生活中，孩子們常常會(huì )有這樣的困擾：和父母、同學(xué)、老師、朋友關(guān)系緊張，自己沒(méi)有知心朋友，內心孤獨，覺(jué)得人人都在和自己作對，老師偏心，同學(xué)打擊、壓制、嫉妒自己等。有的孩子一旦在交往中受挫，便會(huì )一蹶不振，自我封閉，影響了正常的學(xué)習和生活。

　　與他人交往，是每個(gè)人與生俱來(lái)的一種基本心理需要。交往對少年兒童的成長(cháng)、個(gè)性的形成和發(fā)展具有特殊意義。一個(gè)人的個(gè)性總是在特定的社會(huì )環(huán)境下，通過(guò)與他人的交往逐步形成的。人們興趣的培養、情緒和能力的發(fā)展都離不開(kāi)交往。因此，對于那些人際交往有障礙的孩子，老師和家長(cháng)要循循善誘，鼓勵他們多與人交往，并教給他們一些行之有效的交往技巧。

　　與老師交往要有同理心

　　青少年兒童交往的煩惱主要來(lái)自老師和同學(xué)。其中老師的批評或誤解是最讓孩子難受和委屈的。事實(shí)上，師生關(guān)系融洽，孩子能與老師友好相處并有效交流與溝通，對促進(jìn)孩子本人的學(xué)習與成長(cháng)非常重要。因此，作為父母要引導孩子善于緩解自己對老師的抵觸情緒，學(xué)會(huì )與老師融洽相處并有效交流與溝通。

　　首先要教育孩子尊敬老師，主動(dòng)向老師表達自己的心意。教師節或元旦、春節，作為學(xué)生可以自己動(dòng)手制作小紀念品贈給老師。老師有困難或身體不適，應主動(dòng)關(guān)心老師，詢(xún)問(wèn)能否幫忙做些什么。還可以幾個(gè)同學(xué)一起利用節假日去看望老師，跟老師交談，聽(tīng)老師教誨。

　　其次要培養孩子的同理心。同理心即作為學(xué)生要學(xué)會(huì )站在老師的角度考慮問(wèn)題和處理問(wèn)題，要認識到老師批評學(xué)生實(shí)際上是愛(ài)護學(xué)生的表現，是維護正常的教學(xué)秩序，從而體會(huì )老師的良苦用心，理解老師的做法，并在這個(gè)過(guò)程中逐步改善師生間的關(guān)系，減輕或避免對老師的抵觸情緒。

　　第三要鼓勵孩子多與老師交流溝通。做學(xué)生的如果不主動(dòng)，那么在學(xué)習與生活中的許多問(wèn)題就會(huì )成為纏繞自己的困惑。只有老師指出自己的缺點(diǎn)和不足，并且在和老師的溝通中找到改進(jìn)的辦法，才是取得進(jìn)步的最好途徑。討厭、躲避老師，只能使自己的缺點(diǎn)和不足越積越多，最終成為問(wèn)題。當然也應讓孩子明白，對老師的尊重并不等于對老師盲目認同，不是簡(jiǎn)單地認為老師說(shuō)的做的都是對的，對老師有意見(jiàn)也應該指出，只是需要講究一些策略，最好是在事后找老師談心，說(shuō)明實(shí)情，消除誤會(huì )。這既是一個(gè)讓老師更好地了解孩子的機會(huì )，同時(shí)也是一個(gè)真誠愛(ài)護和幫助老師的舉動(dòng)。

　　與同學(xué)交往要有“三心”

　　隨著(zhù)獨生子女家庭的日益增多，越來(lái)越多的孩子渴望擁有同學(xué)間的友情。高興時(shí)有人分享自己的快樂(lè )，煩惱時(shí)有人“出謀獻策”為自己解憂(yōu)。然而，這種渴望并非人人都能如愿以?xún)�。不少孩子感到自己“人緣”不好，有種被友情遺忘的感覺(jué)。

　　在學(xué)校里，確實(shí)有些孩子雖然渴望友情，卻往往表現出自我封閉。比如，把同學(xué)的一句無(wú)關(guān)緊要的玩笑話(huà)當真，甚至引起打架；有時(shí)同學(xué)真的想幫助他，而他卻視為敵意，不讓同學(xué)接近，從而失去了友情。

　　對于這些孩子，父母老師應幫助他們明確樹(shù)立與同學(xué)交往的意識，可以先從自己的同桌、前后左右的同學(xué)開(kāi)始交往，主動(dòng)接近同學(xué)。除了面對面交往之外，還可以通過(guò)電話(huà)、上網(wǎng)等現代通訊手段與同學(xué)交往，逐步取得同學(xué)的了解和信任，從而獲得真正的友情。

　　孩子只要生活在一個(gè)集體中，就要和其他的同學(xué)發(fā)生交往，如何和他人交往？學(xué)會(huì )真誠、自醒、求同存異、替他人著(zhù)想、諒解、寬容和贊美很重要。在一個(gè)集體中，應當先尊重別人和自己的不同，包容別人和自己的不一樣。多顧及別人的感受，是贏(yíng)得別人對自己好感的前提。與同學(xué)相處，關(guān)鍵要做個(gè)有“心”人，特別強調要有三“心”，即熱心、真心和關(guān)心。

　　熱心，就是要熱情地對待同學(xué)，把同學(xué)當作自己的兄弟姐妹一樣對待。要滿(mǎn)腔熱情地為大家做事，無(wú)論大事小事，只要是集體的事，同學(xué)的事，就該積極去做。

　　真心，是指在與同學(xué)們的交往中以誠相待每個(gè)人。在平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、休閑中，與同學(xué)多談?wù)勑睦镌?huà)，多交流，多了解，多幫助一下別人，讓大家在一點(diǎn)一滴中體會(huì )到孩子的真誠。久而久之，同學(xué)們就會(huì )樂(lè )意與孩子交往，并可能成為孩子的知心朋友。如果孩子還是班或團干部就更要多聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)、建議，不斷地完善自身不足，改進(jìn)工作方法，吸取好的建議。同時(shí)多向團組織，多向老師反映同學(xué)們的心聲。這樣孩子就會(huì )更受大家的歡迎了。

　　關(guān)心，是指要關(guān)心幫助其他同學(xué)。家長(cháng)和老師要教育孩子細心觀(guān)察，留意身邊哪些同學(xué)有困難，有哪些困難，看看自己能否幫助他們排憂(yōu)解難。同學(xué)學(xué)習跟不上，我能不能幫助補課？同學(xué)生病，和大家一起去看望，送去祝福；同學(xué)生活上有難處，主動(dòng)與老師、同學(xué)商量，群策群力一起幫助解決……

　　作為家長(cháng)還應告訴孩子，人都是有缺點(diǎn)的，在心理學(xué)中，一個(gè)沒(méi)有缺點(diǎn)的人是不可愛(ài)的人。教師如此，同樣的，學(xué)生也如此。這樣，孩子在與人交往中會(huì )比較放松。

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