7月12日，本版刊登了《“十校高考成績(jì)一覽表”事件――省會(huì )中考“生源大戰”背后的利益博弈》的報道。連日來(lái)，本報不斷接到社會(huì )各界的反饋。許多讀者通過(guò)來(lái)電、來(lái)信和網(wǎng)絡(luò )留言的方式痛陳“生源大戰”之弊。

　　有禁難止的“生源大戰”，并不是簡(jiǎn)單的學(xué)校之間的“市場(chǎng)化競爭”，它折射的是整個(gè)教育體制的一個(gè)傷疤。本報將持續關(guān)注這一問(wèn)題，希望廣大讀者繼續關(guān)注我們的報道。

　　為了保護當事人的權益，我們將其具體姓名身份隱去，以便能夠更真實(shí)地反映他們在“生源大戰”中的切身感受。

　　教師：招生讓我們心靈扭曲

　　“作為一個(gè)教師在招生中連最基本的人格都喪失了！”隨著(zhù)中考招生大戰鼓聲漸息，一些參加招生教師的心情卻變得沉重。在我省一所中學(xué)的招生慶功宴上，參加招生的老師們沒(méi)有彈冠相慶，而是神情黯然。

　　■招生壓力壓倒“師道尊嚴”

　　一位老師對記者詳細講述了招生經(jīng)歷。

　　據這位教師講，在許多學(xué)校，教師招生是包校的，學(xué)校給老師們分了學(xué)校，如果把所包的學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生招來(lái)有獎勵。所以，為了完成任務(wù)，教師首先要想方設法搞到所包學(xué)校初三年級前10名的學(xué)生是誰(shuí)，家長(cháng)們怎么聯(lián)系。搞到了聯(lián)系方式后，還要注意保持聯(lián)系，中考成績(jì)一出來(lái)，馬上動(dòng)員家長(cháng)，光打電話(huà)不行，還得上門(mén)，面對面地做工作，有的學(xué)生家甚至去了幾趟。

　　“有一個(gè)學(xué)生家長(cháng)始終拿不定主意，得盯著(zhù)啊，實(shí)話(huà)告訴你吧，我一直跟到他們學(xué)校，一直盯到填報志愿的最后時(shí)刻，親眼看著(zhù)他第一志愿報了我們學(xué)校才放心。在人家學(xué)校里，拉人家的優(yōu)秀生，讓人家老師知道了還不得給轟出去？你想想，我心里能不緊張嗎？”這位老師想起這些，心情怎么也輕松不起來(lái)。

　　■沒(méi)有自尊何談為人師表

　　“招生時(shí)我就像一個(gè)演員在舞臺上帶著(zhù)面具表演，有些話(huà)從嘴里說(shuō)出來(lái)，自己心里都過(guò)意不去�！币晃黄胀ㄖ袑W(xué)的教師來(lái)電用匿名的方式講述了他的招生經(jīng)歷―――

　　到學(xué)生家，你要編出各種瞎話(huà)抬高自己的學(xué)校，詆毀對手學(xué)校。沒(méi)辦法，招生逼得你連自尊都不要了，何談為人師表。

　　拉學(xué)習好的學(xué)生時(shí)，我就給他們講雞頭和鳳尾的關(guān)系：憑你這成績(jì)，到某某中學(xué)只能進(jìn)普通班，來(lái)我們學(xué)校，進(jìn)重點(diǎn)班，配備了最好的師資和學(xué)習條件，老師同學(xué)都關(guān)注你，學(xué)習潛力能充分發(fā)揮出來(lái)。

　　有分數稍低的學(xué)生家長(cháng)來(lái)咨詢(xún)，我就勸他們報我們學(xué)校的擇校生，別的學(xué)校的重點(diǎn)班也不要去。我給他們講，那個(gè)學(xué)校怎么能跟我們比呢？我們的高考錄取率比他們高，我們的某某同學(xué)入學(xué)時(shí)中考成績(jì)才400多分，高考時(shí)成績(jì)?yōu)?00多分等等。

　　前后兩種說(shuō)法矛盾吧？沒(méi)辦法，只能這么說(shuō)，這樣說(shuō)自己心里都過(guò)意不去。我想如果有下輩子，我再也不做老師了。

　　學(xué)生：誰(shuí)對我們真正負責

　　擇校對中學(xué)來(lái)說(shuō)是利益，對孩子來(lái)說(shuō)卻是命運，身處“生源大戰”的旋渦，尚且年少的學(xué)生們顯得無(wú)所適從。一些教育專(zhuān)家告誡：招生大戰在學(xué)生心目中留下了陰影，不利于其健康成長(cháng)。

　　■“塔座”的自卑感

　　目前我省公辦高中實(shí)行的大多都是雙軌收費制。一部分學(xué)生享受的是公助生收費標準，而另一部分學(xué)生為擇校生，要繳納高價(jià)學(xué)費。

　　一位學(xué)生在我們網(wǎng)絡(luò )留言上講，“我是掏錢(qián)上的重點(diǎn)中學(xué)，是人們所說(shuō)的‘塔座’。我們學(xué)校分好多種班，重點(diǎn)班和普通班差別很大，我們普通班是六七十人擠一個(gè)教室，而重點(diǎn)班好的不到四十人。雖然在一個(gè)學(xué)校，公助生一般都有種優(yōu)越感，覺(jué)得自己高人一等。我們則有一種自卑感，在同學(xué)老師面前抬不起頭來(lái)�！�

　　■被欺騙的感覺(jué)

　　一位省會(huì )重點(diǎn)中學(xué)的高一學(xué)生對記者講，他去年中考考了600多分，招生時(shí)幾所重點(diǎn)中學(xué)的老師天天打電話(huà)，他現在這所學(xué)校的招生老師承諾學(xué)校保證進(jìn)××班，而且這樣的班只有1個(gè)，配備最優(yōu)秀的老師，但等入校后才發(fā)現這樣的班竟有4個(gè)！“現在學(xué)校招生時(shí)說(shuō)的天花亂墜，一旦招到了就不管了，有誰(shuí)對學(xué)生真正負責？”

　　校長(cháng)：不“競爭”就要吃虧

　　素質(zhì)教育已經(jīng)得到了教育界的普遍共識，但為何在教育界還會(huì )出現“生源大戰”這樣與素質(zhì)教育初衷相違背的現象？對此，“大戰”發(fā)起者―――學(xué)校一方也有不少話(huà)說(shuō)。

　　■人在“江湖”身不由己

　　“這是沒(méi)辦法的辦法，不能眼睜睜地看著(zhù)好學(xué)生都外流啊�！币恍┙�(jīng)濟欠發(fā)達地區的中學(xué)校長(cháng)對日益激烈的“生源大戰”有苦難言。他們說(shuō)，其實(shí)生源大戰的激烈程度已經(jīng)遠遠超出了人們想象，不只本地區的中學(xué)“內戰”，外市的中學(xué)也來(lái)“攪局”�！盀榱藨獙Πl(fā)達地區的一些重點(diǎn)中學(xué)搶生源，我們只能采取被動(dòng)對抗的方式�！�

　　一位多年任重點(diǎn)中學(xué)的老校長(cháng)對記者說(shuō)：“雖然教育局有文件規定，只能在本校內設立咨詢(xún)站，不允許到對方學(xué)校去搶優(yōu)秀生，不允許去學(xué)生家里做工作，不允許炒作高考升學(xué)率，不允許詆毀其他學(xué)校，但實(shí)際上這樣干的學(xué)校為數不少！”

　　“作為校長(cháng)，我不知道這樣做違規嗎？當然知道，可是我不這樣干我就是傻子，我就吃虧了�！边@位校長(cháng)坦言“參戰”實(shí)屬無(wú)奈之舉。

　　■農村中學(xué)：“貧血”下的生存窘境

　　從記者接觸到的幾所高中看，“生源大戰”的一個(gè)最直接的危害就是加劇了高中之間的“馬太效應”，兩極分化態(tài)勢日趨嚴重，窮者愈窮，富者愈富。

　　“最多的時(shí)候，我們考‘本一’(本科一批)的學(xué)生有33個(gè)。2003年起，學(xué)校的升學(xué)率開(kāi)始明顯滑坡，去年考入‘本一’的只有可憐巴巴的兩個(gè)學(xué)生。那不是我們的教學(xué)質(zhì)量降低了，而是生源質(zhì)量降低了�！币凰�省級示范性中學(xué)的縣中因“生源戰”面臨發(fā)展窘境。

　　記者在采訪(fǎng)中了解到，在一些貧困地區的縣級中學(xué)，高考考取“本一”的人數竟然是零！

　　“我們輸在了起跑線(xiàn)上�！币晃回毨У貐^的普通高中的校長(cháng)說(shuō)，如果一所重點(diǎn)高中的錄取線(xiàn)在510分以上，而在其他縣里，490分就是好學(xué)生。這樣基礎上的對決，誰(shuí)勝誰(shuí)負是沒(méi)有懸念的。

　　家長(cháng)：我們不知該相信誰(shuí)

　　為了招生各學(xué)校各出奇招，紛紛開(kāi)出優(yōu)惠條件，按說(shuō)最終得利的應該是家長(cháng)和學(xué)生。但事實(shí)上，在記者調查中發(fā)現，不斷升級的“生源大戰”讓家長(cháng)也苦不堪言。

　　■“生源大戰”其實(shí)是“金錢(qián)大戰”

　　“現在上好高中比上大學(xué)都難！”一位孩子去年上了省會(huì )某重點(diǎn)中學(xué)的家長(cháng)對記者大吐苦水。這位家長(cháng)說(shuō)，去年孩子差幾分上不了公助生，我們兩口兒收入不高，本來(lái)想讓孩子上個(gè)不錯的二類(lèi)中學(xué)得了。但孩子不干，說(shuō)班里有一個(gè)比他考得還差的同學(xué)掏錢(qián)上了重點(diǎn)，他為什么不能上。

　　為了不讓孩子傷心，我們只好咬咬牙，掏了2萬(wàn)元的擇校費。這可是我們兩口一年的工資呀！我們仔細算了算，住宿費每學(xué)期不低于500元，三年要3000多元，每月生活費要400元，三年總計要1萬(wàn)多元�！盎ㄥX(qián)就能上好學(xué)校，這是真正的教育公平嗎？”

　　■擇校成了冒險，誰(shuí)借我一雙慧眼

　　你說(shuō)一套，對手攻擊又是一套，“生源大戰”讓家長(cháng)們非常為難，不知相信誰(shuí)才好。

　　為了給孩子報志愿，一位家長(cháng)一天跑了三所學(xué)校。結果每所學(xué)校都說(shuō)自己的學(xué)校最好，有的甚至還在貶低其他學(xué)校�！拔也恢�道誰(shuí)說(shuō)的更可信�，F在招生虛夸越來(lái)越厲害，有的學(xué)校甚至在網(wǎng)上發(fā)布的照片竟然是賓館的大門(mén)口！”

　　一位孩子上省會(huì )某重點(diǎn)中學(xué)的家長(cháng)氣憤地對記者說(shuō)，去年我們就是聽(tīng)了學(xué)校的宣傳，說(shuō)上了他們學(xué)�？梢员Ｋ蜕洗髮W(xué)�？晌覀冞M(jìn)去了才知道，保送是有專(zhuān)業(yè)限制的，那專(zhuān)業(yè)對普通學(xué)生根本沒(méi)有吸引力。

　　□本報記者鄭建衛張書(shū)澤

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　　《“十校高考成績(jì)一覽表”事件》后續

　　石市教育主管部門(mén)：虛假宣傳嚴重違規一經(jīng)查實(shí)嚴肅處理

　　本報訊(記者朱艷冰、鄭建衛)石家莊市教育主管部門(mén)負責人日前對記者表示，今年省會(huì )中考招生中出現的“十校高考成績(jì)一覽表”事件是典型的虛假宣傳行為，嚴重違反有關(guān)規定。目前，有關(guān)部門(mén)正對此事進(jìn)行調查，一旦查實(shí)，將嚴肅處理。

　　今年7月上旬省會(huì )中考招生期間，一張粉紅色的招生宣傳材料在部分考生和家長(cháng)中流傳。這張名為“石家莊外國語(yǔ)學(xué)校高中招生宣傳材料”的背面，印有“2007年高考成績(jì)一覽表”，詳細羅列了省會(huì )十所中學(xué)在2007年高考中的所謂“本一率”、“本二率”和“本三率”等數據，對學(xué)生和家長(cháng)造成誤導(詳細報道見(jiàn)本報7月12日五版《新聞縱深》)。

　　據介紹，針對近年來(lái)省內外中考“生源大戰”的種種表現，市教育局今年專(zhuān)門(mén)制定下發(fā)了關(guān)于《進(jìn)一步規范中考招生工作通知》，明確規定“不準借機炒作中、高考成績(jì)”、“嚴禁濫發(fā)以升學(xué)率為主要內容的宣傳資料”、“不準進(jìn)行虛假的、抬高本校詆毀他校、破壞校際團結、影響教育形象的招生宣傳”。

　　石家莊市教育局黨委副書(shū)記、紀委書(shū)記杜平等在接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，散發(fā)附有“十校高考成績(jì)一覽表”的招生宣傳材料，屬于公然多項嚴重違規行為。作為省會(huì )教育主管部門(mén)，感到震驚和憤慨。市教育局已于7月9日責成裕華區教育局對該問(wèn)題進(jìn)行調查。

　　裕華區教育局有關(guān)負責人告訴記者，按照市教育局的指示精神，他們迅速組織人員對此事進(jìn)行調查。裕華區教育局在7月13日向市教育局提交的調查報告中說(shuō)，調查人員分別對這份虛假宣傳材料所標稱(chēng)學(xué)校的主管副校長(cháng)，高中部主任、副主任及招生工作人員進(jìn)行了調查核實(shí)，“被調查人員均不知‘石家莊外國語(yǔ)學(xué)校高中招生宣傳材料’一事”。

　　石家莊市教育局及裕華區教育局有關(guān)負責人均表示，下一步要加大核查力度，想方設法查清這份虛假宣傳材料的出處。無(wú)論“十校高考成績(jì)一覽表”事件的行為主體是誰(shuí)，一定會(huì )嚴查到底。一經(jīng)查實(shí)責任人，將按照有關(guān)規定嚴肅處理。

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