今后，我省中考生的成績(jì)將不再以實(shí)分制的形式出現，而是以得了幾個(gè)A或幾個(gè)B、C的等級形式出現。昨日，西部商報記者從省教育廳了解到，從今年開(kāi)始，我省將在部分縣試行學(xué)業(yè)考試成績(jì)等級制，到2012年，這一評分方式將在全省實(shí)行。無(wú)綜合素質(zhì)評價(jià)的學(xué)生，普通高中將不予錄取。

　　近日，省教育廳出臺《關(guān)于規范辦學(xué)行為深入推進(jìn)中考改革的指導意見(jiàn)》，明確提出，學(xué)業(yè)考試成績(jì)要逐步實(shí)現以等級形式呈現。今年開(kāi)始，各市州至少要在1～2個(gè)縣進(jìn)行學(xué)業(yè)成績(jì)等級呈現的試點(diǎn)，最遲在2012年全面實(shí)行。同時(shí)要建立問(wèn)責制度，任何單位和個(gè)人不得以任何形式根據考試成績(jì)給縣(市、區)、學(xué)校和學(xué)生排隊或公布名次，一經(jīng)發(fā)現嚴格追究責任。

　　學(xué)業(yè)考試命題要注重考查學(xué)生對知識與技能的掌握，特別是在具體情境中綜合運用所學(xué)知識分析和解決問(wèn)題的能力，杜絕設置偏題、怪題。綜合素質(zhì)評價(jià)要堅持學(xué)生自評、互評，班主任、任課教師及學(xué)生家長(cháng)等都參與評價(jià)的做法，要注重客觀(guān)事實(shí)，堅持激勵上進(jìn)的導向，引導和促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。綜合素質(zhì)評價(jià)結果的表示方式，一是綜合性評語(yǔ)呈現，二是等級呈現。采用A、B、C、D四個(gè)等級，其中D等級的評定應非常慎重。無(wú)綜合素質(zhì)評價(jià)的學(xué)生，普通高中不予錄取。從今年開(kāi)始，逐步實(shí)行省市級示范性高中不少于15%的招生計劃均衡分配到區域內普通初中學(xué)校的制度，并逐年增加比例。

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