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初三期中教學(xué)反思：弧長(cháng)與扇形的面積與圓

《弧長(cháng)與扇形的面積》教學(xué)反思 前幾天，我上了 弧長(cháng)和扇形的面積 一課在課堂中體現出許多問(wèn)題，現做一點(diǎn)自我反思。 在新課程理念下，強調了幾何建摸過(guò)程和幾何推理的要求要發(fā)生變化。圖形由于自身的特點(diǎn)，教之其

2017-12-13   

初三期中教學(xué)反思：投影與整式

投影與視圖是反映空間觀(guān)念的重要內容,也是畫(huà)三視圖的基礎,但是學(xué)生在分析空間圖形問(wèn)題時(shí)還不能進(jìn)行嚴格的邏輯推理,更多的是采用觀(guān)察抽象,演示操作,直觀(guān)推理等結合的直觀(guān)思考,因此,本節課我采用實(shí)物的投影來(lái)畫(huà)視圖,

2017-12-13   

初三期中教學(xué)反思：《簡(jiǎn)單事件的概率》

初中數學(xué)有關(guān)概率的內容，在初一、初二、初三的章節中都有所體現，學(xué)生并不陌生。而本節內容跟實(shí)際生活經(jīng)驗較為接近，因此，在教學(xué)設計中，我從科學(xué)家計算神州七號成功發(fā)射的概率、轉盤(pán)游戲、搖號摸獎、買(mǎi)彩票獲獎

2017-12-13   

初三期中教學(xué)反思：《列舉法求概率》

《列舉法求概率》這一章主要教學(xué)目標是通過(guò)學(xué)生猜測 試驗并收集試驗數據 分析試驗結果等活動(dòng)來(lái)了解必然事件，不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性，了解事件發(fā)生的等可能性及游戲規則的公平性，會(huì )對古典概型和幾何

2017-12-13   

初三期中教學(xué)反思：《直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系》

在《直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系》這節課中，我首先由生活中的情景 日落引入，讓學(xué)生發(fā)現地平線(xiàn)和太陽(yáng)位置關(guān)系的變化，從而引出課題：直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系。然后由學(xué)生平移直尺，自主探索發(fā)現直線(xiàn)和圓的三種位置關(guān)系，給出定

2017-12-13   

初三期中教學(xué)反思：《圓周角》

《數學(xué)課程標準》中指出： 在掌握基礎知識的同時(shí)，感受數學(xué)的意義 提出了 重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習數學(xué)和理解數學(xué) 使學(xué)生感受到數學(xué)就在我們身邊，感受到數學(xué)的趣味、作用。 在我們的日常生活中，

2017-12-13   

初三期中教學(xué)反思：《銳角三角函數》

這節課是銳角三角函數的第一節課，是一節概念課，教學(xué)目標是讓學(xué)生認識直角三角形的邊角關(guān)系，即銳角的四個(gè)三角函數的概念。通過(guò)集體備課、講課、作業(yè)反饋幾個(gè)環(huán)節，進(jìn)行以下幾方面的反思。 一、數學(xué)概念課教學(xué)

2017-12-13   

初三期中教學(xué)反思：圖形的相似

反思這一章內容的教學(xué)，我覺(jué)得教學(xué)時(shí)要注意以下幾個(gè)方面： 一、注重概念，加深對知識的理解 本章涉及很多概念，在教學(xué)時(shí)緊扣概念進(jìn)行教學(xué)，如比例中項、第四比例項、基本的比例性質(zhì)、黃金分割等；又如 相似三

2017-12-13   

初三期中教學(xué)反思：兩個(gè)三角形相似的判定

一、說(shuō)思路 1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出課題并問(wèn)學(xué)生根據已學(xué)過(guò)的知識如何判定兩個(gè)三角形是否相似？（復習相似三角形的概念，得到定義就是一種判定方法。） 2、探究：（1）全等三角形是否為相似三角形？ （2）三角形的一

2017-12-13   

初三期中教學(xué)反思：《相似三角形》

在這節課中，我認為有以下幾點(diǎn)感受較好： 一、這一節課通過(guò)情景創(chuàng )設，引入新知較恰當，切合實(shí)際。教師用4分鐘回顧提高后，教師用教學(xué)用的三角板提出要學(xué)生舉起看起來(lái)與老師的這塊相似的一塊學(xué)生用三角板。接著(zhù)讓

2017-12-13   

初三期中教學(xué)反思：《比例線(xiàn)段》

本節課的教學(xué)有以下幾個(gè)方面取得了十分好的效果：首先，課堂內容的導入是本節課的一個(gè)亮點(diǎn)，從眾多的線(xiàn)段、各種圖形中找出比值相等的組成比例式，從而認識比例、熟悉比例的定義，使本節課有了一個(gè)良好的開(kāi)端。其次

2017-12-13   

初三期中教學(xué)反思：《弧長(cháng)和扇形面積》

任何新知識獲得，都是要經(jīng)過(guò) 實(shí)踐 認識 再實(shí)踐 再認識 的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程，本身蘊含著(zhù)一個(gè)再創(chuàng )造的過(guò)程。從教學(xué)這個(gè)意義上來(lái)講，就強調了以學(xué)生為中心，引導學(xué)生自主學(xué)習。同時(shí)，培養學(xué)生的合作能力�？墒巧贤赀@節課

2017-12-13   

初三期中教學(xué)反思：《圓心角》

在學(xué)習圓周角之前和學(xué)生共同探究了圓的概念和垂徑定理，對圓概念和垂徑定理已形成了基本認識、但對復合命題逆命題沒(méi)有掌握的具體情況下，我們采用小組合作學(xué)習，形式可以采取交流討論。這樣可以提高學(xué)生們之間互相

2017-12-13   

初三期中教學(xué)反思：《圓的軸對稱(chēng)性》

通過(guò)前測說(shuō)明：⑴我班學(xué)生對圓的對稱(chēng)性的整體認識有了，對推理中簡(jiǎn)單命題的逆命題的構造掌握得比較好，但對于復合命題的逆命題的構造還沒(méi)有形成基本的認知。⑵在學(xué)習態(tài)度和方法上，有基本的分析問(wèn)題并努力尋找解決

2017-12-13   

初三期中教學(xué)反思：二次函數圖象

這堂課最大 的卻失是教學(xué)手段單一，浪費了時(shí)間，降低了課堂效率，這一點(diǎn)在探討a的取值決定拋物線(xiàn)的開(kāi)口方向和大小時(shí)我深有感觸，為了讓學(xué)生自己去體會(huì )，畫(huà)圖像花費了相當的時(shí)間，只是后面學(xué)生的反饋應用時(shí)間不夠，

2017-12-13   

初三期中教學(xué)反思：《反比例函數圖像性質(zhì)》

反比例函數圖像的性質(zhì)是反比例函數的教學(xué)重點(diǎn)，把握好本節課的內容對于學(xué)生解決許多問(wèn)題有很好的幫助，在學(xué)生已有的正比例函數性質(zhì)的基礎上，學(xué)生學(xué)習性質(zhì)比較輕松，但運用該性質(zhì)解決問(wèn)題存在難度。學(xué)生需要在理解

2017-12-13   

初三期中教學(xué)反思：反比例函數

反思1： 首先是復習正比例函數的有關(guān)知識，目的是讓學(xué)生回顧函數知識，為接下去學(xué)習反比例函數作好鋪墊，其次給出了三個(gè)實(shí)際情景要求列出函數關(guān)系式，通過(guò)歸納總結這些函數都是反比例函數，以及反比例函數的幾種形

2017-12-13   

初三期中反思與總結：教學(xué)反思（10）

1、能制定正確教學(xué)目標: 平時(shí)教學(xué)中，不僅根據教學(xué)大綱的要求更注重多數學(xué)生的學(xué)習基儲水平來(lái)制定教學(xué)目標。根據班級實(shí)際情況，我把平時(shí)的教學(xué)目標要求定在中等偏下水平，重點(diǎn)內容適當提高，使素質(zhì)高的學(xué)生能取得

2017-12-13   

初三期中反思與總結：教學(xué)反思（9）

三、今后的教學(xué)思路: （一）進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣 （二）融洽師生情感，提供平等的學(xué)習機會(huì )，誠心實(shí)意的為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 （三）健全學(xué)生完整的知識結構。一方面加強基礎

2017-12-13   

初三期中反思與總結：教師反思（8）

一、教育教學(xué)中的得： （一）能制定正確教學(xué)目標: 平時(shí)教學(xué)中，不僅根據教學(xué)大綱的要求，更注重初三班多數學(xué)生的學(xué)習基儲水平來(lái)制定教學(xué)目標。根據我校實(shí)際情況，我把平時(shí)的教學(xué)目標要求定在中等偏下水平，重點(diǎn)內

2017-12-13   

初三期中反思與總結：教師反思（7）

(3)從變換幾何圖形的位置、形狀和大小上，培養唯美思維的靈活性、敏捷性。逐步學(xué)會(huì )把課本中的例題和習題多層次變換，既加強了知識之間的聯(lián)系，又激發(fā)了自己的學(xué)習興趣，達到既鞏固知識又培養能力的目的。 (4)從改

2017-12-13   

初三期中反思與總結：教師反思（6）

有一些難度的題，但又不是越難越好，難題做的越多越好，做題要有典型性，代表性，所選擇的難題是自己能夠逐步完成的，這樣才能既激發(fā)自己解難求進(jìn)的學(xué)習欲望，又能使自己從解決較難問(wèn)題中看到自己的力量，增強學(xué)習

2017-12-13   

初三期中反思與總結：教師反思（5）

3.夯實(shí)基礎知識，學(xué)會(huì )思考。在歷年的數學(xué)中考試題中，基礎分值占的最多，再加上部分中檔題及較難題中的基礎分值，因此所占分值的比例就更大。我們必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎，通過(guò)系統的復習，我們對初中數學(xué)知識達到

2017-12-13   

初三期中反思與總結：教學(xué)反思（4）

1.注重課本知識，查漏補缺。全面復習基礎知識，加強基本技能訓練的第一階段的復習工作我們已經(jīng)結束了，在第二階段的復習中，反思和總結上一輪復習中的遺漏和缺憾，會(huì )發(fā)現有些知識還沒(méi)掌握好，解題時(shí)還沒(méi)有思路，因

2017-12-13   

初三期中反思與總結：教學(xué)反思（3）

四、方法要總結，品德教育要滲透 數學(xué)具有高度的抽象性和嚴密的邏輯性，在數學(xué)知識的掌握中，學(xué)生只有領(lǐng)悟數學(xué)規律和思維方法，才算掌握了數學(xué)知識的核心。在教學(xué)中，我們要滲透數形結合規律，對應規律，化歸規律

2017-12-13   

初三期中反思與總結：教學(xué)反思（2）

二、學(xué)習數學(xué)的興趣要培養，計算能力要提高 目前很多初三學(xué)生認為，數學(xué)就是枯燥無(wú)味的計算，而計算又是衡量學(xué)生智力高低的標準，這引起了我的深思。教師應當為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，使他們能積極地充

2017-12-13   

初三期中反思與總結：教 學(xué) 反 思（1）

作為一名普通的初三數學(xué)教師，我感覺(jué)我們總是在追趕教改的步伐，當然這并沒(méi)有錯，但我想我們應該有點(diǎn)創(chuàng )新意識，有點(diǎn)超前思想，由其是教學(xué)生的時(shí)候，要讓他們掌握創(chuàng )新學(xué)習的手段和技能，而不是填鴨式的進(jìn)行知識灌輸

2017-12-13   

初三期中反思與總結：初中生反思（3）

三、原因分析 首先是自己的教學(xué)方式和方法，總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過(guò)程，或多或少的忽視了基礎知識的學(xué)習，特別是對于學(xué)習基礎差的學(xué)生，還需要加強這方面的教學(xué)，還是應該培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，有了好的紀

2017-12-13   

初三期中反思與總結：初中生反思（2）

一、試卷分析 本次試題考試范圍為八年級下冊1、2、5單元，本次試卷主要由三部分組成：積累與運用、閱讀、寫(xiě)作。學(xué)生丟分最多的是在現代文閱讀和文言文閱讀，寫(xiě)作的得分率也不是很高。 二、成績(jì)分析 （一）班

2017-12-13   

初三期中反思與總結：初中生反思（1）

光陰似箭，期中考試的試卷發(fā)下來(lái)了，望著(zhù)試卷上那一個(gè)個(gè)大紅叉叉，我只能傻傻的看著(zhù)，不知道該笑，還是該哭。 積累與運用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分，而且

2017-12-13   

初三期中反思與總結：語(yǔ)文考試二

一、學(xué)生的基儲基本語(yǔ)言運用能力還需花大力氣、有針對性地夯實(shí)、提高。 基礎部分的字詞題學(xué)生的得分率并不高，主要原因在于學(xué)生對 次第 這個(gè)詞較陌生， 簌簌 字形較難，以后應該以專(zhuān)題練習的方式加強重點(diǎn)詞注音、字

2017-12-13   

初三期中反思與總結：語(yǔ)文考試一

一、積累與運用 雖然默寫(xiě)題應該說(shuō)是常規題，都是基礎的古詩(shī)文與文言文的背誦，但由于我對這類(lèi)題型沒(méi)有重視，雖然基本會(huì )背，但由于默寫(xiě)準確度不高，因此導致了不必要的失分。所以對于此類(lèi)題型，在鞏固背誦的前提下

2017-12-13   

初三期中反思與總結（7）

我在教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)是能夠把握到每一個(gè)同學(xué)，讓他們都全身心的投入到我的課堂上來(lái)。在課堂上我能夠掌控整個(gè)班級的氛圍，是認真地學(xué)習還是娛樂(lè )放松。 最重要的是在做人方面，我學(xué)會(huì )了如何去理解他人善待他人。每個(gè)人

2017-12-13   

初三期中反思與總結（6）

在過(guò)去的兩周內，我從初入比爾教育到對公司工作已有了很深的了解。與同事老師也是從陌生走向熟悉，加深彼此的了解。從一開(kāi)始我們發(fā)傳單，到教育培訓，再到單獨帶班。也成長(cháng)了很多，似乎成熟了點(diǎn)。但是這還不是我想

2017-12-13   

初三期中反思與總結（5）

讀《簡(jiǎn) 愛(ài)》有感 簡(jiǎn) 愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著(zhù)與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打...... 我對簡(jiǎn) 愛(ài)有一句印象最深的話(huà)，讓我很有感觸 你以為我窮，不

2017-12-13   

初三期中反思與總結（3）

初三學(xué)習計劃 具體時(shí)間安排： 1.周一至周五6點(diǎn)30分起來(lái)，讀英語(yǔ)相關(guān)的書(shū)15分鐘。 2.周一至周五晚上花兩個(gè)半小時(shí)左右的時(shí)間來(lái)認真完成作業(yè)。 3.周一至周五花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行名著(zhù)閱讀。 4.周六每天不能睡

2017-12-13