提高復習效益的小策略

　　1、教師要在認真學(xué)習《中考考試科目說(shuō)明》的基礎上，精心選編訓練題目，不要隨便找來(lái)一份題就讓學(xué)生去做。

　　2、學(xué)科教師之間要相互溝通。每科每天都要根據學(xué)科應有的時(shí)間讓學(xué)生做一定量的題，要給學(xué)生做題時(shí)和做完后留足思考時(shí)間。不要讓學(xué)生做太多的題，學(xué)生做不完，會(huì )很緊張很累。沒(méi)有了思考的時(shí)間，做題再多也沒(méi)有用。

　　3、要把更多的時(shí)間交給學(xué)生。教師的作用在于選編題目和學(xué)生做題后幫助他們尋找和解決問(wèn)題。不要憑主觀(guān)預想學(xué)生有問(wèn)題，在課堂上泛泛而講。

　　4、考前要有一定的時(shí)間讓學(xué)生回歸課本�；貧w課本是學(xué)生做題出錯后讓他有針對性地再看課本，不要無(wú)目的的讓學(xué)生看書(shū)。那么多的內容，學(xué)生是看不過(guò)來(lái)的，即使看了，也沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的收獲。

　　提高應試能力的小策略

　　5、重視全仿真模擬訓練。訓練前告訴學(xué)生，假如這就是中考，考前應如何準備，考試時(shí)先填寫(xiě)什么，怎樣在規定時(shí)間內快速、準確、規范地做題，怎樣合理地安排時(shí)間，考后要估分。讓學(xué)生“在考試中學(xué)會(huì )考試”，應試能力就自然形成了。教師在訓練后通過(guò)卷面出現的問(wèn)題，幫助學(xué)生尋找原因，教育學(xué)生提高應試能力。不要離開(kāi)“模擬訓練”空談應試注意事項，那樣沒(méi)有效果。

　　6、學(xué)生有把握的題，要強調讓他們做得“準確、規范”，爭取拿滿(mǎn)分；有挑戰性的題，要強調讓他們“沉著(zhù)、冷靜”，爭取多拿分；不會(huì )做的題，要注意讓他們“割舍，放棄”，不要白白浪費時(shí)間。

　　7、學(xué)生進(jìn)行模擬訓練，教師要反復強調讓學(xué)生“審題”，即審視題目。不要只看一遍就匆匆下手，至少要看兩遍。為什么有些學(xué)生下了考場(chǎng)題目會(huì )做，在考場(chǎng)上反而做錯，就是沒(méi)有審清題。審題太重要了，平時(shí)就要加強訓練。不要平時(shí)不提醒，考前講一下，學(xué)生不習慣，考時(shí)難免“粗心”做錯。因為“粗心”出錯的例子太多了，太令人遺憾了！

　　消除緊張心理的小策略

　　8、嚴格掌握作息時(shí)間。保證學(xué)生每天有足夠的休息和一定的戶(hù)外活動(dòng)，調節生物鐘。使學(xué)生在白天興奮起來(lái)，在中考時(shí)段有積極興奮的心態(tài)。

　　9、提醒學(xué)生“在考試中學(xué)會(huì )考試”。平時(shí)的模擬訓練限時(shí)限量，讓學(xué)生自己體驗考場(chǎng)經(jīng)歷，學(xué)習處理考試中遇到的各種問(wèn)題，磨礪考試心態(tài)。

　　10、教師要學(xué)會(huì )給學(xué)生減壓，不要在他們面前大講特講中考如何重要，如何處理應急事件。本來(lái)學(xué)生心里沒(méi)什么，一講反而會(huì )更緊張。
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