語(yǔ)文

　　卸去心理包袱，把握好三個(gè)重點(diǎn)

　　支招老師：鶴山一中初三年級林勤儉老師

　　林勤儉老師認為，今年中考語(yǔ)文試卷難度與去年基本持平，在名著(zhù)閱讀題上可能會(huì )出現一些調整。她建議，考生在接下來(lái)的1個(gè)月內，要在不斷的鞏固和提高中逐漸卸去心理包袱，以最佳狀態(tài)迎接中考。

　　林勤儉指出，最后階段的復習應該把握好三個(gè)重點(diǎn)，一是切實(shí)掌握基礎知識，二是注意作文細節描寫(xiě)，三是加強閱讀理解訓練。

　　她解釋?zhuān)�基礎知識部分，比如古詩(shī)詞背誦一定要爭取拿滿(mǎn)分。中考作文主要考察記敘文寫(xiě)作能力，她建議考生要學(xué)會(huì )從生活中選材，描寫(xiě)生活的細節。她認為，一篇500多字的中考作文，其實(shí)只要寫(xiě)好一兩個(gè)生活細節就足夠了，并不要求立意多么深刻。

　　至于閱讀理解，向來(lái)是考試難點(diǎn)，也是拉開(kāi)成績(jì)的關(guān)鍵部分。林勤儉說(shuō)：“比如名著(zhù)閱讀部分，根據往年經(jīng)驗，考生的發(fā)揮普遍不太理想，加上今年有調整，要求考生從了解提升到理解和運用的層次，學(xué)生更要沉著(zhù)應對。”

　　林勤儉建議，現代文閱讀的解題原則是忠實(shí)于原文，注重整體和聯(lián)系。應遵循以下解題步驟：第一步速讀全文，看文章的話(huà)題，第二步看題，第三步定位題型并答題。對于現代文的表現手法，學(xué)生也需要歸納，如以小見(jiàn)大、伏筆、照應、懸念、托物言志、欲揚先抑或欲抑先揚、烘托或襯托(正襯或反襯)、夾敘夾議或敘議結合等。

　　林勤儉尤其強調，最后階段的復習中，心態(tài)調整很重要，“心態(tài)調節對考試發(fā)揮的影響非常大。”她指出，根據模擬考中發(fā)現的普遍性問(wèn)題，老師會(huì )集中對考生進(jìn)行輔導，但是考生也要根據自己存在的問(wèn)題有針對性地安排復習，務(wù)求在鞏固和提高的過(guò)程中卸去心理包袱。

　　林勤儉還指出，考生在答題中，尤其是作文寫(xiě)作中，書(shū)寫(xiě)要工整、無(wú)錯別字。答題卡答題也要注意題目不要漏寫(xiě)，字號大小要適當，筆畫(huà)粗細合適。去年評卷還發(fā)現有的考生字寫(xiě)得很小，有的還用鉛筆、圓珠筆書(shū)寫(xiě)，這些都是需要注意的細節問(wèn)題。（本報記者李昕實(shí)習生謝禮鳴）

　　英語(yǔ)

　　閱讀部分要注意信息整合推理

　　支招老師：鶴山一中初三年級任國輝老師

　　英語(yǔ)學(xué)科注重與高中教學(xué)的銜接，中考也設了筆試、口試兩個(gè)板塊。鶴山一中初三年級任國輝老師建議，考生在最后階段的復習中要注意總結，做到熟悉每個(gè)考點(diǎn)，提升自己的綜合知識水平。

　　任國輝認為，由于現階段已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段，復習時(shí)間較緊，考生應該鎖定中考資料，在老師的指導下，重視練習和評講，一邊練習一邊評講，一邊評講一邊復習。同時(shí)，老師也要注意精煉題目，要用高質(zhì)量題練習。任國輝建議考生重視《英語(yǔ)周報》。該報針對性強，選題具代表性，在考前能夠系統地進(jìn)行梳理，復習效果較為顯著(zhù)。

　　除了復習方法，區分復習重點(diǎn)也是非常重要的。任國輝說(shuō)：“根據歷年經(jīng)驗，閱讀理解和作文是兩個(gè)應該引起考生關(guān)注的部分。”他介紹，閱讀理解考察考生英語(yǔ)知識的綜合能力，最常見(jiàn)的問(wèn)題是由于對短語(yǔ)的不理解而造成理解有誤和失分。針對這一狀況，考生應該緊緊抓住這一關(guān)節點(diǎn)，從短語(yǔ)入手增強理解能力，進(jìn)而提高成績(jì)。

　　任國輝說(shuō)，根據這兩年中考的情況來(lái)看，要求考生能對文章中提到的表層信息點(diǎn)進(jìn)行整合和推理，有些選項確實(shí)是文章中提到的事實(shí)，但不一定是問(wèn)題的答案，現在很多學(xué)生看文章看得很仔細，但問(wèn)題卻只是粗粗瀏覽一下，這樣就很容易出錯；平時(shí)練習時(shí)遇到生詞也不要忙著(zhù)查字典，而應該結合上下文進(jìn)行合理推測。

　　至于作文，關(guān)鍵仍然在短語(yǔ)。任國輝說(shuō)：“考生首先要仔細審題，認真閱讀有關(guān)提示，寫(xiě)作時(shí)不要遺漏試題要求的信息點(diǎn)，盡可能選用自己有把握的句式來(lái)組織語(yǔ)言，做到句子流暢通順、少出語(yǔ)法錯誤。”(本報記者李昕通訊員謝禮鳴)

　　數學(xué)

　　綜合模擬查漏補缺調適心態(tài)

　　支招老師：新會(huì )葵城中學(xué)初三數學(xué)科備課組長(cháng)伍群笑老師

　　“第三階段數學(xué)備考的整體思路是：綜合模擬、查漏補缺、調適心態(tài)。”伍群笑開(kāi)門(mén)見(jiàn)山指出。

　　伍群笑說(shuō)，在第三階段復習，學(xué)生要通過(guò)檢測或模擬考試，及時(shí)發(fā)現知識的漏點(diǎn)和疑點(diǎn)、思維的盲點(diǎn)、能力的空白點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行強化訓練。學(xué)生練要得法、練要有度。訓練時(shí)注意要分析題型的特點(diǎn)，弄清解題的思路及方法，及時(shí)總結解題規律，并進(jìn)行反思。還要關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，注重試題的呈現方式，培養圖象、圖表的觀(guān)察能力，信息、表格的處理能力，和實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型的能力。避免陷入“題海”，要留有足夠的思考時(shí)間，以逐步提升分析、綜合和靈活應用的能力。

　　教師要精心設計講練模擬題。試題的選擇、題目的效度、區分度及練習方式時(shí)間安排等要結合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行。講練要恰當，講中有練，講中有思。及時(shí)發(fā)現學(xué)生答題中存在的問(wèn)題，進(jìn)行有效的補漏。

　　伍群笑指出，學(xué)生要學(xué)會(huì )答題的技巧與方法，包括從前到后、由易到難；細心審題；沉著(zhù)作答；認真檢查。

　　伍群笑強調，學(xué)生要調整好自己的心態(tài)，樹(shù)立“我能行”的必勝信念，把每一次的模擬訓練當成中考，這樣才能夠把自己調整到最佳的競技狀態(tài)。要學(xué)會(huì )積極的自我暗示，有效進(jìn)行自我放松。（本報記者謝富瑞）

　　物理

　　提高語(yǔ)言表達能力注重解題規范性

　　支招老師：新會(huì )葵城中學(xué)物理科組長(cháng)梁勇衛老師

　　梁勇衛說(shuō)，目前，學(xué)生要回歸課本，夯實(shí)基礎。學(xué)生要再一次疏理課本中各知識點(diǎn)，進(jìn)一步弄清課本里涉及的各種物理概念、規律，知道每一幅插圖所反映的物理知識。明確每一個(gè)實(shí)驗的原理及探究方法，記清筆記中知識要點(diǎn)及注意問(wèn)題，力爭各知識點(diǎn)不留漏洞。注重培養良好的解題習慣。

　　在習題訂正中，學(xué)生要把訂正過(guò)程寫(xiě)在旁邊，說(shuō)明理由，進(jìn)行解題后反思和總結。教師在習題評講中，不斷滲透各種題型的審題方法，解題思路等，把不良習慣糾正過(guò)來(lái)，把失誤降低到最少。

　　“在解題訓練中，尤其要提高語(yǔ)言表達能力和注重解題規范性。”梁勇衛說(shuō)，近幾年物理中考的文字表述題增多，如要解釋現象、寫(xiě)實(shí)驗的步驟或結論等，學(xué)生在解答的過(guò)程中，要避免由于語(yǔ)言表達不流暢、不科學(xué)、不規范，解題步驟混亂等，造成不必要的失分。

　　梁勇衛表示，教師要關(guān)注尖子生情緒波動(dòng)，和解題方面出現的問(wèn)題，不斷激勵他們，提高其抵抗壓力的能力。在解題上從嚴要求，使他們的答題更準確、完美。對中等生要做好集體輔導，加強學(xué)習方法的指導和解題能力的培養。同時(shí)，鼓勵低層次學(xué)生記清基礎知識，會(huì )做一些簡(jiǎn)單、�？嫉念�(lèi)型題。

　　“復習備考是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，要關(guān)注熱點(diǎn)，根據新情況及時(shí)調整復習策略，才能把物理總復習做得更切合實(shí)際、有效。”梁勇衛強調。
 

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