距離中考已不到三個(gè)月時(shí)間，考生備考應如何做好最終沖刺，今年考試大綱有哪些新特點(diǎn)，帶著(zhù)廣大學(xué)生和家長(cháng)的問(wèn)題，記者走訪(fǎng)了我市各科名師。

　　出場(chǎng)教師：柴亦民市二十五中英語(yǔ)備考組長(cháng)

　　一、系統歸納，分清脈絡(luò )

　　在總復習時(shí)，要突出一個(gè)“總”字。面對上千的單詞，成百的短語(yǔ)和詞組，幾

　　十種句型，通過(guò)復習，應對初中三年的英語(yǔ)學(xué)習有個(gè)總體的、概括的印象。大到語(yǔ)法項目，小到具體的知識點(diǎn)，腦海中應有清晰的框架和內容充實(shí)的“網(wǎng)絡(luò )圖”。在梳理繁雜的英語(yǔ)知識時(shí)，要善于歸納總結，善于找出某些規律。例如，復習單詞時(shí)可以把單詞按各種詞性進(jìn)行系統歸類(lèi)復習，也可以就某一個(gè)單詞進(jìn)行聯(lián)想歸類(lèi)復習；在復習被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，可以先把各種時(shí)態(tài)的謂語(yǔ)動(dòng)詞形式列出來(lái)，然后再列出相應的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的謂語(yǔ)形式。這樣一來(lái)，在考試中就能根據具體問(wèn)題游刃有余地尋找對應答案。

　　二、專(zhuān)項練習，有的放矢

　　以往總復習暴露出來(lái)的問(wèn)題，多集中在下列幾個(gè)方面：聽(tīng)力、閱讀理解、寫(xiě)作、語(yǔ)法包括單詞拼寫(xiě)、詞類(lèi)、詞義和詞語(yǔ)辨析、動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、固定搭配、句型、句法等問(wèn)題。復習的時(shí)候，同學(xué)們應根據自己的實(shí)際情況，在老師的建議下，確定自己的復習重點(diǎn)與難點(diǎn)，通過(guò)行之有效的記憶和訓練不斷突破自我，從而在短期內獲得最大提高。

　　三、精選精練、錯題反思

　　寧愿課堂多聽(tīng)課，少在課外做廢題。復習中習題的選擇，要突出典型性、通用性，能舉一反三，不做重復訓練。家長(cháng)可幫助孩子建立錯題檔案，一定要重視每次錯題的反思，同時(shí)要重視錯題練習的二次矯正，便于查漏補缺，真正做到相同題目不錯兩次。中考英語(yǔ)復習中配置１－２本綜合性復習用書(shū)就足夠了，要保證弄懂、做透參考書(shū)上的配套習題，力爭通過(guò)做會(huì )一道題，便能解決一類(lèi)題。

　　四、具體問(wèn)題，具體對待

　　我省中考英語(yǔ)的主要題型有：聽(tīng)力測試、單項選擇、完型填空、閱讀理解、詞語(yǔ)運用和基礎寫(xiě)作。根據不同題型，學(xué)生應進(jìn)行針對性的復習和訓練。

　　聽(tīng)力測試：多掌握與生活貼近、和社會(huì )相關(guān)的常用聽(tīng)力詞匯；結合語(yǔ)境，理解聽(tīng)力材料。加強英語(yǔ)基礎知識的學(xué)習和積累，利用一切機會(huì )多聽(tīng)英美人士朗讀的錄音材料，考前盡量多聽(tīng)模擬聽(tīng)力試題并研究今年的聽(tīng)力題型，熟悉中考聽(tīng)力題的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速。

　　單項選擇、詞語(yǔ)運用：立足基礎，多實(shí)踐，重總結，注意識別陷阱，將英語(yǔ)知識升華為在語(yǔ)境中解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在近年中考英語(yǔ)單項選擇和詞語(yǔ)運用試題中，很難見(jiàn)到單純考查語(yǔ)法知識、語(yǔ)言知識的試題，而是努力體現語(yǔ)言形式和意義之間的緊密聯(lián)系，盡量在真實(shí)的語(yǔ)境和真實(shí)的交際情景中考查語(yǔ)言知識、語(yǔ)法知識。

　　完型填空：強化訓練，做到“兩結合”。即老師推薦文章和學(xué)生根據自身情況自選文章相結合；老師的講和學(xué)生的練相結合，要求學(xué)生遵循“詞不離句，句不離文”的整體理解原則，同時(shí)歸納總結做題經(jīng)驗，做到觸類(lèi)旁通。做題方法如下：先瀏覽文章，了解文章大意；根據上下文進(jìn)行選擇；再次通讀全文，檢查是否通順。

　　閱讀理解：近年來(lái)，閱讀在整張考卷中的分量已經(jīng)越來(lái)越重，復習時(shí)應多閱讀不同體裁、題材的文章，多注意積累語(yǔ)言知識，完成新課程標準要求的閱讀量，并掌握一定的閱讀技巧，注意培養整體閱讀能力，學(xué)會(huì )根據構詞法猜測詞性、詞義，根據上下文及語(yǔ)境猜測詞性、詞義的方法，個(gè)別難題可采用逆推方法。

　　基礎寫(xiě)作：近幾年，我省中考英語(yǔ)試題中的寫(xiě)作話(huà)題均圍繞學(xué)生的日常學(xué)習和生活展開(kāi)，學(xué)生都應有話(huà)可說(shuō)，因此不必過(guò)分憂(yōu)慮，但復習中一定要勤練習，多積累，寫(xiě)作前要認真審題，抓住要點(diǎn)，寫(xiě)作中要確定體裁，注意格式，同時(shí)要草擬提綱，理清思路。

　　歷史

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　　一、研讀課本，熟知主干知識

　�。玻埃埃改隁v史學(xué)科中考命題范圍是《全日制義務(wù)教育歷史課程標準（實(shí)驗稿）》中規定的中國近現代史和世界近代現代史的學(xué)習內容。命題遵循著(zhù)由“知識立意”向“能力和教育價(jià)值立意”轉變，試卷知識點(diǎn)多，考查范圍廣，綜合性強。如果平時(shí)對基礎知識沒(méi)有系統的掌握和了解，想在短暫的考試時(shí)間靠查找書(shū)本答好試卷，取得理想的成績(jì)，難度很大。所以在復習階段復習方法很重要。

　　看書(shū)可以從以下幾方面著(zhù)手：１、看每一課的標題，目的是為了尋找線(xiàn)索，了解每一課的結構；２、看每一課的段落標題，尋找課本中需要掌握的基礎知識點(diǎn)；３、精讀細讀課文大字，閱讀小字、圖、表、引用的名言資料等，爭取做到熟悉課本的每一個(gè)角落。一些資料或讀圖、讀表題目可能就來(lái)自課本或與課本相關(guān)聯(lián)。４、看課內和課后思考題，尋找答案或者從課內得到一些啟示。５、尋找疑問(wèn)，向老師或其他學(xué)生請教，加深對基礎知識的理解。這是對學(xué)生復習時(shí)的基本要求。

　　二、善于歸納眾多的或零散的歷史知識

　　歷史學(xué)科同其它學(xué)科最大的不同是知識的前后之間有著(zhù)密不可分的關(guān)聯(lián)，因此，通過(guò)專(zhuān)題復習理清知識的脈絡(luò )。如中國近代史的復習就可以按兩條清晰的知識線(xiàn)索貫穿起來(lái)，一為列強侵華，二為中國人民為反抗外來(lái)侵略的斗爭及探索，其中的每一個(gè)歷史知識點(diǎn)都可以用這兩條線(xiàn)將其自然地貫穿起來(lái)。另外，同學(xué)們也要善于將眾多的或零散的歷史知識歸納，按其同類(lèi)進(jìn)行梳理，按照知識點(diǎn)之間縱橫、中外史聯(lián)系，理出課本內容的縱橫線(xiàn)索，形成知識網(wǎng)絡(luò )，可長(cháng)可短，并不一定非依賴(lài)老師。

　　可以從以下方面入手：１、注重單元內的聯(lián)系。如：《中國歷史（八年級上冊）》的《第三單元新民主主義革命的興起》這一單元其實(shí)就是中國新民主主義革命從開(kāi)端、發(fā)展到興盛的艱難曲折過(guò)程：五四運動(dòng)（無(wú)產(chǎn)階級登上歷史舞臺、新民主主義革命的開(kāi)端）→中國共產(chǎn)黨的成立（無(wú)產(chǎn)階級政黨成為革命的領(lǐng)導力量，提出符合中國國情的革命綱領(lǐng)）→國共第一次合作（沉重打擊了北洋軍閥的統治）→南昌起義、秋收起義、建立農村革命根據地（中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導武裝斗爭、開(kāi)辟了農村包圍城市、武裝奪取政權的革命道路）→工農紅軍長(cháng)征（成功地實(shí)現了戰略轉移、使中國革命轉危為安）。２、加強中外歷史的聯(lián)系。要把中國歷史放在世界歷史發(fā)展的大環(huán)境中去學(xué)習。例如在復習中國史四次侵華戰爭的歷史背景時(shí)，不僅要明白地認識到國內情況（封建統治日趨衰落），更要把當時(shí)的世界大環(huán)境鮮明的比較，從而形成規律性的認識，即在中國近代史前期，西方列強所處階段不同，對中國的侵略程度呈現不同的階段特征。從而認識到中國戰敗的根本原因是落后的封建制度戰勝不了先進(jìn)的資本主義制度。３、相似或相近的知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。如：同樣是思想大解放的主題可以涉及的知識點(diǎn)有新文化運動(dòng)、十一屆三中全會(huì )前開(kāi)展的真理標準問(wèn)題的大討論、啟蒙運動(dòng)等等，從而認識到思想解放運動(dòng)推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展。４、善于從時(shí)事熱點(diǎn)中發(fā)現考點(diǎn)，注意知識的遷移和聯(lián)系，有機地將課本知識與生活實(shí)際結合起來(lái)。比如今年是改革開(kāi)放３０周年、周恩來(lái)誕辰１１０周年等時(shí)事熱點(diǎn)，同學(xué)們在復習時(shí)就要注意這些熱點(diǎn)問(wèn)題。

　　三、按題目的要求取舍重新整合知識

　　近幾年，文綜中考客觀(guān)題減少，主觀(guān)題增加，能否答好主觀(guān)題已成為中考成敗的關(guān)鍵。對不同類(lèi)型的主觀(guān)題關(guān)鍵是針對具體問(wèn)題作答，學(xué)會(huì )按題目的要求取舍和重新整合知識。同學(xué)們可以針對不同題型進(jìn)行練習：

　�。�、圖片題。在近幾年河北省中考中可以說(shuō)是必考題，主要考查從圖片中提取有效信息和中外歷史綜合的能力；考查再認再現歷史人物、概括歸納基本史實(shí)的能力；考查借助圖片信息，準確領(lǐng)悟題意能力、綜合概括能力以及簡(jiǎn)潔的文字表達能力；識別歷史地圖，從中概括歷史事件的面貌、過(guò)程，發(fā)現歷史規律的重要能力。同學(xué)們做這一類(lèi)題特別注意有關(guān)的說(shuō)明文字也是圖片信息的重要組成部分，要注意問(wèn)題往往也有提示作用。

　�。�、材料解析題。第一步要認真分析所設問(wèn)題，帶著(zhù)“問(wèn)題信息”有針對性地去閱讀材料；第二步仔細閱讀理解材料，從提供的材料中盡可能地搜尋“問(wèn)題信息”，即進(jìn)行“材料處理”的過(guò)程。這是解析材料題的關(guān)鍵步驟之一。必須要學(xué)會(huì )從材料所反映的內容中去尋找解題的切入點(diǎn)，如：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等，如果所給材料有文字出處的話(huà)，那么出處也可以給我們提供所需信息，這為我們下一步將材料與教材結合解出答案打下基礎；第三步，要緊密結合教材內容，注意知識遷移，切忌單靠所提供的材料答題。“材料在書(shū)外，答案在書(shū)內”是材料解析題的重要特征。我們在完成獲取分析材料、提取有效信息之后，必須結合從教材中所學(xué)內容，進(jìn)行知識銜接，將教材與材料相結合，完成知識遷移，并對相關(guān)知識去粗取精、去偽存真，進(jìn)一步篩選出有效信息；第四步，組織問(wèn)題答案。答題時(shí)做到語(yǔ)言精練，表達準確，要體現“要點(diǎn)化、序列化和段落化”。另外，要根據分值控制答題要義。

　�。�、改錯題。同學(xué)們認真通讀全文，不僅能指出錯誤，還要指出錯誤的原因。尤其要注意前后知識間的銜接及邏輯關(guān)系。同學(xué)們根據自己的情況有針對性地練習，就可以收到很好效果。但是切忌不能以練習代替復習，要在做題時(shí)結合課本、翻閱課本；在做題時(shí)要總結答題方法；在做題時(shí)要分析錯因，這不僅僅是弄清一道問(wèn)題，而是要通過(guò)錯題分析，總結知識的內在聯(lián)系、規律，做到觸類(lèi)旁通、舉一反三，使認識上一個(gè)新臺階。

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