教育歸根結底是培養習慣，行為養成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。

　　教育不是搞轉型產(chǎn)品，不是搞短平快的小企業(yè)的適應市場(chǎng)生存，教育更多地把古老的上一代逐漸積累下來(lái)的那些優(yōu)秀的文化積淀傳承給下一代人，它應該是很有規律的。良好的習慣是孩子所儲存資本，會(huì )不斷地增值，而人的一生就在享受著(zhù)他的利息。

　　1、記憶習慣。一分鐘記憶，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，這里還含有注意的習慣。一分鐘寫(xiě)多少字，讀多少字，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候，注意力一定好。自己的智力，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)一分鐘注意、記憶來(lái)培養學(xué)習習慣。

　　2、演講習慣。讓自己會(huì )整理、表達自己的思想，演講是現代人應該具有的能力。

　　3、讀的習慣。讀中外名著(zhù)或偉人傳記，與高層次的思想對話(huà)，每天讀一、兩分鐘，有好處，自己那個(gè)年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠遠超過(guò)咱們這些當老師的，自己與大師為伍、與偉人為伍的時(shí)候，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣，自己會(huì )終生受益。

　　4、寫(xiě)的習慣。寫(xiě)日記，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短，通過(guò)日記可以看出一個(gè)老師有沒(méi)有能力，有沒(méi)有思想，有沒(méi)有一以貫之的品質(zhì)，看日記能看出老師的水平，更能看出自己的水平，一分鐘、三五十個(gè)字，堅持住、寫(xiě)下去，這就是決心。我二十年不批改自己作業(yè)，但我說(shuō)一句話(huà)管二十年，就是每天一篇日記。

　　5、定計劃的習慣。凡事預則利、不預則廢。后進(jìn)生毛病都出在計劃性不強，讓人家推著(zhù)走，而優(yōu)秀的自己長(cháng)處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養同學(xué)們定計劃的習慣。

　　6、預習習慣。請老師們把講的時(shí)間讓出一部分，還給自己，自己自己去看一看，想一想，預習預習。在實(shí)驗中學(xué)時(shí)我就要求老師講課別超過(guò)20分鐘。昨天發(fā)給大家的材料-江蘇洋思中學(xué)，“只講四分鐘”，后進(jìn)生明顯進(jìn)步，秘訣就是預習、自己學(xué)的習慣。反之，不讓自己自己學(xué)，最簡(jiǎn)單的事都要等著(zhù)老師告訴他，這樣難以培養出好自己。我從1979年開(kāi)始，開(kāi)學(xué)第一天就期末考試，把新教材的期末試題發(fā)給大家。這樣做就是要自己會(huì )預習。讓自己自己學(xué)進(jìn)去，感受學(xué)習的快樂(lè )、探索的快樂(lè )、增長(cháng)能力的快樂(lè )。所以請各位老師一定要培養自己預習的習慣。

　　7、適應老師的習慣。一個(gè)自己同時(shí)面對各學(xué)科教師，長(cháng)短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應自己；一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個(gè)適應自己要求的地步。所以自己也要適應老師，從現在適應老師，長(cháng)大了適應社會(huì )。不會(huì )稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師，自己用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進(jìn)步。

　　8、大事做不來(lái)，小事趕快做的習慣。這也是非常要緊的一個(gè)習慣。我抓自己習慣基本就這么抓。尖子自己做尖子的事，后進(jìn)自己別盲目攀比。大的目標夠不到，趕快定小的目標。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來(lái)，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來(lái)，富得起、窮不起。所以要讓我們的自己永不言敗。

　　9、自己留作業(yè)的習慣。老師留的作業(yè)不一定同時(shí)適應所有的自己，如果都要求去做，就是反教育。老師要和自己商量，讓自己做到腳踏實(shí)地、學(xué)有所得，市教委規定對自己實(shí)行量化作業(yè)，它的落實(shí)，一靠檢查，二靠老師良心，老師要從自己實(shí)際出發(fā)，只有常規量的自己可以接受，自己才能適應教育。浙江書(shū)生中學(xué)就特別強調這點(diǎn)。

　　10、錯題集的習慣。每次考試之后，90多分的、50多分的、30多分的自己，如何整理錯題？扔掉的分數就不要了，這次30分，下次40分，這就是偉大的成績(jì)。找到可以接受的類(lèi)型題、同等程度的知識點(diǎn)研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多自己公認的好習慣。

　　11、出考試題的習慣。自己應該覺(jué)得考試不神秘。高中自己應該會(huì )出高考試題，初中自己會(huì )出中考試題。

　　12、篩選資料、總結的習慣。自己要會(huì )根據自己實(shí)際，選擇學(xué)習資料。

　　十二個(gè)習慣，不要求齊頭并進(jìn)，各學(xué)校要有自己的特點(diǎn)，讓老師以教書(shū)為樂(lè )，讓自己以學(xué)習為快樂(lè )。這快樂(lè )要建立在養成這些良好習慣的基礎上。只有師生都成了學(xué)習、教育的主人的時(shí)候，教書(shū)這份工作才能真正成為樂(lè )園，才能使“學(xué)習、工作、盡責、助人是享受”成為現實(shí)，使我們短暫的人生充滿(mǎn)快樂(lè )。祝大家在盡到生存責任的同時(shí)，更多地享受到育人的快樂(lè )。

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