100多位少年兒童聚集在一起，興致勃勃地在省圖書(shū)館“童之趣”書(shū)屋接受“小小圖書(shū)管理員”培訓。工作人員給小朋友介紹圖書(shū)館的歷史、圖書(shū)的分類(lèi)、少兒部的布局、網(wǎng)上圖書(shū)資料檢索，并宣講了小管理員的職責。

　　培訓結束后，小朋友在工作人員的帶領(lǐng)下，參觀(guān)圖書(shū)館，并制作圖書(shū)色標分類(lèi)卡，加深學(xué)習的印象。在暑期里，小管理員們利用自己的閑暇時(shí)間，到圖書(shū)館充當“小小圖書(shū)管理員”，掛牌上崗，進(jìn)行每天不超過(guò)2至3小時(shí)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。他們還參與少兒圖書(shū)室的部分管理工作，對其他小讀者的閱讀行為進(jìn)行指導、監督和幫助。

　　新落成的武漢市青少年宮藝術(shù)綜合樓擁有各類(lèi)培訓教室156間，暑假期間，這里開(kāi)辦了跆拳道、圍棋等各種特色培訓班，還開(kāi)展了豐富多彩的夏令營(yíng)系列活動(dòng)，組織孩子們到廣西、貴州、四川等地進(jìn)行寫(xiě)生和開(kāi)展一些科技活動(dòng)。少年宮為貧困學(xué)生開(kāi)辦了一個(gè)科技創(chuàng )新班，完全免費，他們希望能讓更多的孩子過(guò)一個(gè)豐富多彩的暑假。

　　襄樊科技館恐龍展區，栩栩如生、體型龐大的模型恐龍，夾雜著(zhù)恐龍的咆哮，逼真的音響效果與光電的配合，使參觀(guān)的青少年又怕又愛(ài)，吸引他們去了解遠古時(shí)代的情景。

　　該館另一個(gè)華中地區的“唯一”是4D科普影院，面積400平方米。當屏幕上是雨天時(shí)，你會(huì )感受到雨滴的清涼；當屏幕上出現鵝毛大雪，紛紛揚揚的大片雪花同樣會(huì )飄落在你的身上，當然，這只是用泡沫模擬的雪花。1200平方米的常設展廳則配置了各類(lèi)科普展品近百件，且可動(dòng)手操作。一位年輕的爸爸抱著(zhù)四五歲的女兒坐在駕駛座上，手把手地教小丫頭開(kāi)車(chē)，大人和小孩一起沉浸在這種安全而又盡興的駕駛樂(lè )趣中。

　　這個(gè)暑假，該科技館接待參觀(guān)者4000多人次，其中90％是青少年。

　　活動(dòng)中心活躍起來(lái)

　　羅田縣勝利鎮，幾十名青少年正在參觀(guān)革命烈士李梯云創(chuàng )辦的羅田縣第一個(gè)紅色革命根據地……講解員是勝利鎮的一名初中學(xué)生。

　　羅田縣青少年活動(dòng)中心主任廖家超說(shuō)，這是活動(dòng)中心組織中小學(xué)生開(kāi)展“紅色之旅”夏令營(yíng)的活動(dòng)，在這里，青少年學(xué)生不僅受到了一次革命傳統教育，對他們的綜合實(shí)踐能力也是一次很好的鍛煉。

　　廖家超告訴記者，暑假期間，活動(dòng)中心在縣城的活動(dòng)基地和各鄉鎮活動(dòng)輔導中心開(kāi)展了書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè )、舞蹈等藝術(shù)特長(cháng)修養活動(dòng)和乒乓球、少兒武術(shù)、圍棋象棋等體育活動(dòng)，效果不錯。

　　小學(xué)生姚燦的家長(cháng)說(shuō)：“我女兒的古箏越彈越好，天天在家練習，暑假生活充實(shí)多了。”學(xué)生洪梓逸的家長(cháng)說(shuō)：“孩子寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，不光是學(xué)習書(shū)法繪畫(huà)特長(cháng)，更重要的是對孩子進(jìn)行了思維的訓練。”

　　孝感市依托玉泉小學(xué)創(chuàng )辦的青少年校外活動(dòng)中心，暑假期間辦起了藝術(shù)、繪畫(huà)、體育、管樂(lè )等各種類(lèi)型的培訓班20多個(gè)，吸引了600多名少年參加，受到廣大青少年和家長(cháng)的歡迎。中心主任沈愛(ài)珍介紹，為弘揚民族文化傳統，他們免費舉辦了“經(jīng)典誦讀”講座，向家長(cháng)和學(xué)生推薦經(jīng)典文章；免費舉辦京劇培訓班。還組織青少年到福利院看望老人；組織孩子們到社區表演自編自演的歌舞節目；到三江集團等企業(yè)參觀(guān)，了解航天知識，擴大孩子們的視野。

　　社區創(chuàng )造環(huán)境

　　暑期，有很多孩子喜歡呆在家中。武漢市中南路街辦事處發(fā)動(dòng)并組織管轄內的29個(gè)社區，在暑假期間分別行動(dòng)起來(lái)，以豐富多彩的活動(dòng)為社區青少年們送上了歡樂(lè )而有意義的假期。

　　5日，來(lái)自街道內不同社區的30多名學(xué)生到江夏區段嶺廟村參加“當一天農民，干一天農活”的活動(dòng)。孩子們參觀(guān)了養雞場(chǎng)、養豬場(chǎng)、水產(chǎn)基地等，了解各種家禽的生活習性和農作物的生長(cháng)狀況。社區的孩子還和該村東風(fēng)小學(xué)的孩子結成對子，互贈禮物和感言。

　　該街道辦事處還組織起“自護自救夏令營(yíng)”，近百名學(xué)生和部分家長(cháng)與洪山消防中隊以互動(dòng)的方式開(kāi)展活動(dòng)。消防官兵親自示范，學(xué)生共同參與，學(xué)習基本消防常識。孩子和家長(cháng)都覺(jué)得這樣的活動(dòng)辦得好。

　　小龜山社區的“小小門(mén)棟長(cháng)”活動(dòng)，今年已是第三年了。社區里的小朋友們在暑假期間充當社區“管理人”，管理社區衛生、文明等各個(gè)方面。每天早上，小“門(mén)棟長(cháng)”都開(kāi)碰頭會(huì )，對表現突出的人予以表?yè)P，對不足之處提出批評，以督促自身的工作。小朋友們對家門(mén)口的事管得可認真了，家長(cháng)們也為這個(gè)活動(dòng)叫好。

　　京山縣三角洲社區與縣少兒活動(dòng)中心共同舉辦的野外生存訓練，吸引了127名12歲以下的少年。在一周的訓練中，這些孩子自己搭建帳篷，野外露宿。家長(cháng)說(shuō)，這種訓練，磨練了孩子的意志，培養了孩子的吃苦精神，效果很好。

　　暑假期間，一些中小學(xué)校也盡量為學(xué)生的暑假生活創(chuàng )造活動(dòng)條件。武昌水果湖第一小學(xué)創(chuàng )辦的游泳池，每天來(lái)此游泳的中小學(xué)生不下400人。該校還辦了4期游泳夏令營(yíng)，每期100人左右。武漢小學(xué)與少年體校合辦足球班，學(xué)費100元，很受歡迎，大概有100多個(gè)孩子報名上課。

　　[現場(chǎng)]“無(wú)奈”的暑假

　　家住武漢市紅旗村的三年級小學(xué)生代楊，從放暑假開(kāi)始，每天都做著(zhù)相同的事情：一個(gè)多小時(shí)做作業(yè)，其他的時(shí)間就在電視和電腦游戲中打發(fā)。

　　代楊的父母很苦惱：“我們都要上班，沒(méi)辦法陪孩子。社會(huì )上的培訓班魚(yú)龍混雜，我們不放心讓孩子去。小區里也沒(méi)什么可以托管孩子的地方，想要讓孩子度過(guò)一個(gè)充實(shí)的暑假，難。”

　　夏媽媽在武昌梅苑小區開(kāi)了家小店，她每天都帶著(zhù)兒子夏袖成到店里做生意：“孩子才8歲，我不放心他一個(gè)人在家，想給他找個(gè)培訓班，費用都很高。”

　　10歲的簡(jiǎn)玨，整個(gè)暑假都在媽媽的鋪子幫忙，“早上和媽媽一起出來(lái)做生意，幫媽媽賣(mài)早點(diǎn)，白天就在這附近玩玩，有生意的時(shí)候就幫忙。”簡(jiǎn)家在武大附近擺了個(gè)小吃攤，簡(jiǎn)媽媽夸獎女兒：“很乖巧很懂事，知道幫忙干活。”

　　窮人的孩子早當家。在漢正街，鄉下來(lái)的幺弟正幫父母守著(zhù)玩具攤。他說(shuō)，漢正街不少守攤的孩子都是從鄉下來(lái)的，他們趁著(zhù)暑假到城里與父母團聚，幫父母做點(diǎn)事。

　　珞獅路一網(wǎng)吧，門(mén)口貼著(zhù)醒目的提示“未成年人禁止入內”，里面卻有不少孩子。10歲的凡水杉正在玩游戲，他說(shuō)：“我作業(yè)快做完了，沒(méi)事干，就來(lái)玩電腦了。”在三角路一網(wǎng)吧，一個(gè)姓倪的初二學(xué)生說(shuō)：“我家里有電腦，但媽媽不讓我玩，還是和同學(xué)一起在網(wǎng)吧里好玩。”

　　廣埠屯有一些沒(méi)名字的黑網(wǎng)吧，大多隱匿在社區背街小巷。這些黑網(wǎng)吧設施都比較簡(jiǎn)單，大多只有一個(gè)進(jìn)出通道，里面烏煙瘴氣。在這些黑網(wǎng)吧里面，孩子們大部分是在網(wǎng)上聊天、看電影。一個(gè)叫裘剛的小朋友說(shuō)，他小學(xué)畢業(yè)了，放假一個(gè)人在家，爸媽一出門(mén)，他就溜到網(wǎng)吧來(lái)。一位來(lái)找孩子的車(chē)先生氣憤地說(shuō)：“這里環(huán)境很差，也不安全。孩子為了能來(lái)玩，還說(shuō)謊騙我們，真是讓人生氣。”

　　采訪(fǎng)中發(fā)現，不少學(xué)校在補課，尤其是即將進(jìn)入畢業(yè)年級的中學(xué)生，多半都沒(méi)有放暑假。馬上就要升入初三的詩(shī)詩(shī)說(shuō)：“我們一直在補課，除周末休息外，這個(gè)暑假和平時(shí)上學(xué)時(shí)一樣，要中考了，哪能放假出去玩呀？”

　　[觀(guān)察]“校園無(wú)假期”實(shí)施難

　　在暑假來(lái)臨前，省、市教育主管部門(mén)已分別下文：暑假期間，各中小學(xué)校應積極創(chuàng )造條件，定期向學(xué)生開(kāi)放操場(chǎng)、圖書(shū)室、網(wǎng)絡(luò )等活動(dòng)場(chǎng)所。但記者連日走訪(fǎng)發(fā)現，暑假里，學(xué)生進(jìn)�；顒�(dòng)的要求難以滿(mǎn)足。

　　據記者了解，已有學(xué)校自己完善了“細節”。如武昌中華路小學(xué)承諾“校園無(wú)假期”，每周一、二向學(xué)生開(kāi)放專(zhuān)用教室，學(xué)生可依興趣在校選擇上網(wǎng)、看課外書(shū)、看兒童影視劇。這一舉措頗受家長(cháng)和學(xué)生歡迎。

　　然而，“校園無(wú)假期”實(shí)施起來(lái)也有不小的困難。

　　洪山區兩所小學(xué)不允許學(xué)生入校，門(mén)房表示沒(méi)有接到開(kāi)放校園設施的通知，并且表示：“一旦開(kāi)放，誰(shuí)為學(xué)生的安全負責？”武昌區幾所中小學(xué)也存在同樣的問(wèn)題。在走訪(fǎng)中，也有部分學(xué)校允許學(xué)生入�；顒�(dòng)，但其必須是交納了一定費用的“俱樂(lè )部成員”。而一些高中由于畢業(yè)年級的學(xué)生補課，非畢業(yè)年級的學(xué)生才得以進(jìn)入校園活動(dòng)。

　　采訪(fǎng)中，一些家長(cháng)表示，希望學(xué)校在假期能夠開(kāi)放，“學(xué)校開(kāi)放校園，孩子們能聚到一起交流，假期不至于孤單。”

　　針對上述情況，一些學(xué)校負責人表示，如何保障學(xué)生安全，是暑假校園開(kāi)放的最大障礙。一校長(cháng)坦陳，執行這一規定還需要細節完善，如負責歸咎、安全預防、管理老師安排等都應該統一規劃。

　　[資料]數字“假日”

　　1．目前，我省共有中小學(xué)生975萬(wàn)人。其中：小學(xué)1.4萬(wàn)所，學(xué)生475萬(wàn)人；初中2600所，學(xué)生335萬(wàn)人；高中階段學(xué)校1030所，學(xué)生165萬(wàn)人。

　　2．全省教育行政部門(mén)主管青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所建設項目120個(gè)，其中：國家扶持項目16個(gè)，利用中央返還的公益金安排項目86個(gè)，省財政直接撥款安排項目18個(gè)。目前，全省91%以上的縣（市、區）建有青少年學(xué)生校外活動(dòng)場(chǎng)所。

　　3.全省團委系統共有縣級以上團屬青少年宮21所，其中市、州級以上10所，縣級7所（其中武漢市區級宮6所），企業(yè)自辦4所。建筑面積32萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)總值近5億元；有管理人員（教師）500多人。

　　4.全省各類(lèi)博物館126所。5.縣以上科技館63所。

　　[觀(guān)點(diǎn)]暑假，社會(huì )準備不足

　　暑假、寒假年年有，如何安排青少年的假期生活具有重要的現實(shí)意義。因為青少年是提高綜合素質(zhì)、實(shí)現社會(huì )化的關(guān)鍵階段，社會(huì )方方面面要在暑假為青少年順利實(shí)現社會(huì )化提供好的環(huán)境條件。

　　目前，我們有些地方、社區和單位，為孩子的假期生活提供了較好的條件。然而，還有很多地方存在不足。

　　首先是認識的不足，對青少年成長(cháng)的規律認識不夠，缺乏對假期的有效管理，如何安排孩子們的暑假沒(méi)有充分的準備。

　　第二，社會(huì )缺少服務(wù)青少年的各種場(chǎng)所和設施，缺乏這方面的組織管理，學(xué)校放假了，家長(cháng)上班了，孩子上哪兒去？

　　第三，現有的設施、場(chǎng)所也利用開(kāi)放不夠，準備不足，如，圖書(shū)館有多少少兒讀物？社區的一些設施也是成人用的。還有不少設施處于閑置狀態(tài)。沒(méi)有地方去，所以很多孩子就泡網(wǎng)吧，無(wú)所事事。

　　青少年犯罪率同教育大有關(guān)系，而每年兩個(gè)假期，大約3個(gè)月時(shí)間，很多孩子處于“放羊狀態(tài)”，這一段時(shí)間如果孩子脫離有效監管，容易出問(wèn)題，出事故，還容易滑入犯罪邊緣。

　　讓孩子過(guò)好暑假，是全社會(huì )的責任。青少年是未來(lái)，對他們的暑假放任自流是不負責任的。我建議家長(cháng)也在暑假放假，假期的工資收入應該納入單位成本———孩子的教育成本應由全社會(huì )承擔。至少，家長(cháng)要將自己的假期同孩子的假期協(xié)調起來(lái)，將孩子教育納入有計劃的教育管理軌道。

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