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初中五大學(xué)科

初一語(yǔ)文基礎知識中逗號應用規范（一）

逗號是句中點(diǎn)號的重點(diǎn)。在單句中，逗號主要用于以下七種情況。 （一）、表示句子里邊的一般停頓。例：中國一向是所謂 閉關(guān)主義 ，自己不去，別人也不許來(lái)。 單句的一般成分之間--主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，動(dòng)詞和賓語(yǔ)、補語(yǔ)

2016-06-15

初中語(yǔ)文病句修改（二）

二.修改病句的基本方法。 (1)檢查病句，判明原因。先閱讀原句，看看毛病出在哪兒。語(yǔ)法、修辭、邏輯方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。 (2)先主后次，對癥下藥。如果是語(yǔ)法錯誤造成的

2016-06-15

初中語(yǔ)文病句修改（一）

一、常見(jiàn)病句類(lèi)別： (1)用詞不當 ①感情色彩不當。如：他那認真刻苦的學(xué)習精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。( 效尤 的意思是 學(xué)壞的樣子 ，是貶義，用在這里不合適，應改為 學(xué)習 。) ②關(guān)聯(lián)詞用錯。如：只有堅持核查，

2016-06-15

初一語(yǔ)文基礎知識：詞語(yǔ)（二）

9.某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？答題方法： 動(dòng)詞：不行。因為該詞準確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了 形容詞：不行。因為該詞生動(dòng)形象地描寫(xiě)了 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說(shuō)明了 的情況（

2016-06-15

初一語(yǔ)文基礎知識：詞語(yǔ)（一）

1.詞性： 詞語(yǔ)根據語(yǔ)法功能（A有無(wú)實(shí)際意義；B能否充當句子主干；C能否單獨回答問(wèn)題；D能否重疊）可以分為實(shí)詞和虛詞兩類(lèi)。實(shí)詞包括名詞、代詞、動(dòng)詞、形容詞、數量詞。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲

2016-06-15

初一語(yǔ)文基礎知識：語(yǔ)音校正

音節拼音規則： （一）書(shū)寫(xiě)字母要規范： 1．一律用印刷體小寫(xiě)字母，不可摻雜手寫(xiě)體。2．要安在四線(xiàn)三格上書(shū)寫(xiě)字母的規定寫(xiě)字母。 3．拼寫(xiě)人名、地名、國名及專(zhuān)有名詞時(shí)，第一個(gè)字母應當大寫(xiě)，句子開(kāi)頭的第一個(gè)字母

2016-06-15

初中語(yǔ)文基礎知識：名人成語(yǔ)

一、下面人名各取自什么成語(yǔ)？ 杜鵬程（鵬程萬(wàn)里）陳殘云（風(fēng)卷殘云）王任重（任重道遠）劉海粟（滄海一粟） 丁慧中（秀外慧中）甘如飴（甘之如飴）焦若愚（大智若愚） 二、你知道下面的慣用語(yǔ)是什么嗎？ 1、把在團

2016-06-15

初中語(yǔ)文基礎知識：數字成語(yǔ)

一、數字俗語(yǔ)： 表示實(shí)實(shí)在在，不可更改時(shí)用（一是一,二是二）表示做事不考慮周到，干了再說(shuō)時(shí)用（一不做,二不休） 表示一樣東西兩人平分時(shí)用（二一添作五）表示某人干事麻利時(shí)用（三下五除二） 表示一樣東西兩人平

2016-06-15

初中語(yǔ)文基礎知識：詩(shī)人別稱(chēng)

1、詩(shī)骨--陳子昂:其詩(shī)詞意激昂，風(fēng)格高峻，大有 漢魏風(fēng)骨 ，被譽(yù)為 詩(shī)骨 。 2、詩(shī)杰--王勃:其詩(shī)流利婉暢，宏放渾厚，獨具一格，人稱(chēng) 詩(shī)杰 3、詩(shī)狂--賀知章:秉性放達，自號 四明狂客 。因其詩(shī)豪放曠放，人稱(chēng) 詩(shī)狂

2016-06-15

初中語(yǔ)文基礎知識：三字成語(yǔ)解釋

安樂(lè )窩：泛稱(chēng)安逸的住處。步后塵：后塵，走路時(shí)揚起的塵土，指跟在別人后面追隨、模仿。 東道主：原指東路上的主人，后稱(chēng)款待賓客的主人。惡作�。哼^(guò)分地戲耍捉弄人。 耳邊風(fēng)：從耳朵邊吹過(guò)的風(fēng)，比喻聽(tīng)過(guò)后不放在

2016-06-15

初中語(yǔ)文基礎知識：稱(chēng)謂

1、第一人稱(chēng)：吾余我 2、鄙人、小人（自己的謙稱(chēng)） 3、臣（官員面對皇帝的謙稱(chēng)） 4、奴才（清朝人對自己的謙稱(chēng)） 5、奴家（女人對自己的謙稱(chēng)） 6、謙稱(chēng)： ①自稱(chēng)：愚、鄙、敞、卑、竊、臣、仆②帝王自稱(chēng)：孤、寡、

2016-06-15

初中語(yǔ)文常見(jiàn)成語(yǔ)

一、成語(yǔ)對對子：（注意對仗要工整，意思要相對）粗茶淡飯（山珍海味）流芳百世（遺臭萬(wàn)年） 井然標初中文言文理解型默寫(xiě) 走進(jìn)數學(xué)世界--初一數學(xué) 等有序（雜亂無(wú)章）指鹿為馬（點(diǎn)石成金） 固若金湯（危如累卵）精

2016-06-15

初中語(yǔ)文基礎知識：散文詳解

散文（記敘散文、抒情散文、議論散文） 一、要把握文章 線(xiàn)索 二、要抓住散文的 文眼 文眼 指文中最能揭示題旨、升華意境、涵蓋內容的句子或關(guān)鍵性詞語(yǔ)。是作者思想感情的噴發(fā)口，是文章思想感情的焦點(diǎn)，同時(shí)也

2016-06-15

初中語(yǔ)文基礎知識：說(shuō)明文詳解

1、怎樣把握說(shuō)明對象的特點(diǎn)：A、題目B、首段C、關(guān)鍵詞句（比如：運用了說(shuō)明方法的語(yǔ)句、中心句） 2、說(shuō)明方法分類(lèi)和標志分類(lèi)和作用： 一、舉例子：具體真切地說(shuō)明了事物的 特點(diǎn)。 二、分類(lèi)別：條理清楚地說(shuō)明了事物

2016-06-15

初中語(yǔ)文基礎知識：小說(shuō)詳解

一、小說(shuō)三要素 1、人物2、情節 3、環(huán)境（自然環(huán)境/社會(huì )環(huán)境。）A、開(kāi)端：交代背景，鋪墊下文。B、發(fā)展：刻畫(huà)人物，反映性格。C、高潮：表現沖突，揭示主題。D、結局：深化主題，留下思考。 情節的總的作用：使小說(shuō)

2016-06-15

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