來(lái)源:本站原創(chuàng ) 2009-01-20 10:04:23
網(wǎng)友原文
接觸過(guò)很多的學(xué)生家長(cháng),當然也是為了更好的了解學(xué)生,不過(guò),卻發(fā)現當今不合格的家長(cháng)太多了,給人一種有娘養沒(méi)娘教的感覺(jué).
第一種家長(cháng):把教育的責任全部推給學(xué)校 這種人可能是忙于工作的人,沒(méi)時(shí)間管孩子,另一種就是文化層次較低,不知如何教育孩子的人,所以,當了甩手的大掌柜,把孩子全推給學(xué)校,讓學(xué)校來(lái)教育.殊不知那是誰(shuí)的孩子?你當家長(cháng)的都不想管,教育不了,你讓學(xué)校教育什么?那又不是老師們自己的孩子?作為父母來(lái)說(shuō),不僅要養育孩子,更要有教育孩子的責任,如果不懂教育,屬于母雞式的生養了,與動(dòng)物也沒(méi)有什么區別了.那些說(shuō)是忙于工作的人,只不過(guò)是為了推托責任的一種借口.
第二種家長(cháng):有錢(qián)有勢的家長(cháng) 這種家長(cháng)也是令人討厭的,他們仗著(zhù)自己有點(diǎn)錢(qián),有點(diǎn)破權力,為所欲為,對于學(xué)校的教育橫加干涉,自以為什么都懂,其實(shí)什么也不懂,要知道錢(qián)和權力是不能教育好學(xué)生的,而且正因為他們的胡亂參與學(xué)校管理與教師教學(xué),讓老師們對這樣的學(xué)生更討厭,更不愿意理他們.曾經(jīng)聽(tīng)一個(gè)老師說(shuō)過(guò),一個(gè)家長(cháng)三天兩頭的給他打電話(huà),告訴他這樣的知識如何講一類(lèi)的話(huà),我就不明白了到底誰(shuí)是老師,論專(zhuān)業(yè)知識,家長(cháng)懂個(gè)屁?如果有本事教育老師,不如多管教一下自己的孩子吧,有很多這樣的孩子在校都是搗亂份子.
第三種家長(cháng):封建落后的家長(cháng) 曾教過(guò)若干個(gè)因為家長(cháng)封建落后思想影響的學(xué)生,一名女生從小與爺爺奶奶長(cháng)大,因為父母想要男孩,女孩就成了多余的,所以等孩子上小學(xué)后才接回來(lái),孩子與父母根本難以溝通,性格極其內向,基本連爸媽都不叫.等上中學(xué)后抑郁到得了精神病,不管上課下課,不管老師在不在講課,就跑出課堂去,或者一個(gè)人傷笑,無(wú)奈只能讓其退學(xué).還有一個(gè)男生,在班級里極讓學(xué)生討厭,沒(méi)有一個(gè)朋友,原因是他的舉止行為特像女孩子,問(wèn)其家長(cháng)才明白,因為家里孩子多,一群女兒,只一個(gè)男孩,所以從小也把他當成女孩養,就培養成了這樣的性格.這樣特殊的學(xué)生在學(xué)校里極難管理,而且很敏感,自尊心極強.
第四種家長(cháng):火爆粗俗的家長(cháng) 有些家長(cháng)從心理上來(lái)說(shuō),是想管教孩子的,但卻不知方法,只要是孩子出錯,考試成績(jì)不好,老師們反映學(xué)生不好的表現,那二話(huà)沒(méi)說(shuō)就把孩子暴打一次了事.根本不知道中學(xué)生要講道理,與孩子溝通等教育方式,在他們的眼中只有棍棒的教育是最正確的.還有一些粗俗的家長(cháng),認為老師的教育是有私心的,覺(jué)得老師總是和自己的孩子無(wú)故做對,總是針對他們家的孩子,曾經(jīng)有家長(cháng)對班主任說(shuō),為什么你總是針對我們家孩子呢?聽(tīng)起來(lái)像個(gè)笑話(huà),像家長(cháng)反映些孩子的情況是老師應該做的,而且老師們也不會(huì )無(wú)事生非添油加醋,只不過(guò)是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),這也成了針對?
第五種家長(cháng):會(huì )生孩子不會(huì )養孩子 學(xué)生中最為可憐的一個(gè)群體,就是特殊家庭的孩子,這些學(xué)生讓老師們既心疼又無(wú)可奈何.曾經(jīng)有班主任就說(shuō),真想打那樣的家長(cháng).這些家長(cháng)有的是父母離異了,而孩子呢?成了他們雙方的負擔,誰(shuí)也不管,只能和爺爺奶奶生活,曾經(jīng)一個(gè)學(xué)生早上沒(méi)上學(xué),班主任打電話(huà)去家問(wèn),是學(xué)生自己接的電話(huà),一問(wèn)才知道,家里只有他一個(gè)人,父母離異后都住別的地方去了.每天都是他自己做飯洗衣,沒(méi)有人照顧.還有的學(xué)生是父母犯罪一類(lèi)的,孩子也就沒(méi)有人管了,有個(gè)別的或許是父母不在這個(gè)世上的,盡管有一些是別的親人照顧一些,但照顧的能力也是有限的.老師們平時(shí)對這樣的學(xué)生都會(huì )格外照顧一些.
能當好家長(cháng),也是一門(mén)學(xué)問(wèn),而現在我國大部分的家長(cháng)并不懂得如何當好這個(gè)家長(cháng),所以,正當著(zhù)家長(cháng)的人們和以后想當家長(cháng)的人,還是好好的鉆研一下這個(gè)學(xué)問(wèn)吧,它比你的任何工作都重要.如果連自己的孩子都教育不好,那么即便是努力工作得到再高的成就,也不能算是一個(gè)成功的人吧.
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