正如歌詞里面唱的那樣，當今社會(huì )外面的世界很精彩，也有很多無(wú)奈。21世紀我聽(tīng)到的“離家出走”似乎越來(lái)越多，是什么導致這樣得現象。在孩子眼中，離家出走，只因為家長(cháng)不愛(ài)她；在家長(cháng)看來(lái)，含辛茹苦，卻換不回兒女的理解。孩子長(cháng)大了，卻為何總想逃離家長(cháng)的掌心？

　　熱點(diǎn)事件：某初中學(xué)生家長(cháng)

　　剛開(kāi)學(xué)，女兒離家出走了

　　開(kāi)學(xué)了，拿了錢(qián)給上初中的女兒小英(化名)去交學(xué)費，讓我意想不到的是，女兒竟然帶著(zhù)這些錢(qián)離家出走了三天。

　　女兒留下一封長(cháng)信，信中，她責怪我們偏心，只愛(ài)姐姐和弟弟……信末，她留下了一個(gè)聯(lián)系電話(huà)，還說(shuō)不怕我們“追究”、“調查”。

　　這是一個(gè)陌生的號碼(我們沒(méi)給女兒配手機)。我們迫不及待地按那個(gè)號碼打過(guò)去，電話(huà)通了但沒(méi)有人接。我們一遍又一遍地撥，還是沒(méi)有人接聽(tīng)。于是，我們給女兒發(fā)短信，并告訴她：我們很愛(ài)她，可能爸爸媽媽有些地方做得不夠好……

　　我們心里只有一個(gè)愿望——— 希望女兒平安，希望女兒回家！

　　稍后，我們從和女兒特別要好的她表姐那里得知，女兒是去會(huì )一個(gè)男網(wǎng)友了。那個(gè)網(wǎng)友是女兒去年暑假認識的，是一個(gè)外來(lái)打工青年。

　　那兩天，我們每天都給她發(fā)短信，告訴她：我們不會(huì )干涉她交正當的朋友……總之，我們以認錯的方式求她回來(lái)。一天，兩天……第三天，通過(guò)親朋好友，得知她離家后所在的具體地點(diǎn)后，我們開(kāi)車(chē)到了那里，在她表姐的勸說(shuō)之下，把她帶回了家，次日一早，又把她送進(jìn)了學(xué)校去上學(xué)。

　　這幾天，女兒沒(méi)和我們溝通，我們也沒(méi)有提及她離家這檔子事，雖然我知道回避不是長(cháng)久之計，但我想等些時(shí)候再和女兒談?wù)劇?/p>

　　小時(shí)候，寄養在爺爺奶奶外婆家

　　女兒今年快16歲了，從小，她不在我身邊長(cháng)大。因為我們忙于工作，又還有一個(gè)大女兒。所以，她生下來(lái)沒(méi)多久，就由我母親代養，我會(huì )不時(shí)去看看她。再后來(lái)有了兒子，所以，女兒一直寄養在我娘家。8歲那年，女兒要上學(xué)了，才回到我們身邊，我們把她送進(jìn)了一所還不錯的公辦小學(xué)。

　　我一向對孩子管教比較嚴格，對回到家里的女兒也不例外。女兒的學(xué)習情況不理想，特別是四年級的時(shí)候，老師建議我為女兒換一所學(xué)校。

　　無(wú)奈中，我把女兒轉進(jìn)了一所私立校，重讀四年級，因為離家較遠，女兒只好午托，我也照顧不到她。想想女兒還小，小學(xué)畢業(yè)也還有兩年，倘若中午老在外面我難以放心。因此一年后，我想方設法又讓女兒轉回了原來(lái)的學(xué)校再讀四年級。這樣一來(lái)，女兒就讀了三年四年級，或許這是我的一大失策，期間，我沒(méi)有考慮女兒的感受。

　　上了初一，女兒年齡比同學(xué)大些，我不知道這是否對女兒有心理壓力。與身邊兩個(gè)孩子相比，她顯得叛逆，與家人有些格格不入。捫心自問(wèn)，對待孩子我一視同仁，沒(méi)偏心誰(shuí)。平時(shí)偶爾會(huì )讓她幫做些家務(wù)，比如吃完飯洗洗碗，這在我看來(lái)很正常，但女兒卻會(huì )問(wèn)：為什么要我做，弟弟不做？

　　咫尺間，家長(cháng)與孩子卻有無(wú)形隔膜

　　從小在我娘家長(cháng)大的女兒和我娘家那邊人的感情特別好，有心里話(huà)也只和他們講。兩年前，我母親去世，這對女兒是個(gè)不小的打擊，因為她覺(jué)得外婆最疼她。我們一直想走入女兒的內心，但咫尺之間，卻總像有一種無(wú)形的隔膜。女兒和她表姐說(shuō)，外婆去世后，好像就沒(méi)有人疼她、關(guān)心她了，而從網(wǎng)友那里，她重新找到了被關(guān)心、被呵護的感覺(jué)。

　　其實(shí)女兒很聰明，但我總覺(jué)得她在學(xué)習上不夠用心，總覺(jué)得孩子還小，對她要嚴格些，平時(shí)我對女兒說(shuō)話(huà)的口氣有時(shí)是半強制性的。難道是我對孩子的教育態(tài)度過(guò)于生硬、方法過(guò)于粗暴？我對孩子的要求太高？孩子在學(xué)校的學(xué)習壓力過(guò)大？抑或是因為外婆的去世，她想尋求情感上的寄托，而我們做家長(cháng)的因為忙碌，又忽視了女兒這方面的心理需求？

　　這些天，我也不斷在反思自己，為什么這個(gè)家對孩子沒(méi)有了吸引力。其實(shí)，內心深處，我們是愛(ài)女兒的，我們努力工作，我們起早貪黑，就是想為孩子的學(xué)習、生活創(chuàng )造更好的條件，可孩子為什么就不能夠理解？

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　　專(zhuān)家建議：父母不要錯過(guò)孩子成長(cháng)

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