父母必讀：母親應教給孩子的六樣東西

　　母親被認為是擔任孩子成長(cháng)過(guò)程中給予他們必要的鼓勵角色的一方，母親與父親所起的作用是不能等同的。

　　在大多數家庭中，母親扮演著(zhù)幫助孩子們解決生活中出現的困難的主要角色，這令許多女士感到無(wú)所適從。

　　“我所讀過(guò)的書(shū)告訴我：孩子們需要的是這樣、那樣。”一位母親告訴我：“這使我感到我永遠都做得不夠，有時(shí)我感到自己像一塊洗碗布被擠干了，但我仍然想為我的孩子做一切事。”

　　然而孩子們所需要的并不是等同的，作母親的必須考慮什么是孩子真正需要的。我曾與成百上千位母親及成千上萬(wàn)個(gè)孩子作過(guò)交談并參閱了有關(guān)育兒方面的研究資料，從中提取了有關(guān)什么是孩子們最需要從為他們操勞的母親那兒得到的一些觀(guān)點(diǎn)的精華。

　　（一）培養他們的愛(ài)心

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　　母親們有必要向孩子說(shuō)明親切有禮地待人接物與學(xué)業(yè)及體育方面出類(lèi)拔萃同樣的重要。

　　那些在情感方面得到一定培養的孩子會(huì )產(chǎn)生心理學(xué)家丹尼爾所說(shuō)的情感智商，即協(xié)調自己與他人需要的能力，這類(lèi)人有比別人更多的機會(huì )在生活中遙遙領(lǐng)先。貝爾實(shí)驗室所進(jìn)行的一系列調查表明：那些成果豐富的工程師并不一定是智商最高的，而是那些能與同事進(jìn)行良好溝通的工程師。

　　母親通常培養孩子們的交友技巧。

　　一位同事告訴我在他還是個(gè)孩子時(shí)，他曾在交友方面遇到困難。當時(shí)一位隊友受傷了，這位朋友的母親堅持要他打個(gè)電話(huà)，問(wèn)問(wèn)那個(gè)男孩感覺(jué)怎樣。“媽媽?zhuān)?rdquo;我的朋友反對道，“他甚至不知道我是誰(shuí)。”“他會(huì )知道的。”他的母親回答道。這個(gè)電話(huà)標志著(zhù)親密友誼的開(kāi)始。“我的母親讓我明白：友誼起源于你對他人所表示的關(guān)切而不是要他人對你表示關(guān)切”。我的同事回想起這件事時(shí)說(shuō)。

　　（二）多一些表?yè)P和鼓勵

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　　我們都知道表?yè)P能使人創(chuàng )造奇跡，過(guò)多的批評會(huì )導致孩子過(guò)多的自責，使他們貫于為了獲得成功而作一些冒險。

　　表?yè)P也有正確的方法與錯誤的方法。大多數父母在批評孩子時(shí)可以細數總總，而在表?yè)P時(shí)卻言語(yǔ)含糊──“你是個(gè)了不起的孩子”這種評價(jià)會(huì )使片刻的光彩頓然消逝。因此表楊應具體些，與其說(shuō)“你很勇敢”不如說(shuō)“我為你摔倒了以后仍然爬上車(chē)而感到自豪。”這樣明確地說(shuō)明了為什么這種行為值得表?yè)P。

　　每個(gè)人都有一個(gè)“要害區”，這個(gè)區域一旦受到表?yè)P會(huì )收到意想不到的效果。作為母親，你可能比誰(shuí)都了解對于你的孩子來(lái)說(shuō)什么是重要的──可能是音樂(lè )、體育或某一課程，如果你不了解，問(wèn)一問(wèn)沒(méi)什么不對。

　　其次，由于孩子們一時(shí)間內只能吸收那么多的表?yè)P，因此小量而頻繁地給予一些表?yè)P。一分鐘一百次鼓勵勝過(guò)一次作一百分鐘的表?yè)P。

　　（三）談?wù)?ldquo;禁忌”

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　　我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)危險的世界里。在這個(gè)世界里，孩子們放眼接觸到的盡是毒品、酒精與性。一些母親擔心談?wù)撝T如此類(lèi)的禁忌行為是在鼓勵他們這么做。但事實(shí)正好相反，調查發(fā)現：那些與父母作過(guò)坦誠交談的孩子更不易涉及毒品與酗酒。

　　母親們尤其可以有技巧地與孩子們談?wù)撨@些敏感的話(huà)題。首先，讓你自己對這些現象有所了解，而后詢(xún)問(wèn)你的孩子他們所知道的。六、七歲大的孩子可能是在操場(chǎng)上聽(tīng)到這類(lèi)事或在電視上看到這類(lèi)事。指出你與他們談?wù)撨@類(lèi)事是為了讓他們了解其危險性，而不是不信任他們，讓他們明白你愿意回答任何問(wèn)題或與他們談?wù)撍麄兊臒�惱�?/p>

　　（四）將界限適當放寬

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　　孩子們需要得到無(wú)條件的愛(ài)，這樣自尊自愛(ài)的種子才會(huì )得以生長(cháng)。這種無(wú)條件的愛(ài)并不意味著(zhù)你不設定任何界限，設定界限是向孩子們顯示他對你來(lái)說(shuō)很重要。當一個(gè)孩子越界時(shí)，向他們說(shuō)明你對這種行為而不是他們本身感到失望。

　　隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，界限自然要放寬些。尤其是男孩子，他們想與他們的母親保持一定的距離。心理學(xué)家埃文索-貝斯索曾描寫(xiě)道：男孩子們第一次碰到玩具卡車(chē)時(shí)，心里就響起車(chē)子開(kāi)動(dòng)的轟鳴聲，這是與生俱來(lái)的，他們想冒險并表現他們所見(jiàn)過(guò)的男子漢的力量。隨著(zhù)男孩子的長(cháng)大，他們的界限也應適當地放寬些，作母親的既不要感到自己被拋棄了，也不要感到自己很懦弱。

　　母親是孩子們巨大的鼓勵之源。心理學(xué)家埃頓-萃絲在調查了250個(gè)學(xué)齡兒童后發(fā)現：近一半的孩子更想獲得一份母親而不是父親的工作。其中一個(gè)原因，貝斯索推測道：孩子們更想了解他們母親所做的事并想參觀(guān)他們母親的工作地。

　　（五）指明方問(wèn)

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　　孩子們需要一個(gè)道德指南針。這意味著(zhù)不僅在重大問(wèn)題上灌輸是非觀(guān)，而且在日�，嵤律瞎噍斒欠怯^(guān)。

　　一位母親看到她五歲大的兒子騎著(zhù)他的朋友──鄰居七歲大男孩的車(chē)子。“湯姆不用這輛車(chē)，”他兒子說(shuō)，“他在學(xué)校。”他認為自己這么做沒(méi)什么不對，因為他的朋友不會(huì )介意。但這位母親堅持讓他的兒子把車(chē)子送回去：“在沒(méi)有征得他人同意下使用他人的財物是不對的。”

　　當一位母親對培養孩子的責任感、正直、忠誠給予足夠的重視，她們就為孩子樹(shù)立了一個(gè)價(jià)值體系，這將成為孩子的無(wú)價(jià)之寶。最好的道德指南是母親自身的行為，如果母親自身逃避責任，無(wú)視他人的權利或食言，她的孩子就失去了行為的向導。

　　你也許不希望聽(tīng)到這類(lèi)話(huà)：“可是，媽媽?zhuān)�你就是這么做的。”

　　（六）與孩子一起玩耍

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　　在短時(shí)間內，母親們通常關(guān)注所謂重要的事──捕捉孩子們的情況，輔導功課。然而在我們這個(gè)生活節奏緊張的社會(huì )里，孩子們渴望的不僅僅是這些，他們更希望與母親一起共度美好時(shí)光。

　　這并不需要花費大量的時(shí)間，僅需擁有一種嬉耍的態(tài)度，一種愿意把做功課的時(shí)間變成嬉戲或把做家務(wù)轉化為游戲的態(tài)度。

　　一位朋友允許她的孩子們與他們的朋友在廚房打鬧，玩具、顏料與泥土不時(shí)地飛落到食物里。幾年以后，她上大學(xué)的兒子帶了一位老朋友回家吃飯。“我總想能來(lái)你們家實(shí)在太好了，”那位朋友說(shuō)，“我們曾在這里擁有歡聲笑語(yǔ)──湯里也飄落著(zhù)玩具。”

　　作母親是一項責任重大的工作，但并不意味著(zhù)是一種負擔，有時(shí)你需要少一些責任感──讓你對自己的要求見(jiàn)鬼去吧，與你的孩子玩在一起。

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