學(xué)生家長(cháng)必看之初中升高中擇校法寶~

　　初升高擇校經(jīng)驗之談：學(xué)校要先挑后適應

　　老苗和小苗是一對父子。老苗就像一位精于栽培的花匠。2005年，他花了一年半時(shí)間，對近10所公辦、民辦初中進(jìn)行調研，最終為小苗選定了一所公辦初中。

　　2006年春天，記者跟老苗相識了。那時(shí)，他為小苗擇校的故事剛剛流傳開(kāi)來(lái)，有的家長(cháng)想向他取經(jīng)，有的家長(cháng)覺(jué)得他做秀。反正，此事很轟動(dòng)。

　　小苗，一個(gè)既聰明又勤奮的初中男生。2008年春天，記者偶爾路過(guò)他就讀的初中，令人驚嘆的一幕至今難忘：兩條十多米長(cháng)的鮮紅條幅從學(xué)校體育館懸掛下來(lái)，“熱烈祝賀苗XX獲全省初中科學(xué)競賽一等獎”、“熱烈祝賀苗XX獲全國初中應用物理競賽一等獎”。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，小苗正在茁壯成長(cháng)。

　　果然，去年小苗初中畢業(yè)，順利獲得保送生資格。老苗再次面對一道選擇題：究竟該替小苗選哪所重點(diǎn)高中？下面是老苗擇校三大準則，供所有家長(cháng)共勉：

　　老苗擇校第一條——“不要聽(tīng)風(fēng)就是雨”

　　2009年的老苗跟3年前相比，嗓音更低沉。他仍是一家外地公司駐杭州辦事處的業(yè)務(wù)負責人。

　　他說(shuō)要跟家長(cháng)說(shuō)的第一句話(huà)就是——“不要聽(tīng)風(fēng)就是雨”。

　　“不要聽(tīng)風(fēng)就是雨，(家長(cháng))要自己去做調查、找答案，找合適自己孩子的學(xué)校。”老苗堅信：沒(méi)有調查，就沒(méi)有發(fā)言權。

　　“去年，小苗保送重高，他可以在杭高、杭二中、學(xué)軍里挑一所。我在這之前也聽(tīng)到過(guò)一些傳聞，××學(xué)校是‘地獄’，××學(xué)校是‘天堂’，我當時(shí)也很受這個(gè)傳聞?dòng)绊�，一心想把兒子送�?lsquo;天堂’學(xué)校讀。”但是，老苗頭腦冷靜下來(lái)，仍舊決定采用3年前的方法：每所學(xué)校都要去實(shí)地考察。

　　“我一是看上學(xué)路線(xiàn)，二是看學(xué)校作業(yè)量。”老苗需要廣泛搜集信息，他仔細詢(xún)問(wèn)了三類(lèi)人，一是畢業(yè)生——畢業(yè)回過(guò)頭去看母校，就清晰、客觀(guān)多了；二是在校生——身在學(xué)校，參考性強，經(jīng)驗新鮮；三是問(wèn)旁人——其他學(xué)校的學(xué)生，各種答案互相對比，才能真正看出問(wèn)題的關(guān)鍵。

　　親自調查數日之后，老苗得出結論：“原來(lái)8所省一級重點(diǎn)高中都不輕松，但也無(wú)所謂‘地獄’、‘天堂’，都是‘人間’”。

　　前情回顧：2005年6月某一天，老苗在學(xué)校放學(xué)后到學(xué)生中去做“民意調查”，每個(gè)年級都選幾個(gè)“樣本”，兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題是：“你覺(jué)得這個(gè)學(xué)校好不好”、“作業(yè)多不多”。他還向學(xué)生要了幾本作業(yè)本來(lái)看，發(fā)現題目重復的很多。

　　老苗說(shuō)：“重復操練的確可以出成績(jì)，但只適合中考，對培養孩子的學(xué)習能力沒(méi)什么好處。”最后，他放棄了那所“傳說(shuō)中師資力量很強”的學(xué)校。

　　老苗擇校第二條——“不適合孩子的，一定要放棄”

　　老苗說(shuō)，他對小苗的性格、喜好都非常了解，所以他擇校時(shí)絕對不考慮違背孩子性格發(fā)展的學(xué)校。“就像一個(gè)好花匠，要懂選苗、要會(huì )培土”。

　　“很多家長(cháng)挑選學(xué)校是為了孩子將來(lái)能夠考上一所好大學(xué)，我認為這個(gè)觀(guān)念一定要糾正。”老苗說(shuō)他去挑高中時(shí)就想，雖然希望兒子將來(lái)能上一所優(yōu)秀大學(xué)，但絕對不能只沖著(zhù)這個(gè)目標，最關(guān)鍵的還是培養孩子的性格、品行。

　　老苗說(shuō)小苗“性子不緊不慢”，所以根據兒子的這個(gè)特點(diǎn)，他就找學(xué)習環(huán)境寬

　　松的學(xué)校，這樣孩子才有空間去鍛煉發(fā)展自己的各種能力，培養興趣愛(ài)好。

　　“兒子讀的初中每天有固定的體育鍛煉時(shí)間和課外閱讀時(shí)間，這點(diǎn)很好。”老苗強調優(yōu)良的身體素質(zhì)和性格品行對孩子長(cháng)期發(fā)展的重要性。“這些都是立足點(diǎn)，家長(cháng)千萬(wàn)不能偏廢。”

　　“住校不適合我兒子，所以我放棄了一些學(xué)校。”老苗說(shuō)，小苗自己也不想住校，所以就尊重了孩子的意愿，這是家長(cháng)必須面對的現實(shí)。

　　前情回顧：2005年3月，當時(shí)小苗有機會(huì )參加杭外的測試。但是由于杭州外國語(yǔ)學(xué)校在小和山，而且是全寄宿的。老苗想：“學(xué)校是好的，但是要住校，以我兒子的性格，可能不太適應，硬逼著(zhù)他去離開(kāi)父母獨立生活，也未必是好事。”

　　老苗擇校第三條——“選擇之后，適應是關(guān)鍵”

　　老苗在去年的重高之選中，格外關(guān)注老師的敬業(yè)程度。“如果老師負責，那我們家長(cháng)就不用再操心給孩子找家教。”老苗在學(xué)校實(shí)地考察時(shí)，跟不同年齡層的教師都有過(guò)一些交流，他想要找到有敬業(yè)精神的老師。

　　如今，小苗進(jìn)入高中已經(jīng)大半年，老苗對自己的選擇是這樣評價(jià)的：“這所高中比我預想的要好。”

　　其實(shí)，老苗說(shuō)這句話(huà)非常有見(jiàn)地，因為“選擇之后，適應是關(guān)鍵”。

　　“作為家長(cháng)，我們總是想在孩子入學(xué)前找一所最合適的學(xué)校。”老苗提醒家長(cháng)們，擇校之后還有更重要的環(huán)節——適應。

　　“家長(cháng)精心挑選的學(xué)校，也不會(huì )百分百稱(chēng)心。不過(guò)，孩子一旦進(jìn)了這所學(xué)校，家長(cháng)和學(xué)生就一定要盡快去適應它。”

　　“要引導孩子適應學(xué)校的制度和文化。小苗現在就讀的高中紀律確實(shí)很?chē)�，對學(xué)生的衣著(zhù)、發(fā)型都有要求，這些方面的嚴格要求我覺(jué)得很好，也一直鼓勵兒子去適應。”

　　“作為家長(cháng)，一定要鼓勵孩子愛(ài)學(xué)校、愛(ài)集體、愛(ài)周?chē)�的老師、同學(xué)，培養他的集體榮譽(yù)感。一旦產(chǎn)生壓抑情緒，就會(huì )影響孩子出成績(jì)！”老苗這話(huà)的水平高，就像是名專(zhuān)業(yè)的教練。

　　“就像學(xué)習時(shí)，既要自信又要謙虛一樣，學(xué)校也要先‘挑’后‘適應’，矛盾統一嘛！”老苗的擇校經(jīng)果然又高了一層。

　　小苗如今是杭城某所重高高一實(shí)驗班的同學(xué)，實(shí)力不俗。老苗對小苗沒(méi)有過(guò)高的要求，就希望孩子的身心能夠健康成長(cháng)。

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