Q：初中階段學(xué)生家長(cháng)應該注意些什么？

　　A：您的孩子進(jìn)入初中，也就意味著(zhù)他們已經(jīng)或即將進(jìn)入青春發(fā)育期。這是一個(gè)人從幼稚走向成熟，從依賴(lài)走向獨立，從家庭走向社會(huì )并逐步適應社會(huì )的重要階段�？梢哉f(shuō)，這一時(shí)期的孩子是最讓父母操心、擔心和傷腦筋的。在人一生的大部分時(shí)間里，生理和心理的發(fā)展速度是協(xié)調一致的的，因而個(gè)體的身心能夠處于一種平衡、和諧的狀態(tài)。青春期卻是人生歷程中極為特殊的一個(gè)時(shí)期，期間生理發(fā)育十分迅速，2-3年身體各方面的生長(cháng)發(fā)育即可達到成熟水平，而心理發(fā)展卻相對遲緩，心理水平尚處于半幼稚半成熟狀態(tài)，這樣，初中生的身心就處在一種非平衡狀態(tài)，容易引發(fā)各種心理上的矛盾。因此，孩子青春期教育是非常重要的，也對家長(cháng)提出了更高的要求。

　　作為家長(cháng)我們要順應孩子的生理和心理的成長(cháng)，從教育方法、態(tài)度、期望值等各方面及時(shí)的調整。

　　1.尊重孩子的獨立性，要把孩子當作一個(gè)完整的、獨立的個(gè)體來(lái)對待，給孩子一定的“心理空間”。

　　青春期的孩子不會(huì )再象小時(shí)候那樣對父母言聽(tīng)計從。家長(cháng)應尊重孩子的正確意見(jiàn)，有事同他們商量，逐漸給他們更多的獨立權利，當然同時(shí)對他們提出更高的要求。但有一點(diǎn)要牢記：家長(cháng)在某些事情上有“絕對權利”，平等只是相對的，要讓孩子知曉不可違反的原則和不可逾越的界限。

　　2.學(xué)會(huì )理解和傾聽(tīng)孩子的內心需求，盡可能理解您的孩子。

　　躬下身來(lái)主動(dòng)傾聽(tīng)孩子代表著(zhù)父母的關(guān)愛(ài)和尊重，孩子也當然愿意聆聽(tīng)父母的看法。傾聽(tīng)中可以幫助孩子分析問(wèn)題，孩子在傾訴中而逐漸明晰自己的問(wèn)題，最后找出建設性的解決方法，從而讓孩子逐步學(xué)會(huì )自主、負責和獨立。有時(shí)孩子的問(wèn)題也不一定能解決，但因為有人接納、理解他，就能使他消除不安和焦慮。當然，有時(shí)初中孩子的觀(guān)點(diǎn)、判斷很可能荒唐甚至違背主流文化。身為家長(cháng)可以反對，但要告訴孩子您懂得他的想法，明白他的感受。

　　3.建立友好信任的關(guān)系，盡量避免與孩子沖突。

　　初中階段的孩子情緒容易沖動(dòng)，在與孩子的交流中，有時(shí)由于方法、言辭不當或偏聽(tīng)偏信，導致孩子產(chǎn)生逆反心理，引發(fā)抵觸情緒并有礙溝通交流。所以，教育孩子宜采取疏導的方法，讓孩子把內心的感受和想法說(shuō)出來(lái)。如果發(fā)生語(yǔ)言沖突，家長(cháng)一定要冷靜，可以立即采取適當方式主動(dòng)停止爭辯，待雙方冷靜后，再來(lái)開(kāi)導孩子效果會(huì )好得多。

　　4.適時(shí)地對孩子進(jìn)行性知識教育，引導孩子恰當地與異性交往

　　性的逐漸發(fā)育成熟是孩子進(jìn)入青春期的一個(gè)明顯標志。如果事前沒(méi)有充分的思想準備，孩子對生理上的巨大變化會(huì )感到緊張、困惑。在恰當的時(shí)機，采取適當的方式使孩子懂得一些性知識是必須的。這一時(shí)期，孩子的性別意識開(kāi)始增強，希望了解異性并渴望得到異性的友誼，這是很正常的一種心理現象，也是孩子成長(cháng)的一種表現。對此家長(cháng)不必過(guò)于敏感、擔心，更不能草率地貼上“早戀”的標簽。我們要承認中學(xué)生異性交往的合法性，創(chuàng )設正常交往的時(shí)間和空間，鼓勵孩子參加各種集體活動(dòng)，盡可能保證孩子精神世界的豐富和充實(shí)。這樣，孩子就能夠非常坦然地面對異性的交往，反而不會(huì )出現家長(cháng)懼怕的結果。

　　既要關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)、生活起居更要關(guān)注孩子的內心需要以及品德、行為習慣的培養，為其提供所需要的成長(cháng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們的需要，使其獲得更多的力量與信心。初中生的家長(cháng)是最難當的，讓我們學(xué)會(huì )與孩子共同成長(cháng)！

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