堅持閱讀了我們《教育周刊》“愛(ài)的教育，改造內心”專(zhuān)欄的讀者應該都知道，我們這個(gè)專(zhuān)欄開(kāi)設的目的和意義，不在乎交給你多少教育孩子的技巧，而是希望通過(guò)專(zhuān)欄的閱讀，明白一個(gè)最基本的道理：“孩子是家長(cháng)的一面鏡子，你對他笑，他對你笑；你對他好，他對你好！”

　　所以，身為父母的你，無(wú)論面對日益長(cháng)大的孩子出現了多少令你不甚滿(mǎn)意的問(wèn)題，都應首先從自身出發(fā)，找到調整的辦法……

　　有時(shí)，家長(cháng)對教育小孩的問(wèn)題很迷惑：平時(shí)沒(méi)少對孩子進(jìn)行說(shuō)理和教訓，可孩子還是我行我素，不聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)，做一些令家長(cháng)傷腦筋的事。其實(shí)，小孩子的好品質(zhì)是在受感染、被熏陶中潛移默化形成的，而不是靠枯燥、粗暴的說(shuō)教訓斥培養的。

　　殊不知，其實(shí)，父母就是一面時(shí)刻立在孩子眼前的鏡子，孩子們常常是通過(guò)“照鏡子”的方式，在不知不覺(jué)中“修改”自己的言行的。家長(cháng)的一言一行都要給孩子做好表率，這樣孩子才能跟在父母后面學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，擯除自己身上的缺點(diǎn)。

　　美德傳承，潤物細無(wú)聲

　　不知大家是否還記得有這樣一則公益廣告：第一個(gè)鏡頭，是一位年輕的媽媽給年邁的婆婆端來(lái)洗腳水，為婆婆洗腳。跳過(guò)鏡頭，則是一個(gè)可愛(ài)的小男孩，端著(zhù)一盆水，很費力、卻很開(kāi)心地朝自己年輕的媽媽走去。然后是從幕后傳來(lái)的話(huà)外音：中華美德，代代相傳。廣告中的媽媽用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴孩子：該怎樣對待父母，該如何尊敬老人；孩子也就立即從媽媽的行動(dòng)中，學(xué)到了孝敬父母的良好品德。“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，家庭教育的好壞，就如這春雨一般，都是“潤物細無(wú)聲”的。

　　所以作為家長(cháng)，我們在平時(shí)的生活中就應該特別注意自己的一言一行，用自身良好的行為去引導孩子，就能更多體會(huì )到這種“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果了。

　　照鏡子，審視自身不足

　　有時(shí)，作為成熟的成年人，在社會(huì )游戲的浸染中，你已經(jīng)忘記了生命原本應當遵循的那些美好品質(zhì)，那請記�。汉⒆邮歉改傅姆�版，我們多留些時(shí)間陪陪自己的孩子，就能夠從孩子的行為中，檢查出自己言行的正確與否。

　　韓媽媽發(fā)現孩子這幾天總是有點(diǎn)不耐煩，玩魔方玩到一半，還沒(méi)幾分鐘就把魔方丟了，看書(shū)時(shí)也是一樣。韓媽媽就問(wèn)孩子怎么了，孩子說(shuō)我學(xué)你��！原來(lái)，韓媽媽在寫(xiě)作時(shí)碰到不順的地方，就很不高興的把稿子弄成團，丟到垃圾桶。這個(gè)動(dòng)作被孩子看見(jiàn)了，就跟著(zhù)媽媽學(xué)了。

　　韓媽媽趕緊跟孩子說(shuō)“對不起”，并不再在孩子面前表現出不順的神情了，果然過(guò)了幾天，孩子不耐煩的舉動(dòng)也不見(jiàn)了。

　　為純潔的心，涂上最美的色

　　孩子的心靈是張白紙，要靠他們在日常生活中涂上顏色。家長(cháng)作為他們人生中第一個(gè)老師，其言行對孩子的影響深遠。家長(cháng)想使孩子成為怎樣的一個(gè)人，自己就得先成為那樣的人，至少，應當向那個(gè)目標努力！

　　安蘭蘭的爸媽都是大學(xué)老師，都很喜歡看書(shū)，閑下來(lái)的時(shí)候兩人就拿著(zhù)書(shū)坐在院子里靜靜地閱讀。安蘭蘭從小在這種氛圍下長(cháng)大，受爸媽的影響，她愛(ài)看書(shū)，愛(ài)上了學(xué)習。

　　生命真的非常奇妙！辨證地去看待自己對孩子的要求，你會(huì )發(fā)覺(jué)：其實(shí)對孩子要求寬松的父母，自有其要求寬松的好處。人們常常說(shuō)：父母太能干，兒女就無(wú)能，你事事都替他想好了，還有什么空間讓他自己去用心體驗、去大動(dòng)腦筋的呢？父母在嚴格要求子女的時(shí)候，也就是給自己提出了更高的要求：父母的一言一行、一舉一動(dòng)，都在無(wú)形中感染和熏陶著(zhù)孩子。讓孩子做到的，自己就要首先做到。

　　“父母是孩子的鏡子”，“孩子是父母的影子”。因為孩子總在“照鏡子”，那父母該拿些什么教育孩子呢？應該是較高的文化水平、道德水準、良好的思想品質(zhì)等等，那些積極向上、健康美好的東西吧。否則，“鏡子”上的那些污垢，也會(huì )讓孩子在將來(lái)的人生道路上夠受的！

　　用你的言傳身教擦亮那一面面立在孩子眼前的“鏡子”吧，不要讓它們蒙上污垢！■記者李文耀實(shí)習生趙鵬

　　家長(cháng)如何言傳身教？

　　場(chǎng)景一：

　　女兒在書(shū)房翻著(zhù)故事書(shū)，爸爸媽媽則在客廳津津有味地看著(zhù)電視。嘻嘻哈哈的電視節目總是把女兒從無(wú)聲的故事書(shū)中吸引過(guò)去。“小孩子看什么電視，看你的書(shū)去！”媽媽一扭頭，發(fā)現了探出的小腦袋，大聲喝道。點(diǎn)評：父母是孩子閱讀的引路人

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。閱讀對孩子來(lái)說(shuō)很重要，父母都希望孩子從小養成良好的閱讀習慣。因此，父母總是在督促著(zhù)孩子閱讀、閱讀、再閱讀，卻忽視給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍：電視的聲音讓孩子無(wú)法專(zhuān)心閱讀，正在看電視的爸爸媽媽對孩子閱讀時(shí)遇到的問(wèn)題表現出的不耐煩會(huì )打擊孩子閱讀的積極性。所以，想培養孩子閱讀興趣的父母們，請把電視關(guān)了，拿起書(shū)和孩子一起閱讀吧。

　　場(chǎng)景二：

　　放學(xué)回家的女兒哼著(zhù)音樂(lè )課上剛教的歌曲蹦蹦跳跳往家趕。吃過(guò)晚飯，意猶未盡地在爸爸媽媽面前大聲唱了起來(lái)，這時(shí)，正看著(zhù)新聞聯(lián)播的媽媽不耐煩地說(shuō)了句：“你的聲音很差，唱歌不好聽(tīng)。”從此以后，她再也沒(méi)在別人面前唱過(guò)歌。點(diǎn)評：父母是孩子信心的培養者

　　也許你的孩子很不懂事，經(jīng)常在你心情不好、或專(zhuān)心做一件很重要的事的時(shí)候，跑出來(lái)打擾你。在轉過(guò)頭大吼之前，不妨深吸一口氣，給他一個(gè)微笑：“孩子，你做得不錯。”他的勇氣，他的信心，他的快樂(lè )，這一句就夠了。請記住，在這個(gè)時(shí)候，即使是你的無(wú)心之言，也會(huì )對他造成極大的心理負擔。

　　場(chǎng)景三：

　　爸爸和女兒坐在公交車(chē)上，途中上來(lái)一位老奶奶，爸爸連忙起身讓座。過(guò)了一會(huì )兒，一位抱著(zhù)嬰兒的阿姨上車(chē)了，還沒(méi)等大家反應過(guò)來(lái)，女兒跳下座位說(shuō)：“阿姨，您坐這吧！”看著(zhù)小嬰兒撲閃的眼睛，父女倆會(huì )心地笑了。點(diǎn)評：父母是孩子的行為榜樣

　　父母的行為對孩子起著(zhù)至關(guān)重要的榜樣作用。他們的一言一行，即便是最容易被忽略的細節，都會(huì )被孩子分毫不差地記在心里，并在某些時(shí)候表現出來(lái)。這就要求父母在孩子面前時(shí)時(shí)刻刻注意自己的行為。如果你希望孩子是個(gè)孝順、勤儉、誠信的人，那么請先檢查一下自己的行為：是否做到孝敬父母？是否做到勤儉持家？是否做到言而有信？在你做出某一行為之前，請先想想它們會(huì )對孩子產(chǎn)生什么樣的影響。

　　場(chǎng)景四：

　　周末了，一家子歡歡喜喜地直奔公園而去，買(mǎi)完門(mén)票正準備進(jìn)的時(shí)候，男孩指著(zhù)不遠處一位衣衫襤褸的流浪者說(shuō)：“爸爸，我們給他些錢(qián)買(mǎi)些吃的吧，老師說(shuō)要助人為樂(lè )。”“他們都是裝出來(lái)的，別上當了，說(shuō)不定他們過(guò)得比咱還好呢！走吧，我們進(jìn)去玩去！”再以后，小男孩每當在校門(mén)口碰見(jiàn)行乞的人，都對他周?chē)�的同學(xué)說(shuō)：“咱走吧，他們都是騙人的！”點(diǎn)評：父母是孩子世界觀(guān)的引路人

　　在成人的世界中，碰見(jiàn)這樣的事情思慮再三是成熟的表現，但對你的孩子而言，過(guò)分的真實(shí)將是他們失去純真，傷心失落的幫兇。也許你是真的碰見(jiàn)了職業(yè)乞丐，但如果一元、兩元能夠換取孩子們燦爛美好的童年，何樂(lè )而不為呢？更何況，這個(gè)世界更多的是好人。

　　場(chǎng)景五：

　　晚飯后，媽媽帶著(zhù)兒子在小區里散步，迎面走來(lái)了住在同一棟樓的小哥哥和他的媽媽。兒子興奮地說(shuō)：“媽媽、媽媽?zhuān)�那不是和我們住一起的小哥哥嗎�?rdquo;媽媽是個(gè)性格內向的人，不習慣主動(dòng)和人交往：“走了，我們上那邊去。”說(shuō)完，拉著(zhù)兒子走開(kāi)了。點(diǎn)評：父母是孩子性格的塑造者

　　父母的性格對孩子的性格形成有很大的影響。對人熱情大方的父母通過(guò)自己平時(shí)一言一行的教育和影響，讓孩子逐漸養成了大方的性格；活潑開(kāi)朗性格的父母用自己灑脫的言行對孩子進(jìn)行日常熏陶，讓孩子漸漸養成了活潑的性格。

　　性格內向的媽媽拉著(zhù)孩子走開(kāi)了，避免了因自己的不習慣而帶來(lái)的別扭，但身旁的孩子呢？也許他會(huì )將不打招呼當成理所應當，從而失去了與人交流的機會(huì )。其實(shí)每個(gè)人在性格上都存在缺陷，這是無(wú)法否認的，但如何讓這些存在的缺陷不在不知不覺(jué)中影響到孩子，卻是可以避免的。因此，為了讓自己的孩子能夠成為一個(gè)具有良好性格的人，父母就要時(shí)時(shí)檢查自己，努力克服自己性格上的缺陷。

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