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初二,數學(xué),預習,計劃（5）

為了加強綜合素質(zhì)，還需要在完成學(xué)業(yè)后，不斷地加強與自我的專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習，來(lái)完善自我。吸納新的技能和知識充實(shí)自我，提高分析和處理工作的潛力，注重總結經(jīng)驗，完善自我。 總之，雖然客觀(guān)制定了個(gè)人初步學(xué)

2017-12-16   

初二數學(xué)預習計劃（4）

在課前，做好預習筆記，有針對性的列出重點(diǎn)和難點(diǎn)并加深對學(xué)習資料的理解和記憶，便于以后查閱和復習。課上，做好聽(tīng)課筆記，養成良好的學(xué)習習慣。 四、認真地完成布置的作業(yè)，養成自主的學(xué)習習慣。 根據教學(xué)計

2017-12-16   

初二數學(xué)預習計劃（3）

補弱項還是增強項？ 一般的，彌補弱項（學(xué)得差的課程，某課程學(xué)得不好的部分）比起強化強項，更容易進(jìn)步。 原因之一是使用在強項中總結出的好的學(xué)習方法往往能夠用于弱項的學(xué)習。例如，如果你的英語(yǔ)處于中級階

2017-12-16   

初二數學(xué)預習計劃（2）

只要你足夠 狠 ，就沒(méi)有完不成的學(xué)習計劃。 提高 狠勁 這天能做到的事情，絕不能拖到明天。 能干好的事情，就必須要干好。 做事情，貴精不貴多。做題，就把能做出來(lái)的題目做精；看書(shū)，就要把能掌握的知識

2017-12-16   

初二數學(xué)預習計劃（1）

根據自我的身體狀態(tài)，確定每一天學(xué)習時(shí)間 有一次，趙凝潤感到身體極端疲憊，于是就躺在床上，想透過(guò)睡覺(jué)恢復身體活力，但是想起自我務(wù)必完成的學(xué)習計劃，躺在床上怎樣也睡不著(zhù)。于是他對自我說(shuō)， 管它什么學(xué)習計

2017-12-16   

初二數學(xué)學(xué)習計劃（5）

三、時(shí)間安排： 1。一星期學(xué)習五天，上午2。5小時(shí)，下午2。5小時(shí)。按一小時(shí)一節課安排好課表。 2。每一天的3點(diǎn)以后是運動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。（也能夠安排一些適宜的娛樂(lè )活動(dòng)） 3。雙休日去看一些有益的展覽會(huì )，

2017-12-16   

初二數學(xué)學(xué)習計劃（4）

二、具體措施： 1。針對自我的薄弱學(xué)科的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習目標進(jìn)行反思，調整。 2。在家長(cháng)的指導下，寫(xiě)好自我切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習計劃。（安排好每一天復習進(jìn)度的明細資料） 3。把練習卷上做正

2017-12-16   

初二數學(xué)學(xué)習計劃（3）

基本要點(diǎn)： 第一，根據老師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的內在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的資料和時(shí)間。 第二，課前自學(xué)不要走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量，不要有依靠老師的思想，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。 第三，

2017-12-16   

初二數學(xué)學(xué)習計劃（2）

第三，要從實(shí)際出發(fā)。一個(gè)中學(xué)生要不斷地提高自我的學(xué)習質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)，上述五個(gè)部分的計劃資料都是不可缺少的。但是由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際狀況不一樣，因而在訂計劃時(shí)，每個(gè)人的計劃重點(diǎn)和要求也是不一

2017-12-16   

初二數學(xué)學(xué)習計劃（1）

中學(xué)生學(xué)習計劃 基本要點(diǎn)： 第一，要有正確的學(xué)習目的。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習計劃，都是為了到達他的學(xué)習目的服務(wù)的。正確的學(xué)習目的，是正確的學(xué)習動(dòng)機的反映，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)用心學(xué)習和克服困難的內在動(dòng)力。 第

2017-12-16   

初二數學(xué)預習重點(diǎn)（4）

暴露思維過(guò)程是發(fā)展學(xué)生思維的有效手段。教學(xué)活動(dòng)中，師生雙方都務(wù)必充分暴露思維過(guò)程。教師要經(jīng)常把自己置于困境中，然后再現從中走出來(lái)的過(guò)程，讓學(xué)生看到教師的思維過(guò)程。學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在嘗試、探索的過(guò)

2017-12-16   

初二數學(xué)預習重點(diǎn)（3）

出勃勃生機與活力。一接觸新教材，我們能夠立即感覺(jué)到撲面而來(lái)的新數學(xué)、新氣息、新思想、新理念，不僅僅給教師很大觸動(dòng)，也給學(xué)生帶來(lái)了一種學(xué)習的渴望，更為廣大教師、學(xué)生帶給了學(xué)習和發(fā)展的機會(huì )。 2．新數學(xué)

2017-12-16   

初二數學(xué)預習重點(diǎn)（2）

初中數學(xué)教學(xué)隨筆精選（九）： 初中數學(xué)教學(xué)隨筆 當了近十年初中數學(xué)一線(xiàn)教師的筆者，在使用實(shí)驗教科書(shū)的同時(shí)，用了將近二年多的時(shí)間查閱了各種資料，并參與了華師大版的數學(xué)的開(kāi)課、聽(tīng)課、評課等工作，現就我

2017-12-16   

初二數學(xué)預習重點(diǎn)（1）

在提倡 人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué) 的這天，將這一理念落實(shí)到中學(xué)階段，就要求我們教師不僅僅僅要關(guān)注學(xué)生知識技能掌握如何，更要關(guān)注到學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般潛力的培養。學(xué)生的思維潛力、思想方法、習慣、情感

2017-12-16   

初二數學(xué)反思（6）

（一）《標準》在總體目標中提出要使學(xué)生 經(jīng)歷運用數學(xué)符號和圖形描述現實(shí)世界的過(guò)程，建立數感和符號感，發(fā)展抽象思維。 可見(jiàn)，理解數感、符號感讓學(xué)生在數學(xué)學(xué)習的過(guò)程中建立數感和符號感是十分重要的，是進(jìn)入

2017-12-16   

初二數學(xué)反思（5）

平時(shí)，在培養學(xué)生的自學(xué)潛力時(shí)，采取提前布置作業(yè)的形式，然后在學(xué)生交來(lái)的作業(yè)中尋找出普遍存在的問(wèn)題和普遍有疑難的地方，然后再講新課，這樣授課就有針對性，并且能收到很好的教學(xué)效果。同時(shí)，要引導學(xué)生用心主

2017-12-16   

初二數學(xué)反思（4）

在備課的時(shí)候，要把握自己上課時(shí)候的思路，先講什么，后講什么，要思考如何更好地給學(xué)生上好課，相關(guān)的知識點(diǎn)就應如何講解才能讓學(xué)生易于掌握，如何活躍課堂氣氛，讓學(xué)生能夠在簡(jiǎn)單快樂(lè )的氛圍中學(xué)習等等。 另外，

2017-12-16   

初二數學(xué)反思（3）

數學(xué)是一切科學(xué)之母 ，它是一門(mén)研究數與形的科學(xué)，它不處不在。要掌握技術(shù)，先要學(xué)好數學(xué)，想攀登科學(xué)的高峰，更要學(xué)好數學(xué)。數學(xué)教學(xué)的根本目的，就是要全面提高學(xué)生的 數學(xué)素養 ，增強學(xué)生的數學(xué)觀(guān)念。我在長(cháng)期

2017-12-16   

初二數學(xué)反思（2）

7、建立長(cháng)效的激勵表彰機制。一是每次檢查、競賽都應有記載，對成績(jì)優(yōu)異、進(jìn)步明顯或比賽優(yōu)勝等及時(shí)予以講評和表?yè)P;二是根據平時(shí)狀況記載定期做好階段性評比，對優(yōu)勝學(xué)習小組和個(gè)人進(jìn)行公示，并透過(guò)各種形式進(jìn)行大

2017-12-16   

初二數學(xué)反思（1）

5、千方百計想辦法提高學(xué)生數學(xué)學(xué)習興趣。一要不斷改善課堂教學(xué)，讓所有學(xué)生都能用心參與學(xué)習過(guò)程之中，充分感受數學(xué)學(xué)習給自己帶來(lái)的樂(lè )趣;二是不放過(guò)每一次表?yè)P學(xué)生的機會(huì )，讓他們時(shí)刻能感受到成功帶來(lái)的快樂(lè );三是

2017-12-16   

初二數學(xué)教學(xué)（10）

2.反思解題思路可培養思維的廣闊性； 3.反思解題途徑，可培養思維的批判性； 4.反思題結論，可培養思維的創(chuàng )造性； 5.運用反思過(guò)程中構成的知識組塊，可提高學(xué)思思維的敏捷性； 6.反思還可提高學(xué)生思維自我

2017-12-16   

初二數學(xué)教學(xué)（9）

4、樹(shù)的枝葉不宜太多，太多了學(xué)生會(huì )太累。也不能太亂，太亂了學(xué)生會(huì )太煩。更不能用別的樹(shù)上的枝葉來(lái)折騰學(xué)生。 5、當學(xué)生在做任何習題時(shí)，最好能時(shí)時(shí)提醒他們要從樹(shù)的主干上來(lái)理解，從而使他們能從種種貌似繁雜習

2017-12-16   

初二數學(xué)教學(xué)（8）

★請認真看并理解投影或小黑板上的語(yǔ)句： 在多項式中，每個(gè)單項式叫多項式的項，其中不含字母的項叫做常數項。 一個(gè)多項式內含幾項，就叫幾項式。 多項式里，次數最高項的次數，就是這個(gè)多項式的次數。 問(wèn)

2017-12-16   

初二數學(xué)教學(xué)（7）

分析：學(xué)生可能對 相同的地方 不太明白，老師能夠給予提示，即它們之間在運算種類(lèi)上有什么相同的地方，以便學(xué)生有方向地進(jìn)行思考、討論，朝著(zhù) 它們都是數與字母的積 的方向努力。在此基礎上觀(guān)察出它們不內含什么運

2017-12-16   

初二數學(xué)教學(xué)（6）

初中數學(xué)教學(xué)隨筆精選（四）： 學(xué)生的思維訓練角度來(lái)思考，教師在教學(xué)過(guò)程中要重視學(xué)生對概念構成過(guò)程的教學(xué)。從知識結構入手，思考教學(xué)概念與已學(xué)過(guò)相關(guān)概論的關(guān)系以及教學(xué)概念本身的特點(diǎn)，然后從學(xué)生的認知角度

2017-12-16   

初二數學(xué)教學(xué)（5）

學(xué)活動(dòng)水平的過(guò)程性目標，同時(shí)也指出數學(xué)不單純是模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的主要方式。新數學(xué)中教師不單純教，學(xué)生不單純學(xué)；作為一線(xiàn)的數學(xué)教師和教研人員，務(wù)必全面理解數學(xué)課程

2017-12-16   

初二數學(xué)教學(xué)（4）

3、教師教學(xué)形式及教學(xué)方法的轉變。 以往的教學(xué)是教師的表演舞臺，教師是策劃者、實(shí)施者，有著(zhù)說(shuō)一不二的權威。學(xué)生則是被動(dòng)的理解者，一個(gè)裝載的機器，機械的理解著(zhù)指令。而《標準》下的教學(xué)方法以及形式卻發(fā)生

2017-12-16   

初二數學(xué)教學(xué)（3）

2．《新課程標準》（以下稱(chēng)標準）的理念以及人教版教材的特點(diǎn)： 《新課程標準》在教育理念上迎合了時(shí)代的特點(diǎn)。首先學(xué)生是人，是知識的載體，過(guò)分枯燥乏味的單一教學(xué)模式已經(jīng)不適應現代的中學(xué)生，他們需要的是合

2017-12-16   

初二數學(xué)教學(xué)（2）

三、做好充分的課前準備和課堂管理 備課既注重知識的落實(shí)，也努力培養學(xué)生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準備，每一課都做到 有備而去 ，這樣在時(shí)間的支配和知識上的引導，我們都能盡在掌握。上課過(guò)程中重視啟

2017-12-16   

初二數學(xué)教學(xué)（1）

初中數學(xué)教學(xué)隨筆精選（一）： 初中數學(xué)教學(xué)隨筆 一、課堂上老師的主導地位不能丟 新課程強調發(fā)揮學(xué)生主體性，把課堂還給學(xué)生，多給學(xué)生思考的空間。但其實(shí)，新教材的資料更要求教師對教材理解得很透，抓住重

2017-12-16   

初二數學(xué)學(xué)習中經(jīng)常用得經(jīng)典解題方法

1、配方法。所謂配方，就是把一個(gè)解析式利用恒等變形的方法，把其中的某些項配成一個(gè)或幾個(gè)多項式正整數次冪的和形式。通過(guò)配方解決數學(xué)問(wèn)題的方法叫配方法。其中，用的最多的是配成完全平方式。配方法是數學(xué)中一種

2017-12-11   

學(xué)好初二數學(xué)的幾點(diǎn)建議

一、閱讀理解目前初中學(xué)生學(xué)習數學(xué)存在一個(gè)嚴重的問(wèn)題就是不善于讀數學(xué)教材，他們往往是死記硬背。重視閱讀方法對提高初中學(xué)生的學(xué)習能力是至關(guān)重要的。新學(xué)一個(gè)章節內容，先粗粗讀一遍，即瀏覽本章節所學(xué)內容的枝

2017-12-11   

打破兩極分化 平穩過(guò)渡初二

初二是整個(gè)初中的過(guò)渡時(shí)期，起著(zhù)承上啟下的作用。對于一個(gè)初中生，初二意味著(zhù)以下幾點(diǎn)： 1、兩極分化和成績(jì)的定型期； 2、核心競爭力的最佳訓練期； 3、簽約名校資本的積累時(shí)期； 4、個(gè)人習慣和素質(zhì)的養成期； 5、

2017-11-23   

初二數學(xué)學(xué)習秘籍：一定要打好數學(xué)基礎

初中數學(xué)是一個(gè)整體。初二的難點(diǎn)最多，初三的考點(diǎn)最多。相對而言，初一數學(xué)知識點(diǎn)雖然很多，但都比較簡(jiǎn)單。很多同學(xué)在學(xué)校里的學(xué)習中感受不到壓力，慢慢積累了很多小問(wèn)題，這些問(wèn)題在進(jìn)入初二，遇到困難(如學(xué)科的增

2017-11-23   

初二學(xué)習方法：如何學(xué)好初二數學(xué)

一、該記的記，該背的背，不要以為理解了就行 有的同學(xué)認為，數學(xué)不像英語(yǔ)、史地，要背單詞、背年代、背地名，數學(xué)靠的是智慧、技巧和推理。我說(shuō)你只講對了一半。數學(xué)同樣也離不開(kāi)記憶。試想一下，小學(xué)的加、減、乘

2017-11-23   

初二數學(xué)：勤學(xué)是基礎 好問(wèn)是關(guān)鍵

(1)細心地發(fā)掘概念和公式 很多同學(xué)對概念和公式不夠重視，這類(lèi)問(wèn)題反映在三個(gè)方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數式的概念(用字母或數字表示的式子是代數式)中，

2017-11-23