中考難，絕不僅難在學(xué)業(yè)考試上的競爭，志愿填報中暗含的玄機更讓各位家長(cháng)和學(xué)生費思量。那么，到底該如何合理填報志愿？記者采訪(fǎng)了名校近十位長(cháng)期指導學(xué)生志愿填報的老師，他們一致認為，填報志愿要把握適合學(xué)生發(fā)展的原則，既要根據學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)和意愿，又要全面了解學(xué)校情況，還要衡量家庭的經(jīng)濟承受能力。另外，在具體填報中，應該避免一些誤區，利用一些技巧。

　　策略篇

　　每一批次的第一志愿都很重要

　　不同批次之間的志愿不受影響

　　按照今年的招生政策，對各類(lèi)招生，學(xué)校仍實(shí)行在錄取控制分數線(xiàn)上按志愿優(yōu)先的投檔方式。因此，考生在每批志愿中，填好第一志愿尤其重要。因為在投檔中，熱門(mén)學(xué)校一般在第一志愿的投檔已完成了招生計劃，不可能再招收第二及以后志愿的考生。若考生在某批次的第一志愿選擇的學(xué)校偏離本人實(shí)際，而后續志愿也報得不合理，則在該批落選的可能性很大。

　　而按照志愿優(yōu)先的原則，只要學(xué)生把該校作為第一志愿，在成績(jì)達到該校錄取分數線(xiàn)的情況下，該生就一定會(huì )被該校錄取。而對于該生填報的第二志愿，則只有在學(xué)校第一志愿未被錄滿(mǎn)的情況下，才有機會(huì )被錄取，這種情況存在很大的風(fēng)險性。

　　但是，不同錄取批次之間的志愿是不受影響的。比如，一位學(xué)生在提前批和第一批都填報了志愿，假如他在提前批中未被錄取，那么在提前批的學(xué)校全部錄取完之后，他的檔案將進(jìn)入第一批學(xué)校的錄取范圍，重新按照成績(jì)高低和志愿優(yōu)先的原則進(jìn)行錄取。假如他仍未被錄取，那么他的檔案將進(jìn)入第二批學(xué)校的錄取范圍，同樣按照成績(jì)高低和志愿優(yōu)先的原則進(jìn)行錄取。后面批次學(xué)校的錄取也是采取這樣的方式。

　　綜合看待初三成績(jì)和年級排名

　　了解往屆情況給自己合理定位

　　學(xué)生對自己、家長(cháng)對孩子的合理定位是填報志愿的關(guān)鍵，而合理的定位應該建立在對學(xué)生初三學(xué)業(yè)水平的綜合評價(jià)上，而不能僅以某次大考作為衡量標準。因為除了一些一直發(fā)揮平穩的學(xué)生外，還有些學(xué)生發(fā)揮時(shí)好時(shí)壞，有些學(xué)生則在某一大考中發(fā)揮超�；蛘呤С�。

　　一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生可以參照初三的幾次綜合考試的表現來(lái)判斷自己的水平，比如兩次期中考試、上學(xué)期的期末區統考、最近的一次學(xué)�；蛉珔^的�？�，另外還有平時(shí)各科考試的平均成績(jì)。通過(guò)這些考試，基本上就能知道學(xué)生在年級的排名，從而就有一個(gè)大致的定位。

　　如果還是不太清楚，學(xué)生和家長(cháng)可以向班主任或有經(jīng)驗的老師咨詢(xún)，一來(lái)他們非常清楚學(xué)生的學(xué)習情況和發(fā)揮狀態(tài)，二來(lái)他們也了解往屆學(xué)生中考的分數和錄取情況。從他們那里，學(xué)生能夠了解自己這個(gè)水平，按照往年的情況可以去到哪些學(xué)校。老師還能把握每一屆學(xué)生的整體水平高低，從而綜合做出更準確的判斷。

　　全面了解學(xué)校情況和特點(diǎn)

　　選擇最適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)校

　　學(xué)校是否錄取學(xué)生，主要看學(xué)生的分數是否達到了錄取分數線(xiàn)，但是家長(cháng)和學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)，則不能僅僅看學(xué)生的成績(jì)水平能否達到學(xué)校的錄取分數線(xiàn)，而必須多問(wèn)自己幾遍———“這個(gè)學(xué)校適合孩子（我）的發(fā)展嗎？孩子（我）能夠愉快地學(xué)習和成長(cháng)嗎？”

　　要回答這個(gè)問(wèn)題，家長(cháng)和學(xué)生必須綜合考慮學(xué)校的各種條件和因素，包括辦學(xué)理念、辦學(xué)風(fēng)格、文化氛圍、管理模式、師資水平、環(huán)境、地理位置等。比如，如果孩子要報讀比較遠的學(xué)校，就應該考慮交通是否方便，每天長(cháng)途奔波是否劃算；自己是否準備好接受住宿等。如果孩子學(xué)習上需要較多督促，自覺(jué)性不強，那就不太適合報讀一些對學(xué)生自主性要求較高的學(xué)校。

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