清理漏洞比較歸納
　　沖刺階段復習主要是為增強同學(xué)們自主學(xué)習的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng )造能力。整體而言，提高復習的效率就是對時(shí)間最有效的運用，如何使時(shí)間的使用率最大化呢？
　　其一，做到復習有計劃，切忌盲目。最后階段更多的同學(xué)傾向于大量的做模擬題，題應該做，但要清楚做題的目的，是為了提高成績(jì)。而提高成績(jì)有效的途徑絕不是盲目地堆積，有如一堆磚，何時(shí)見(jiàn)過(guò)胡亂一堆就可以堆出一座東方明珠的？所以必須要明確做題的真正意義體現在發(fā)現問(wèn)題、清理漏洞、不斷彌補知識體系的紕漏，只有這樣，大家學(xué)到的知識才夠堅固。所以每天都應有相應的復習計劃，要做什么題，怎么做，做之后應該怎樣清理問(wèn)題，給自己留下充分的思考時(shí)間，提高解題速度和正確率，并通過(guò)反思及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，把握好復習的節奏。
　　其二，做到復習有方法，切忌胡子眉毛一起抓。凡是解決問(wèn)題都有最好的方法，復習也不例外。復習時(shí)“比較”的使用尤為重要，如對知識的理解，現在的認識與新課學(xué)習時(shí)肯定有所不同，不同在哪里？為什么會(huì )有這樣的不同？多問(wèn)問(wèn)自己或請教老師和同學(xué)，這就是知識的鞏固與深化的過(guò)程；做模擬題，每套題與每套題都有相似的地方，也有不同的地方，比較一下，自然對重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)包括知識體系會(huì )有更清楚的認識；做專(zhuān)題訓練，雖然屬于同類(lèi)型或同樣的知識點(diǎn)但每一道題都有所不同，對比一下，自然可以進(jìn)行進(jìn)一步的歸納和分類(lèi)，一些規律自然就顯現出來(lái)了；做錯的題整理出來(lái)，也可比較一下，總結分類(lèi)，什么知識理解有誤區、什么技能沒(méi)有掌握通透、什么方法不會(huì )正確使用就暴露出來(lái)，對癥下藥吧！相信只有掌握良好的方法，才能找到兩點(diǎn)間最近的途徑。
　　針對沖刺階段科學(xué)的復習有以下幾點(diǎn)建議：
　　重視知識的梳理與聯(lián)系
　　當學(xué)習過(guò)的知識增多時(shí)，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此，在普遍復習的基礎上，我們可把所學(xué)知識進(jìn)一步分成專(zhuān)題進(jìn)行梳理。這樣做所要達到的目標是通過(guò)歸納和總結，找出解決問(wèn)題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的思維水平。復習時(shí)需要我們把前后知識聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線(xiàn)，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò )，自己總結，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復習中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用，它有利于開(kāi)拓思路、發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和綜合應用的能力。我們還可以把多個(gè)知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。我們還應該關(guān)注理化問(wèn)題中滲透的其學(xué)科的基礎知識。
　　如：我們日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的自行車(chē)，就牽涉到許多理化知識，為什么剎車(chē)皮上有花紋？自行車(chē)上有哪些省力機械？自行車(chē)的尾燈為什么是一組一組垂直的平面鏡？自行車(chē)的車(chē)座為什么設計成馬鞍型？自行車(chē)的各部分是采用的什么方法來(lái)防止生銹的等等。
　　強化能力的生成與提高中考不僅僅只考查同學(xué)們積累了多少知識，而更是要考查同學(xué)們運用所學(xué)的基礎知識和基本技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。所以復習的關(guān)鍵是如何在科學(xué)、生產(chǎn)、生活實(shí)際問(wèn)題的情景中去理解和把握科學(xué)“概念”和科學(xué)“規律”。通過(guò)參與應用科學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，來(lái)提高自己學(xué)以致用的能力。與此同時(shí)還應該重視實(shí)驗，實(shí)驗是一切科學(xué)學(xué)科的基礎，因此要十分重視實(shí)驗的復習。中考中體現著(zhù)初中科學(xué)課程標準的理念，而初中階段科學(xué)課程強調要讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶�？梢酝ㄟ^(guò)實(shí)驗現象的再現，了解實(shí)驗目的和原理，掌握實(shí)驗步驟，概括實(shí)驗結果并得出結論，所以在復習中要掌握探究過(guò)程中的幾個(gè)重要要素、環(huán)節、研究問(wèn)題的方法及其操作過(guò)程。
　　如題1：將墨水滴在熱水杯中會(huì )使水很快變色，根據這一現象你可提出一個(gè)什么問(wèn)題？2：當看到超市中的鼓鼓的蛋黃派時(shí)想到了里面有氣體，那里面的氣體可能是什么？這都考查了學(xué)生“提出問(wèn)題”的能力。復習中還應學(xué)會(huì )用原理分析生活尤其是實(shí)驗探究和聯(lián)系實(shí)際的題目，讓學(xué)生能夠運用科學(xué)原理，分析周?chē)�的一些生活現象，真正做到學(xué)有所用。
　　關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題
　　在圍繞主干知識為核心展開(kāi)復習的同時(shí)，我們還應該重視中考熱點(diǎn)問(wèn)題的搜集與訓練，中考的一個(gè)重要導向是重視學(xué)科與生活、社會(huì )、科技發(fā)展的聯(lián)系。如：最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞、估測能力、問(wèn)題情景、探究過(guò)程、探究過(guò)程的思考、研究問(wèn)題的科學(xué)方法、生活中的現象等等，我們應該在復習過(guò)程中，將熱點(diǎn)問(wèn)題與自己的復習融合起來(lái)，通過(guò)熟悉的現象理解所學(xué)物理、化學(xué)知識，知道物理、化學(xué)知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應用，達到培養解決問(wèn)題的能力。

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