　　一半是天使，一半是魔鬼。形容初中生路奇的某些方面恰如其分。你把他看作魔鬼，他就會(huì )向你露出猙獰的一面；你把他看作天使，他就會(huì )向你展示可愛(ài)的一面。很多青春期的問(wèn)題孩子，就是搖擺于天使與魔鬼之間，我們所做的就是讓天使占據他的心靈，此漲彼消，他就會(huì )在天使的牽引下成為“天使”。這在心理學(xué)里叫作“強化”。

　　考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學(xué)生的命根。

　　就在寫(xiě)這段文字的時(shí)候，“考霸”張非事件正被炒得沸沸揚揚，看一下《中國青年報》7月24日的一篇報道《“考霸”張非再讀清華：皆大歡喜里的個(gè)人悲哀》里的幾段文字：

　　“川籍青年張非，素享“考霸”之名，最近再被清華慨然錄取。張非在五年內四次高考，兩出三進(jìn)北大清華，看似一出喜劇。”

　　“比爾·蓋茨自哈佛退學(xué)，辦起了微軟公司；韓寒不上大學(xué)，卻在家寫(xiě)作。在張非復讀的時(shí)候，他的北大清華同學(xué)學(xué)業(yè)與本領(lǐng)都在長(cháng)進(jìn)，部分同學(xué)已經(jīng)走上社會(huì )、成為棟梁。而張非本人呢，卻用了四年時(shí)間‘炒現飯’，啃高中課本，其產(chǎn)出視投入如何？”

　　我從一個(gè)對張非的電視專(zhuān)訪(fǎng)節目里了解到，張非在家父母什么也不讓他干，以至于張非幾乎沒(méi)有培養任何興趣愛(ài)好，當然除了“網(wǎng)癮”之外。當記者問(wèn)他有什么理想時(shí)，他的回答竟然是“沒(méi)有”。說(shuō)實(shí)話(huà)我感到震驚！一個(gè)沒(méi)有想法的人，一個(gè)只把高考當作人生目標的人，他的將來(lái)會(huì )是什么樣的？這次張非能不能完成大學(xué)學(xué)業(yè)，畢業(yè)后的張非能不能做好一份工作，走在人生道路上的張非能不能找到自己的事業(yè)與幸福？

　　張非事件令人深思，我們的家長(cháng)在孩子中學(xué)階段到底教育孩子最重要的是什么？答案很多。以下的兩個(gè)咨詢(xún)案例也許能使您感受到更多：

　　·初一男生：未來(lái)“影帝”的誕生

　　“我一定上中戲（中國戲劇學(xué)院），要不然就對不起我自己！

　　路奇

　　2007年5月26日下午4：35”

　　“支持路奇上中戲！

　　媽媽

　　2007年5月26日下午4：35”

　　這是一對母子在我的一次咨詢(xún)的最后簽訂的協(xié)約，之前孩子從來(lái)沒(méi)有告訴過(guò)家長(cháng)他的想法，家長(cháng)也一點(diǎn)都不了解孩子的理想。

　　在家長(cháng)的眼里，處于青春期的路奇是一個(gè)調皮搗蛋的孩子，學(xué)習成績(jì)班上倒數，喜歡跟一些社會(huì )不良少年混在一起，喝酒抽煙，打架斗狠，可以說(shuō)，已經(jīng)臨界問(wèn)題少年，再不嚴格管教，就會(huì )滑向少年犯罪的深淵。

　　可是，與路奇單獨咨詢(xún)之后，在我的眼里，路奇卻是一個(gè)前途遠大、興趣突出、性格開(kāi)朗、潛力無(wú)限的優(yōu)秀少年。

　　一半是天使，一半是魔鬼。形容路奇的某些方面都恰如其分。你把他看作魔鬼，他就會(huì )向你露出猙獰的一面；你把他看作天使，他就會(huì )向你展示可愛(ài)的一面。很多青春期的問(wèn)題孩子，就是搖擺于天使與魔鬼之間，我們所做的就是讓天使占據他的心靈，此漲彼消，他就會(huì )在天使的牽引下成為“天使”。這在心理學(xué)里叫作“強化”。

　　“你將來(lái)想做什么”我問(wèn)。

　　“我想開(kāi)歌廳，大大的。”路奇答。

　　我心中打鼓，不會(huì )搞黑社會(huì )吧？

　　“成績(jì)不太好，你覺(jué)得問(wèn)題在哪兒？”對付“黑社會(huì )的”，就得單刀直入。

　　“就喜歡玩唄，上課聽(tīng)講是零。”路奇心里清楚得很。

　　“玩什么？舞臺設計，班里和學(xué)校搞演出舞臺設計都是我搞的。”路奇洋洋得意。

　　“不簡(jiǎn)單啊，說(shuō)說(shuō)看。”他的說(shuō)法引起了我極大的興趣。

　　于是路奇談起了一次又一次的燈光、音響、服裝、舞臺，每一次都干得漂漂亮亮，很得老師和校領(lǐng)導的賞識。

　　我在想，作為一個(gè)初一的學(xué)生，就能將學(xué)校舉辦的大型演出舞臺設計好，光這就不是一般人能做到的。后來(lái)了解到路奇的父親是京城一家知名演出公司的經(jīng)理，路奇從小耳濡目染，光演唱會(huì )就看了幾十場(chǎng)。我現在終于明白他為什么說(shuō)要開(kāi)歌廳了。

　　接著(zhù)我問(wèn)他：“看了這么多場(chǎng)演唱會(huì )，你最喜歡哪個(gè)歌星？

　　他說(shuō)：“周杰倫跟我挺像的。”你看，是周杰倫像他，不是他像周杰倫。這孩子心氣很高。

　　“哪點(diǎn)像呢？”我接著(zhù)問(wèn)道。

　　“挺有個(gè)性的，不管別人怎么說(shuō)，堅持自己的意見(jiàn)。”他說(shuō)。

　　“還有，我也像他一樣經(jīng)常自編自演小節目，我特喜歡表演，他們都說(shuō)我有表演天賦。”他補充說(shuō)。

　　“‘他們’是誰(shuí)？是你的爸媽嗎？”我問(wèn)。

　　“我爸媽根本把我這些不當回事，光關(guān)心學(xué)習成績(jì)。”得不到父母的欣賞，路奇憤憤不平。很多家長(cháng)何嘗不是這樣，光把目光盯在了成績(jì)上，而忽視了孩子其它潛質(zhì)的培養，不知埋沒(méi)了多少天才。

　　路奇我不敢說(shuō)是天才，但肯定是一個(gè)很有表演天分的孩子。除了他的敘述之外，在咨詢(xún)中有一點(diǎn)給我留下了深刻的印象。按照慣例，我在咨詢(xún)中讓他想像十年后的一天從早上到晚上的工作和生活，我剛提到這個(gè)，還沒(méi)有讓他開(kāi)始正式想像，他就開(kāi)始繪聲繪色的描述，細節具體，可見(jiàn)他有不一般的想像力。

　　想像力豐富的孩子一般語(yǔ)文特別是作文會(huì )不錯。我一問(wèn)，果然他的語(yǔ)文成績(jì)很不錯，單科在班上排前幾名。但是他的數學(xué)很差，不及格，英語(yǔ)一般。

　　就這樣一個(gè)孩子，很有上進(jìn)心但沒(méi)用在學(xué)習上，就被貼上“壞孩子”的標簽；初一也就三門(mén)主課，有一科還是優(yōu)秀，但總分一排名，就被貼上“差生”的標簽；其它方面再優(yōu)秀也不被重視，或者被認為是貪玩。這是誰(shuí)的過(guò)錯？

　　當我正想著(zhù)誰(shuí)對誰(shuí)錯的時(shí)候，路奇高聲對我說(shuō)：“張老師，其實(shí)開(kāi)歌廳只是個(gè)過(guò)渡，我最想搞表演，我要上中戲！”

　　一個(gè)初一的孩子能明確的說(shuō)出自己的方向，甚至把相關(guān)學(xué)校都能具體化，真讓我有點(diǎn)驚訝。更讓我驚訝的還在后面：

　　“我一直想當個(gè)小演員，其實(shí)我爺爺就跟張藝謀很熟，但他們都說(shuō)學(xué)習學(xué)習，其他都是浪費時(shí)間。”當我聽(tīng)到路奇的這段話(huà)，心中覺(jué)得既歡喜又可惜，歡喜的是他的家庭有這么好的條件可以供他的潛質(zhì)發(fā)揮，可惜的是家長(cháng)們?yōu)槭裁淳蜎](méi)有注意到，這么好的一個(gè)苗苗硬是沒(méi)有得到雨露的應有滋潤呢？

　　后來(lái)路奇告訴我他要當影帝，我說(shuō)當影帝，你想打進(jìn)好萊塢英語(yǔ)不好行嗎？路奇是個(gè)聰明的孩子，無(wú)需我多說(shuō)，他就表態(tài)了：“我一定要上中戲，要不然就對不起我自己！我一定要學(xué)好數學(xué)、英語(yǔ)，要不然都對不起中戲！”

　　“我相信你，路奇！我還要建議你爸媽課余時(shí)間給你請老師學(xué)習表演，建議他們幫你找機會(huì )當小演員。”我非常興奮，種子有了，適合的氣候有了，再加上陽(yáng)光和雨露，耐心等待收獲吧。

　　我把路奇的母親請進(jìn)來(lái)跟路奇坐在一起，當我讓她看了路奇寫(xiě)的考上中戲的文字時(shí)，顯得很驚訝：“兒子，你怎么這么有志氣��！以前怎么不告訴我？”

　　“告訴你們也不想聽(tīng)，你們早就應該尊重我的選擇，又不是殺人放火。我不是干不好，就怕你們給我泄氣，只要你們支持，成績(jì)上明年給你們個(gè)驚喜！”路奇說(shuō)。

　　“兒子啊，怎么轉變得這么快，老媽都有點(diǎn)不相信自己的耳朵了。”路奇的母親高興的說(shuō)。

　　“剛才在這兒發(fā)生了太多太多的事情，一兩句話(huà)說(shuō)不清楚，我回去再給你細說(shuō)。”

　　路奇說(shuō)的“發(fā)生了太多太多的事情”，其實(shí)反映了他在咨詢(xún)中所走過(guò)的一個(gè)心路歷程，從混沌到清晰，從消極到積極，從壓抑到釋放，從倍受冷眼到揚眉吐氣，他看到了真正的自己，他明確了未來(lái)的道路，他找到了自己的價(jià)值。

　　每一次咨詢(xún)，都是能量的交換和流動(dòng)，我為路奇的能量暢通感到高興，我更為一個(gè)新“天使”的誕生感到無(wú)比欣慰。

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