英語(yǔ)說(shuō)課稿

　　廈門(mén)市竹壩學(xué)校  陳原

　　各位老師：

　　大家好，今天我要說(shuō)課的內容是初二英語(yǔ)上冊第6單元SectionA的前部分，Title（題目）是I`m more outing than my sister.其主要的內容是："Talk about personal traits and how to compare people."一話(huà)題。由于本單元具有兩部分：SectionA和SectionB， 從教材的整合來(lái)說(shuō)本部分即有形容詞用法的延續，又為后面形容詞最高級的學(xué)習打下基礎，具有承上啟下的作用；再則，從本單元來(lái)說(shuō)它既是本單元的基本語(yǔ)言?xún)热�，又為本單元知識擴展和綜合語(yǔ)言運用奠定堅實(shí)的基礎。因此，上好SectionA的前部分，既可讓知識學(xué)習具有一定的延續性，又可為下面的教學(xué)做好鋪墊，對完成本單元和今后的英語(yǔ)教學(xué)具有重要的意義。

　　對于SectionA前部分的教學(xué)，我準備把對詞匯的掌握和聽(tīng)力的理解作為重點(diǎn)，把結對活動(dòng)的核心對話(huà)（即學(xué)生說(shuō)的能力培養）作為難點(diǎn)。這是因為我校地處農村，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面沒(méi)有一個(gè)好的語(yǔ)言氛圍，有些學(xué)生不能擁有自己的一套磁帶，更不用說(shuō)擁有其他的聽(tīng)力輔助材料，因此解決這一重點(diǎn)，能讓學(xué)生進(jìn)一步感受英語(yǔ)語(yǔ)言的美，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，這為突破難點(diǎn)作好鋪墊；而難點(diǎn)的確立是由于本套教材的特點(diǎn)是采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話(huà)題、交際功能和語(yǔ)言結構，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習程序并結合我校"新課程與學(xué)習方式的轉變"課題實(shí)踐，從而突出學(xué)生參與探究活動(dòng)的主體作用。

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