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初一期中考試計劃作文：期中考試前的計劃

大家好。時(shí)間飛快，本學(xué)期的期中考試即將臨近，為了提高復習效率，使同學(xué)們能善始善終的完成近期的學(xué)習任務(wù)，提幾點(diǎn)建議和大家共勉，為大家鼓勁。 大家都知道，期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習情況的檢查，也是對各

2019-10-28   

期中考試前初一的復習方法

第一、將一學(xué)期的試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼的記號，有計劃的看或做錯題，這樣可以避免以前所犯的錯誤，如果看過(guò)一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒(méi)有掌握的，要多請教與練習，直到錯題基本

2019-10-28   

初一學(xué)生期中考試復習計劃

初一期中考試臨近了，在最近這段時(shí)間我們該做復習計劃呢？如下是初一學(xué)生期中考試復習計劃，希望可以幫到你。 初一學(xué)生期中考試復習計劃 一、多看課本，課后及時(shí)復習。 期中考試考核的內容都是圍繞課本的，把課本吃

2019-10-28   

初一年級期中考試各科復習攻略匯總

初一年級期中考試各科復習攻略匯總 序號 詳情 1 新初一期中考試的重要性分析 2 初一家長(cháng)應該如何引導孩子備戰期中考試 3 初一學(xué)生必須掌握的期中考試語(yǔ)文做題技巧 4 初一期中考試語(yǔ)文閱讀理解答題技巧整理 5 初一年

2018-10-26   

新初一期中考試的重要性分析

初一期中考試是承上啟下的過(guò)渡期。初一年級是小學(xué)學(xué)習轉入初中學(xué)習的一個(gè)轉折點(diǎn)，更是一個(gè)適應期，進(jìn)入到初中面對大大小小的考試，孩子們不知道如何應付。初一下學(xué)期的期中考試是既是檢驗上學(xué)期學(xué)習效果，檢驗學(xué)生

2018-10-25   

初一家長(cháng)應該如何引導孩子備戰期中考試

初中的第一次大型考試就是期中考試，期中考試將在11月中旬進(jìn)行。毋庸置疑，這是一次很重要的定位考試。 首先，它能揭示孩子進(jìn)入初一的適應程度；初一的學(xué)生剛剛由小學(xué)升入初中，對于學(xué)習環(huán)境和接觸課程都保持一種新

2018-10-25   

初一學(xué)生必須掌握的期中考試語(yǔ)文做題技巧

1.基礎知識題：信語(yǔ)感，多比較 這一塊包括語(yǔ)音、字形、詞語(yǔ)運用、標點(diǎn)符號、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是信語(yǔ)感，多比較。我們已經(jīng)作了充足的準備，我們已積累了大量的知識， 我們已掌握了一定的方法和技巧

2018-10-25   

初一期中考試語(yǔ)文閱讀理解答題技巧整理

中考閱文閱讀的重點(diǎn)之一是記敘文、散文知識。其實(shí)，對文章的整體感知十分重要。 整體感知包括對文章主旨的理解，對文章線(xiàn)索的把握，對文章思路的了解。再次是對于文章重點(diǎn)段落的理解和分析。 做閱讀題必須有四種意

2018-10-25   

初一年級新生如何備戰期中考試

一、基礎知識 出題內容從積累與技巧兩部分展開(kāi)。出題類(lèi)型以選擇與填空為主。 （1）積累部分題型（選擇題+填空題展現）包括：選擇部分對字的音形義的考察，成語(yǔ)俗語(yǔ)的運用、文學(xué)常識（作者、朝代、作品集、文章內容

2018-10-25   

初一期中英語(yǔ)教學(xué)反思（4）

透過(guò)前一階段的學(xué)習和操練，學(xué)生能夠很簡(jiǎn)單的完成課文的聽(tīng)力訓練。并能靈活運用所學(xué)的知識表達自我的想法。 在任務(wù)和活動(dòng)進(jìn)行中，學(xué)生有時(shí)任務(wù)不清楚，職責沒(méi)明確，教師在周?chē)�觀(guān)察，及時(shí)給出指導和說(shuō)明，使任務(wù)和

2017-12-15   

初一期中英語(yǔ)教學(xué)反思（3）

四、教法/學(xué)法分析 1、教法分析 啟發(fā)式教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)，情景教學(xué) 2、學(xué)法分析 課前預習法，觀(guān)察發(fā)現法，知識遷移法 五、設計理念 在英語(yǔ)課堂里根據教材資料設計不一樣的課堂活動(dòng)任務(wù)，根據設計出不一

2017-12-15   

初一期中英語(yǔ)教學(xué)反思（2）

一、教學(xué)資料的分析 本課時(shí)的教學(xué)資料選自人教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《英語(yǔ)新課標》學(xué)生用書(shū)八年級上冊，第十單元Iamgoingtobeabastketballplayer的SectionA 地位和作用：這是第十單元的第一課時(shí)的資料

2017-12-15   

初一期中英語(yǔ)教學(xué)反思（1）

四、反思： 在教學(xué)實(shí)踐中，本人也體會(huì )到，閱讀教學(xué)應處理好以下關(guān)系：教師的 教 和學(xué)生的 學(xué) 的關(guān)系：教師應更多地關(guān)注如何教會(huì )學(xué)生閱讀，而不是僅向學(xué)生灌輸超多的語(yǔ)言知識。教學(xué)過(guò)程是學(xué)生在教師的幫忙和指導下

2017-12-15   

改變教學(xué)成功和感受（6）

二、對教學(xué)計劃反思 在教學(xué)設計中，對教學(xué)資料的處理安排還存在以下缺乏：(1)缺乏對已學(xué)知識的分析、綜合、比較、歸納和整體系統化;(2)缺乏對教學(xué)資料的教育功能的挖掘和利用。 三、對教學(xué)誤區的反思 以前我認為教

2017-12-15   

改變教學(xué)成功和感受（5）

三、學(xué)習數學(xué)耍 小聰明 有些同學(xué)憑自己小學(xué)階段基礎好，到初中后學(xué)習就耍 小聰明 ，平時(shí)做作業(yè)時(shí)，做題粗枝大葉，回答不完整，考試的時(shí)候，不認真讀題，完全沒(méi)有弄清楚題意。如，數學(xué)選取題無(wú)特殊說(shuō)明，只有一個(gè)

2017-12-15   

改變教學(xué)成功和感受（4）

其實(shí)，數學(xué)思想滲透到概念的定義、法則的推導，定理的問(wèn)題證明和具體解答中，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中能站在方法論的高度講出學(xué)生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶，講出決策和創(chuàng )造的方法，精心提煉，著(zhù)意滲透，

2017-12-15   

改變教學(xué)成功和感受（3）

七年級學(xué)生大多數是歲的少年，處于人生長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。下方我談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)我對七年級數學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì )： 一、明確學(xué)習

2017-12-15   

改變教學(xué)成功和感受（2）

二、不足和今后在教學(xué)中應注意 1。營(yíng)造有利于新課程實(shí)施的環(huán)境氛圍。 2。注重新型師生關(guān)聯(lián)的建立，在處理好學(xué)生、教師、教材三者的關(guān)聯(lián)上多下功夫，力求建立更為和諧融洽的師生關(guān)聯(lián)，有良好的課堂教學(xué)氣氛，以

2017-12-15   

改變教學(xué)成功和感受（1）

一個(gè)多月來(lái)，我透過(guò)不斷發(fā)奮，欣喜地看到傳統的理解式教學(xué)模式已被生動(dòng)活潑的數學(xué)活動(dòng)所代替。課堂活起來(lái)了，學(xué)生動(dòng)起來(lái)了：敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢做、敢爭論，充滿(mǎn)著(zhù)求知欲和表現欲。從學(xué)生的變化看課改，別有洞天

2017-12-15   

教學(xué)中要“活用”教材（2）

三、教學(xué)中要尊重學(xué)生已有知識與經(jīng)驗 教學(xué)活動(dòng)務(wù)必建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上，體現學(xué)生學(xué)習的過(guò)程是在教師的引導下自我建構，自我生成的過(guò)程。學(xué)生不是簡(jiǎn)單、被動(dòng)地理解信息，而是對外部

2017-12-15   

教學(xué)中要“活用”教材（1）

新課程倡導教師 用教材 ，而不是簡(jiǎn)單的 教教材 。教師要創(chuàng )造性的使用教材，要在使用教材的過(guò)程中融入自己的科學(xué)精神和智慧，要對教材知識進(jìn)行教學(xué)重組和整合，選取更好的資料;對教材深加工，設計出活生生的，豐富多

2017-12-15   

教師教學(xué)中要轉換主角，改變已有的教學(xué)行為

新課程標準從形式到資料上都作了較大變化，對教師的教學(xué)手段提出了新的挑戰，在新課程標準下，教師要認識到課程改革的重要性和必要性，要更新舊觀(guān)念，樹(shù)立新意識，轉變主角，確認自己新的教學(xué)身份。教師不僅僅僅是

2017-12-15   

分數的初步認識教學(xué)反思（6）

但同時(shí)也存在著(zhù)許多不足： 第一、在教學(xué)中本人在如何激勵學(xué)生方面做得不夠，言語(yǔ)平淡、缺乏熱情；第二、在引導學(xué)生突破難點(diǎn)方面缺乏有效性，雖然能夠大膽地放手讓學(xué)生自主地建構知識，但當學(xué)生對認知出現分歧的時(shí)

2017-12-15   

分數的初步認識教學(xué)反思（5）

分數的初步認識是在學(xué)生掌握了一些整數知識的基礎上，初步認識分數的含義。從整數到分數是數概念的一次擴展，無(wú)論在好處上、讀寫(xiě)方法上都有很大的差異，學(xué)生初次感知會(huì )有必須的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中我力求創(chuàng )設

2017-12-15   

分數的初步認識教學(xué)反思（5）

此堂課是三年級的孩子第一次接觸分數的學(xué)習，因此就顯得尤為重要。我們知道數能夠分成整數和分數。整數，孩子們一向都在接觸，因此都很熟悉。 建構注意者 認為知識的學(xué)習就是知識的內化和建構，我很贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。

2017-12-15   

分數的初步認識教學(xué)反思（4）

4、聯(lián)系生活實(shí)際，感受生活與數學(xué)的聯(lián)系。 本節課我注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際并透過(guò)直接操作認識明白分數。還注重創(chuàng )設問(wèn)題情境，引導學(xué)生用心探索。課一開(kāi)始我用小兔子分西瓜的故事對 如何表示半塊西瓜 這一新的問(wèn)

2017-12-15   

分數的初步認識教學(xué)反思（3）

1．創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。 《數學(xué)課程標準》指出，數學(xué)課程不僅僅要思考數學(xué)自身的特點(diǎn)，更應遵循學(xué)生學(xué)習數學(xué)的心理規律，強調從學(xué)生的已有生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型并進(jìn)

2017-12-15   

分數的初步認識教學(xué)反思（2）

三、容量較大、難度較高 本堂課的教學(xué)資料包涵了幾分之一、幾分之幾和簡(jiǎn)單分數的比較。涉及的資料比較多，容量比較大。這幾部分資料，我是這樣定位的：幾分之一是重點(diǎn)資料，幾分之幾是拓展延伸，簡(jiǎn)單分數的比較是

2017-12-15   

分數的初步認識教學(xué)反思（1）

《分數的初步認識》教學(xué)反思 分數是學(xué)生在學(xué)習整數之后，又一關(guān)于數的新的領(lǐng)域�！斗謹档某醪秸J識》這節課是今后學(xué)習分數的起始點(diǎn)，為下一階段較全面的認識分數，同分母分數加減，分數大腥較，分數基本性質(zhì)，分數

2017-12-15   

初一數學(xué)教師教學(xué)反思（4）

三、復習中應注意的幾個(gè)原則： 一是抓住課本，有效復習。教材和教學(xué)大綱是考前復習和考試命題的依據。因此，在復習時(shí)，教師和學(xué)生都應認真學(xué)習并充分明白和準確把握教學(xué)大綱中對基礎知識與潛質(zhì)的要求。 二是系

2017-12-15   

初一數學(xué)教師教學(xué)反思（3）

針對以上問(wèn)題，我們能夠從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高： 1、教師要有課堂效益意識。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在復習課堂上適當地使用多媒體手段，不但能夠活躍課堂，更能提高學(xué)生的參與

2017-12-15   

初一數學(xué)教師教學(xué)反思（2）

由于課堂教學(xué)中以上問(wèn)題的存在，學(xué)生的數學(xué)學(xué)習與復習出現了許多問(wèn)題。 1。學(xué)生對數學(xué)學(xué)習缺乏興趣、自信心和學(xué)習動(dòng)力；在數學(xué)課堂上不用心參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言；另外，相當一部分學(xué)生在聽(tīng)

2017-12-15   

初一數學(xué)教師教學(xué)反思（1）

思之不慎，行而失當 反思意識人類(lèi)早就有之。 反求諸己，捫心自問(wèn) 、 吾日三省吾身 等至理名言就是佐證。而當今社會(huì )反思已成為人們的自覺(jué)行為，何況作為教師，在教學(xué)中也應適時(shí)反思教育的得與失，消去弊端，得教益。

2017-12-15   

初一數學(xué)教學(xué)總結（9）

一、數學(xué)教學(xué)不能只憑經(jīng)驗 從經(jīng)驗中學(xué)習是每一個(gè)人天天都在做而且應當做的事情，然而經(jīng)驗本身的局限性也是很明顯的，就數學(xué)教學(xué)活動(dòng)而言，單純依靠經(jīng)驗教學(xué)實(shí)際上只是將教學(xué)實(shí)際當作一個(gè)操作性活動(dòng)，即依靠已有經(jīng)

2017-12-15   

初一數學(xué)教學(xué)總結（8）

四、認真參與班級管理，發(fā)奮構成良好班風(fēng) 透過(guò)班會(huì )、晨會(huì )對學(xué)生進(jìn)行的思想教育。培養班干部，主動(dòng)與家長(cháng)溝通，虛心理解家長(cháng)的見(jiàn)意，并從家長(cháng)的角度去思考問(wèn)題，爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。我不但注重學(xué)生的學(xué)

2017-12-15   

初一數學(xué)教學(xué)總結（7）

二、用心參加各類(lèi)學(xué)習培訓，發(fā)奮提高自己的教育教學(xué)水平 結合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習計劃，本學(xué)期我嚴格按照學(xué)習計劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習，我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺階，個(gè)性是我又認真學(xué)習了幾本

2017-12-15