現在的孩子，特別是男孩子，從家里到學(xué)校，從幼兒園到小學(xué)、初中，接觸的大多是女性，再加上親人們的過(guò)度寵愛(ài)，很多男孩子缺少陽(yáng)剛之氣。

　　男子漢的陽(yáng)剛之氣不止是勇敢，果斷，還應該有正義感、寬容豁達、充滿(mǎn)愛(ài)心、堅強執著(zhù)、有責任感、真誠坦率、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗等內在素質(zhì)。培養男孩子陽(yáng)剛之氣的途徑、方法多多，學(xué)問(wèn)變化氣質(zhì)，在此，筆者只想就閱讀來(lái)談?wù)剷?shū)籍對男子漢的涵養。在閱讀方面，我覺(jué)得引導孩子讀“硬漢文學(xué)”是培養男子漢的一種好辦法。

　　那么“硬漢文學(xué)”哪里找呢？我認為，首先要關(guān)注所學(xué)的語(yǔ)文教材。此前，有媒體報道，一項測試結果顯示，語(yǔ)文教材偏“女性化”，對男孩子缺乏吸引力，導致男生在教材閱讀理解方面成績(jì)落后于女生……其實(shí)，如果我們細品教材，其中的“硬漢文章”不在少數———《走一步，再走一步》、《生命的意義》、《散步》、《丑小鴨》、《偉大的悲劇》、《鄧稼先》、《音樂(lè )巨人貝多芬》、《荒島余生》、《傅雷家書(shū)》、《熱愛(ài)生命》、《孤獨之旅》、《送東陽(yáng)馬生序》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》、《鄒忌諷秦王納諫》、《陳涉世家》等。

　　閱讀莫懷戚的《散步》，在感受濃濃親情的同時(shí)，也引發(fā)男孩子對生命的關(guān)愛(ài)和思考，從而感受生命神圣的責任感；《偉大的悲劇》讓男孩學(xué)會(huì )正視失敗，讓男孩明白細節決定成敗，也鼓勵男孩富有冒險精神；從《孤獨之旅》中見(jiàn)證杜小康由小男孩成長(cháng)為男子漢，是在與暴風(fēng)雨、挫折較量中，在“挽救家道”的孤獨征程中蛻變的。從而感受到成長(cháng)的過(guò)程是充滿(mǎn)了曲折與困難的，成長(cháng)不是一個(gè)結果，而是一個(gè)過(guò)程。

　　語(yǔ)文教材不止給男孩子提供數十篇“硬漢作品”，還給男孩子提供一個(gè)見(jiàn)證硬漢的舞臺。通過(guò)每一篇“硬漢作品”，男孩子們還會(huì )認識了一大批硬漢作家，硬漢作家筆下的硬漢人物。閱讀初中語(yǔ)文教材中的《夏感》，當你沉浸在作者筆下夏的緊張、熱烈、急促的旋律中時(shí)，你還會(huì )結識作家梁衡。據說(shuō)，梁衡是活著(zhù)的作家中入選教材最多的人，自20多年前他的《晉祠》一文入選中學(xué)教材后，以后又有《夏感》、《覓渡，覓渡，渡何處？》等作品入選中等學(xué)校語(yǔ)文教材，現在《把欄桿拍遍》又入選教材。有人曾把梁衡稱(chēng)之為“苦吟派”，如何“苦吟”？梁衡透露：“《把欄桿拍遍》寫(xiě)了三年，《覓渡，覓渡，渡何處？》寫(xiě)了六年，《大無(wú)大有周恩來(lái)》前后整二十年。”著(zhù)名學(xué)者季羨林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“梁衡是一位肯動(dòng)腦，肯刻苦，又滿(mǎn)懷憂(yōu)國之情的人。他到我這里來(lái)聊天，無(wú)論談歷史、談現實(shí)，最后都離不開(kāi)對國家、民族的憂(yōu)心。難得他總能將這一種政治抱負，化作美好的文學(xué)意境。在并世散文家中，能追求、肯追求這樣一種境界的人，除梁衡以外，尚無(wú)第二人。”梁衡的寫(xiě)作經(jīng)歷，會(huì )讓每一個(gè)男孩子感受到什么是執著(zhù)，什么是社會(huì )責任感。梁衡筆下的辛棄疾、林則徐、瞿秋白、周恩來(lái)、王洛賓、居里夫人等歷史人物，每一位都會(huì )喚醒男孩子蘊藏體內的陽(yáng)剛之氣。

　　這樣的作家何止一位梁衡，還有魯迅、林斤瀾、曹操、蘇軾、奧斯特洛夫斯基、雨果等近百位作家及他們的作品，都是硬漢作家，硬漢作品。

　　史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數學(xué)使人精細；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。閱讀，不能只停留在語(yǔ)文課本，各科教材對學(xué)生都是有益的，同時(shí)還要把視線(xiàn)投向當下的現實(shí)社會(huì )。大部分學(xué)生還局限于兩點(diǎn)一線(xiàn)或三點(diǎn)一線(xiàn)的生活中，讀書(shū)是最快捷了解社會(huì )的途徑。讀路遙的《平凡的世界》，可以讀出什么是不平凡，什么是苦難，什么是男人……讀《狼圖騰》讓你在感受狼的智慧、團結、勇敢的同時(shí)，也會(huì )激發(fā)起你的獨立和進(jìn)取意識�！妒勘�突擊》中的許三多的形象久久縈繞你心間：因為他的笨，讓全連人受累；因為他的認真，讓全連為之感動(dòng)；因為他的執著(zhù)，讓全團戰士為之驕傲。雖然他的家鄉祖屋在爆炸聲中變成一堆瓦礫，卻無(wú)法阻止他堅毅的軍人步伐；善良的憐憫，并未使他忘記軍人的職責，槍殺毒犯……他在種種困厄和磨難中百煉成鋼。

　　讀王小波，從他的字里行間享他思維的樂(lè )趣，擁抱理性與常識，跟隨靈魂的舞蹈，讓你在凡俗生活之外看到一個(gè)詩(shī)意的世界。進(jìn)而激發(fā)你也要像他一樣做一個(gè)自由的人，最具有判斷力的人，同時(shí)也最具有創(chuàng )造力的人。

　　凡有所學(xué)，皆成性格。正如周?chē)�平談自己的讀書(shū)體會(huì )說(shuō)言：有分量的好書(shū)往往使人的精神發(fā)生變化，在多數情況下是繼續生長(cháng)，變得茁壯和豐盈，在少數情況下是摧毀然后重建。在這里我期待更多的男孩能在閱讀的世界涵養自己的陽(yáng)剛之氣。
 

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