一般說(shuō)來(lái)，英語(yǔ)中考的考前準備與實(shí)際成績(jì)呈較大的相關(guān)性�？记皽蕚淇煞譃樾睦頎顟B(tài)調節與專(zhuān)業(yè)復習策略?xún)煞矫�。本文擬就英語(yǔ)考前的復習策略及相關(guān)話(huà)題談幾點(diǎn)看法，供廣大考生及家長(cháng)參考。

　　一、2001年中考英語(yǔ)試卷的命制特點(diǎn)及啟示

　　2001年英語(yǔ)科考試（即NMET）試卷命制依據原國家教委1993年頒發(fā)的《全日制高級中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》（初審稿）進(jìn)行命制，它將基本保持1996年以來(lái)的特點(diǎn)。這主要體現在以下四方面：

　�。�1）注重實(shí)際運用的命題方向，繼續貫徹交際教學(xué)思想和大綱提出的“初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際”的基本精神；

　�。�2）堅持語(yǔ)境設置的良好傳統，在特定語(yǔ)言環(huán)境中考查學(xué)生對語(yǔ)言意義的掌握；

　�。�3）重視語(yǔ)言的文化特征，在測試內容中滲透文化背景；

　�。�4）試卷難度保持穩定，理想難度為0.55。

　　2001年中考命題的路子與2000年完全一致。江蘇考生采用的仍然是聽(tīng)力為20分結構的試卷,而2000年首次參加聽(tīng)力測試的考生對聽(tīng)力卷的難度(包括詞匯、語(yǔ)速、時(shí)值等)適度程度較好。在英語(yǔ)知識綜合運用部分中，單項填空已完全脫離了過(guò)去偏題怪題的影子，而完形填空題在取消了語(yǔ)法考查功能的同時(shí)，語(yǔ)言知識（如搭配、轉義等）的考查也逐步減少，反之，試卷越來(lái)越注重考查考生對上下文的理解乃至評價(jià)能力。閱讀理解題的分值仍保持在2000年的2.5分一題，可謂一題千金。其實(shí)，單項填空與改錯題權重的降低（比1999年降低了17個(gè)百分點(diǎn)）、單詞拼寫(xiě)題的淡出、完形填空題側重點(diǎn)的轉移與閱讀理解題的分值加大，使閱讀理解能力成為做好中考英語(yǔ)題的制高點(diǎn)。

　　可見(jiàn)，考生在后期學(xué)科復習中可作策略性調整：不可再拘泥于細微的語(yǔ)言語(yǔ)法知識的訓練與回顧，而應在課余時(shí)間盡可能多閱讀一些英語(yǔ)國家的知識文化與交際文化的文章，這可以加深對英語(yǔ)語(yǔ)言的理解，遠比做幾套模擬試題有益。

　　二、考前英語(yǔ)復習的基本方向

　　語(yǔ)言語(yǔ)法知識的攝入是英語(yǔ)能力形成的基礎。在平時(shí)的復習中，語(yǔ)言語(yǔ)法知識的記憶、閱讀能力的培養以及題型訓練占主導地位。但在后期復習中，由于考生的知識結構已基本定型，客觀(guān)部分的解題能力很難在短時(shí)間內得到提高，那么其復習的基本方向應如何進(jìn)行調度呢？

　　99年英語(yǔ)科全國理工科客觀(guān)部分（滿(mǎn)分95分）的得分為53.13，平均得分為56%，而主觀(guān)部分（滿(mǎn)分55分）的平均得分為28.69，得分率為52%，其中短文改錯的平均得分是6.78，得分率僅為45.2%�？梢�(jiàn)主觀(guān)部分考生的解題能力仍處于較低水平，動(dòng)筆能力明顯低于閱讀能力。這種狀況完全可以通過(guò)短期的訓練來(lái)進(jìn)行改善。如單詞拼寫(xiě)項96年的得分率為32%，97年上升為41%，98年上升為56%。主觀(guān)部分失分容易，得分也容易，只要加以重視并認真練習，進(jìn)步會(huì )很快。

　　一般說(shuō)來(lái)，后期英語(yǔ)復習的增長(cháng)點(diǎn)便在主觀(guān)部分，因而考生復習的基本方向應從側重客觀(guān)練習調整到側重主觀(guān)練習上來(lái)，即多做單詞拼寫(xiě)和短文改錯練習、多進(jìn)行各種內容與形式的寫(xiě)作訓練，同時(shí)還要注意主觀(guān)部分答題的規范性。

　　三、考生及家長(cháng)易涉足的兩個(gè)誤區

　�。�1）壓力出成果。

　　壓力常常是成功的動(dòng)力源，但來(lái)自外界及自身的過(guò)重的精神壓力對復習備考起負面作用。期望值過(guò)高或信心不足是壓力過(guò)重的根源�？忌�須注意自我心理調節，家長(cháng)的激勵也應講究策略。

　�。�2）時(shí)間出效益。

　　珍惜光陰本來(lái)是正確的，但是人們常常認為考前的高三學(xué)生更應爭分奪秒，以致于學(xué)生得不到足夠的調節與休息。實(shí)際上，睡眠不足使學(xué)習效益低下，成天埋關(guān)讀書(shū)更會(huì )使考生在心理上產(chǎn)生對學(xué)習的厭惡情緒。因而，越是臨近高考，家長(cháng)應越要關(guān)心考生的身心健康，而考生也應越注意克服焦慮情緒，每天保持足夠的睡眠與運動(dòng)量，確保以旺盛的精力進(jìn)行復習與應考。

　　總之，英語(yǔ)作為工具性學(xué)科，其運用能力的獲得不在一朝一夕。只要考生保持正常的心態(tài)，并注意科學(xué)地調度后期復習策略，定會(huì )一路順風(fēng)，漸入佳境，考出自己的最佳水平。

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