高考、中考這是兩個(gè)非常重要的時(shí)期。有人說(shuō)，中考比高考還重要，上了什么樣的高中就等于上了什么樣的大學(xué)，于是重視中考的程度被提高到了無(wú)以復加的地步。學(xué)校、老師、家長(cháng)、學(xué)生怎樣發(fā)揮出最佳水平，關(guān)鍵在于學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)，家長(cháng)、老師有一套調整、培養學(xué)生心態(tài)的藝術(shù)。實(shí)際上，對于學(xué)習相等或相近的學(xué)生、學(xué)校來(lái)說(shuō)，重要的是有一個(gè)健康平和的心態(tài)、積極的氛圍、良好的方法。比了半天，考了多少場(chǎng)，都在看、都在檢查學(xué)生的心態(tài)是否平和、積極、穩定；在看學(xué)生是否能夠全面安排好自己的學(xué)習，不能按下葫蘆起來(lái)瓢——把優(yōu)勢發(fā)揮到最大、把不足彌補到最��；在看學(xué)校、家庭的氛圍是否積極、緊張、溫馨；在看是否形成了學(xué)校、家庭，老師、學(xué)生、家長(cháng)的良性互動(dòng)。<>

　　但是，在一段時(shí)間以來(lái)，產(chǎn)生了一種不良的傾向。因為中學(xué)生正處在青春期，因為學(xué)生學(xué)得特別辛苦，便把這群十四五歲少年兒童的逆反心理提出提出再提出，學(xué)生的逆反心理也被提高到了無(wú)以復加的地步。對于學(xué)生的逆反心理我們應該重視并給予積極耐心的調理，但是不應該成為不聽(tīng)從老師和家長(cháng)正確引導的理由。<>

　　一位家長(cháng)對筆者說(shuō)了這樣一件事，她孩子的學(xué)校，竟然讓孩子回到家里說(shuō)這樣的話(huà)：告訴你們家長(cháng)，回到家里，家長(cháng)乃至所有的家人都不要再提學(xué)習的事！你們在學(xué)校一天學(xué)了十幾個(gè)小時(shí)，太辛苦、太累了，還提學(xué)習多煩呀！家里要安靜，出了什么動(dòng)靜，要提醒他們安靜些，對家里人的態(tài)度要強硬些。這時(shí)，你們是最重要的！這話(huà)有失偏頗，值得商榷。<>

　　這個(gè)時(shí)候的學(xué)生學(xué)習很累，有一定的逆反心理，這大家都承認。學(xué)生的人格、學(xué)習成果理應得到家長(cháng)的尊重。但是也應看到這個(gè)時(shí)候的學(xué)生在心態(tài)、學(xué)習方法、為人處事都等方面有許多不成熟之處；而作為老師、家長(cháng)既是學(xué)生的朋友，也是學(xué)生的導師和監護人。對于逆反心理，應采用適當的方法，平和、平等地引導和處理，而絕不應該將它提到極端或不恰當的地位。更不應該讓學(xué)生在家里、在學(xué)校里以此為理由而稱(chēng)王稱(chēng)霸，成為學(xué)生推卸責任、不刻苦學(xué)習、不尊重師長(cháng)的理由。在這里還要提到一些圖書(shū)、報刊等媒體，在這方面也起了一些不適當的推波助瀾的作用。他們把這個(gè)階段學(xué)生產(chǎn)生的問(wèn)題都推給了逆反心理，推給了學(xué)習壓力大。我們反過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)，同樣都處在青春期，為什么更多的學(xué)生走向了正常學(xué)習、成長(cháng)的道路，為什么更多的學(xué)生成為社會(huì )需要的人才，為什么更多的學(xué)生具有較強的社會(huì )適應性？一個(gè)人的成長(cháng)有逆反心理時(shí)期，學(xué)校、家長(cháng)應該理性應對，更重要的是，對逆反心理要引導到適度的范圍，更多地培養學(xué)生積極向上、刻苦努力、博大寬容、熱心友善、視野高遠、心胸博雅的心態(tài)和性格。著(zhù)名新聞主持人白巖松曾經(jīng)講過(guò)一句話(huà)，讓我久久不能忘懷：“思想要個(gè)性，做人要大眾”。思想有個(gè)性，所謂發(fā)散思維、逆向思維，應用適度便會(huì )受益；而性格不要各色，做事要出眾而不要出格。不要把逆反心理引向極端，更不要把學(xué)生的行為引向極端，這是學(xué)校、家長(cháng)都應該高度重視的事。尤其是教師應該注意的，教師的話(huà)經(jīng)常比家長(cháng)的話(huà)重要千百倍，有時(shí)堪比圣旨！<>

　　一個(gè)良好的心態(tài)會(huì )使一個(gè)人受益終生，而一個(gè)良好心態(tài)的培養主要在青少年時(shí)期。心態(tài)的培養，靠老師、學(xué)生、家長(cháng)等多方面的配合，靠?jì)和�期、少年期、青年期不間斷地培養，靠外界的良好條件，更靠自身的努力！當人生發(fā)展出現困難或感受不順時(shí)，以逆反心理為借口來(lái)發(fā)泄，埋怨周邊條件不好，這樣的人不一定有出息！這種方式也不是好方式！

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