印象中，暑假是孩子們向往的天堂�，F實(shí)中，暑假的歡愉已離孩子們遠去。望子成龍的家長(cháng)逼著(zhù)孩子上各種補習班、培訓班，要趁暑假這2個(gè)月，打造兒女們輝煌前程第一步；忙于工作的家長(cháng)，將孩子反鎖在家中，讓孩子整天面對著(zhù)再也熟悉不過(guò)的2室1廳……那些在上海生活的外國孩子，他們的暑假生活，究竟怎樣？近日，本報記者在本市尋找了兩對年齡相近的中外孩子，并分別采訪(fǎng)了他們的暑假生活。旨在文化教育的交流中，能給家長(cháng)們帶來(lái)一點(diǎn)啟示。

　　美國五年級在玩耍中學(xué)習技能

　　見(jiàn)到柯愛(ài)華時(shí)，她正在金茂大廈內爸爸的辦公室里玩。從6月25日起，小柯就開(kāi)始進(jìn)入暑假，老師沒(méi)有布置任何暑假作業(yè)，唯一的叮囑就是：

　　在假期里好好玩。小柯經(jīng)常會(huì )和住在周?chē)耐瑢W(xué)一起在院子里玩蹦床，一跳就是2個(gè)小時(shí)，出身大汗，非常開(kāi)心。小柯有2只寵物：一只狗，一只香豬。小狗是德國的那種狼狗，小柯會(huì )穿著(zhù)溜冰鞋讓小狗拉著(zhù)她滑冰，傍晚的時(shí)候帶著(zhù)小豬出去吃草。每隔2天，她還會(huì )給小動(dòng)物洗澡。小柯還有2個(gè)哥哥和1個(gè)弟弟。有時(shí)，她會(huì )輔導一年級的弟弟做暑假作業(yè)。

　　兄妹幾個(gè)都可以自由安排自己的暑假生活，每天，小柯會(huì )花一定時(shí)間打電腦、上網(wǎng)，給在美國的親戚朋友發(fā)E－MAIL。不過(guò)小柯也有自己的“硬功課”，就是每天要練夠45至60分鐘鋼琴。每周，會(huì )有老師到家里教鋼琴，然后每天練習。“我不喜歡彈鋼琴。”談起鋼琴，小柯便皺起眉頭。小柯最喜歡的還是去旅游，接近大自然。最近，她馬上就要和全家一起去安徽爬黃山。愛(ài)爬山的小柯，在上海找不到山很是有些遺憾。下個(gè)月，她還會(huì )出國玩一次，過(guò)把旅游癮。在一旁聽(tīng)女兒講話(huà)的MARK先生說(shuō)：“暑假作業(yè)這4個(gè)字是我到了中國才聽(tīng)到的，在美國，孩子們放暑假就是一個(gè)字玩。父母會(huì )給孩子家務(wù)做，每天要做2個(gè)小時(shí)家務(wù)，然后大家一起去游泳。”他說(shuō)，不上培訓班學(xué)習，通過(guò)干活、玩耍，同樣能學(xué)習技能。

　　太拓也15歲日本初三畢業(yè)與大學(xué)生交朋友?

　　?除了在8月初陪來(lái)上�？此母改�，太拓也最想做的事是“練習講中文，交中國朋友”。但與很多上海孩子通過(guò)參加各種培訓班學(xué)外語(yǔ)不同，太拓也決定入住大學(xué)校園，和那里的學(xué)生打成一片。盡管性格內向，為了盡快掌握中文，太拓也說(shuō)：“大學(xué)校園學(xué)習氛圍好，還可以跟那里的大哥哥們打打籃球、踢踢足球，既能學(xué)習中文又交了朋友，多棒��！”

　　太拓也希望高中畢業(yè)后能繼續在上海念大學(xué)，讀他喜歡的醫學(xué)專(zhuān)業(yè)。“學(xué)習外語(yǔ)要抓住一切機會(huì )講出來(lái)，光在教室里讀書(shū)是遠遠不夠的。”太拓也有自己獨到的見(jiàn)解�？吹缴磉呁g的上海學(xué)生刻苦用功，太拓也深感壓力，但同時(shí)還有點(diǎn)不理解，他說(shuō)，在日本時(shí)，他會(huì )把上、下午的時(shí)間都用來(lái)與伙伴玩耍，甚至犧牲午睡時(shí)間到附近的小河里釣魚(yú)，晚飯后則會(huì )守在電視機旁，看他酷愛(ài)的科幻紀錄片，在睡前2個(gè)小時(shí)做暑假作業(yè)。因為爸爸有句話(huà)：讀書(shū)固然重要，但需勞逸結合。

　　鐘嫣琳17歲中國高一交替進(jìn)行玩與學(xué)“很累的。”

　　鐘嫣琳第一句話(huà)是這樣總結放假以來(lái)的感受。“開(kāi)學(xué)就要升高二了，功課很緊張。”現在她在學(xué)校報名補習數學(xué)和化學(xué)。從7月15日到8月2日，每門(mén)課都要補習15次。這些課是鐘嫣琳的強項，她希望能夠再加強，將來(lái)分科時(shí)，把握能更大一些。8月2日之后，鐘嫣琳每周六會(huì )去學(xué)日語(yǔ)。今年她的目標是把日語(yǔ)二級考出來(lái)。鐘嫣琳自稱(chēng)還是挺愛(ài)學(xué)習的，但更重視學(xué)習一些技能，像數學(xué)一類(lèi)的課程學(xué)得再好，將來(lái)也不會(huì )有什么用�，F在鐘嫣琳最愿意做的事就是畫(huà)畫(huà)。但她表示，如果暑假全都玩的話(huà)，也沒(méi)意思。她理想中的暑假是一張一弛：一周好好學(xué)習，一周好好玩，交替進(jìn)行。

　　一次艱難的尋找

　　在這次對中外兒童暑假生活的采訪(fǎng)中，遇到的最大困難居然是找不到外國小孩！記者一次次打電話(huà)給本市的各大社區、國際學(xué)校、外企公司的朋友以及朋友的朋友，最后的回答都是：洋小孩都回國或到外地度假去了。原來(lái)，老外們有個(gè)不成文的慣例，每年到暑假都會(huì )陪孩子回國度假。于是，一個(gè)個(gè)到手的線(xiàn)索一次次丟失。不過(guò)可以想象，那些遠方的孩子一定是自由的、快樂(lè )的。相反，上海的孩子太好找了，隨便找個(gè)家長(cháng)，回答基本一個(gè)樣：在學(xué)校補課或鎖在家里。一位家長(cháng)說(shuō)，以前一到夏天，小區里還能聽(tīng)到孩子們嘰嘰喳喳的聲音，今年特別安靜。為升學(xué)、為多一項技能、為今后能出人頭地，孩子們像飛不出去的風(fēng)箏，牢牢地攥在父母的手中。其實(shí)，外國孩子也有被“強迫”的功課，像小柯也給按在鋼琴前練琴，太拓也也要應付考試，但他們都沒(méi)表示太大的異議，因為他們還有充裕的時(shí)間做自己想做的事。小柯的父親MARK說(shuō)，孩子總是要學(xué)習的，但不一定是從書(shū)本上，尤其在假期，他們更注重孩子學(xué)習生活的技能。家長(cháng)的殷切心情可以理解，但無(wú)數成才的例子告訴我們，充滿(mǎn)人性和個(gè)性的家庭教育，是人才培養的最佳環(huán)境。這一點(diǎn)，也許更值得我們的家長(cháng)在這個(gè)炎熱的夏天里作一點(diǎn)冷思考。

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