如何在初中階段培養學(xué)生的口語(yǔ)能力

　　如何在不影響課程進(jìn)度的前提下，省時(shí)而又有效地開(kāi)展口語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )。

　�、賁ay something about your bedroon/school… 在學(xué)完一至兩個(gè)單元后，可抽出一節課專(zhuān)門(mén)讓學(xué)生談一 談自己的臥室、學(xué)�；蚪淌业鹊�，這一口語(yǔ)活動(dòng)在初一第一學(xué)期就可以做。為了讓更多的學(xué)生都能參加，在此 之前可先復習一下小學(xué)學(xué)過(guò)的there be 句型以及"介詞短語(yǔ)＋be＋名詞"結構和"介詞短語(yǔ)＋you can see… "結構。 這樣做的好處是能有效地引導學(xué)生根據這些句型輕松自然地描述出大腦里的圖畫(huà)。

　�、赟ummary based on a dialogue 這一活動(dòng)在初二就可以做。在這之前不妨先概括一下如下的句型結構： want/ask/tell sb (not) to dosth; want to do sth; ask if sb would like to do sth 以及一些簡(jiǎn)單句。 而初二第15單元"打電話(huà)"就是一個(gè)很好的口語(yǔ)材料。

　�、跿ext retelling 盡量用自己的語(yǔ)言口頭改編、 復述較長(cháng)的課文。在開(kāi)展這一活動(dòng)之前，允許學(xué)生頭一 天進(jìn)行適當準備。不要限制學(xué)生一定不要寫(xiě)提綱，甚至允許事先寫(xiě)出來(lái)。因為口頭表達與書(shū)面表達是密切相聯(lián) 的。只要學(xué)生口頭復述時(shí)不看書(shū)面提綱或內容即可。為了讓全體學(xué)生有一個(gè)正確的標準，教師最好口頭作一個(gè) 示范，讓學(xué)生有效地模仿。模仿在語(yǔ)言學(xué)習的初級階段是相當重要的、不可缺少的步驟。

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