語(yǔ)文 1. 多讀,就是反復讀 據說(shuō),豐子愷先生的讀書(shū)法被稱(chēng)為 二十二遍讀書(shū)法 ,他對一篇好文章,前后讀22遍之多,并深有體會(huì )地說(shuō),把文章讀熟后,就會(huì )漸漸地從唇間背誦出來(lái)。 2. 古詩(shī)文,理解后記得更牢固 強記和死
2020-12-15
1. 不論上次考試成績(jì)好壞,都已是過(guò)去式; 2. 所有中考之前的考試都只有一個(gè)作用:檢驗自己,讓自己更強大; 3. 成績(jì)不重要,你的收獲最重要。 試想明年六月,身邊的人們會(huì )記住中考時(shí)你的成績(jì),但誰(shuí)還會(huì )記得你月考
2020-12-15
計劃我們都會(huì )做,何為 有效 ?抓住兩個(gè)點(diǎn): ■ 制定適合自己的計劃: 時(shí)間上,要綜合考慮上課時(shí)間、自己的課余時(shí)間、晚上學(xué)習時(shí)間;內容上,重視自己的弱科,以及學(xué)科較難的版塊。 ■ 執行自己的計劃: 記住,你和
2020-12-15
1.以基礎知識為主 在復習的時(shí)候,還是應以基礎知識為主。 把基礎打好了,才可能取得好成績(jì)。 對很多學(xué)生來(lái)說(shuō),做比較難的題目很困難,那么保證簡(jiǎn)單的問(wèn)題做對,就顯得很重要了。 復習的時(shí)候要先弄清楚我們學(xué)習了什
2020-12-15
每一位家長(cháng)都希望自己的孩子能給科科考第一,但這很不現實(shí)。 所以對于學(xué)生而言,無(wú)論從全局的角度,還是從單科的角度。都不可能面面俱到?荚嚥粌H受全面的限制也受時(shí)間的限制,不可能涉及所有的知識點(diǎn)。 所以每一
2020-12-15
考試之前多做題,多練習確實(shí)對鞏固學(xué)習到的知識很有幫助。 但是并非是做的題越多就越好,如果陷入了題海戰術(shù),那么最終可能得不償失。 很多家長(cháng)都誤以為孩子在考試之前必須要多做復習題、自測題、模擬題等等。 整天
2020-12-15
學(xué)習一定要爭分奪秒,挑燈夜戰嗎? 其實(shí),這樣一味打疲勞戰,不注重效率的復習都是在做無(wú)用功。 也許熬了一晚上去學(xué)習,還沒(méi)有那些專(zhuān)心學(xué)兩小時(shí)的人高效。 孩子在學(xué)習的時(shí)候打疲勞戰,這很有可能使孩子陷入身心疲勞
2020-12-15
也許很多家長(cháng)都認為孩子的復習的時(shí)候需要多做一些難題,這樣有利于孩子成績(jì)的快速提高。所以,很多家長(cháng)都在孩子復習的時(shí)候給孩子安排了大量的難題,讓他們專(zhuān)攻這些難題。 其實(shí),在考試的時(shí)候70%都是基礎題,20%是中
2020-12-15
自我暗示、消除焦慮 考試一旦怯場(chǎng),面對試題就會(huì )頭腦空空,平時(shí)熟悉的公式、定理回憶起來(lái)也變得困難,注意力不能集中,等到心情平靜下來(lái),已浪費了許多時(shí)間,看到許多未作的題目,則會(huì )再次緊張,形成惡性循環(huán)。這時(shí)
2020-12-15
及時(shí)復習 人們對于剛學(xué)過(guò)的東西,總是一開(kāi)始忘得快,過(guò)一段時(shí)間就逐漸減慢。每天從學(xué);貋(lái)都學(xué)了一些新東西,要先復習當天所學(xué)的內容,復習之后再做作業(yè)。 每天晚上睡覺(jué)前想一想: 我今天都學(xué)了什么! 然后在頭腦
2020-12-15
做難題 有些家長(cháng)覺(jué)得復習就是做題,難度越大越好。 其實(shí)不然,做難題至少有三方面的負面影響: 一是影響孩子的自信,產(chǎn)生消極的心里暗示,自己嚇唬自己; 二是會(huì )打亂孩子的思路,知識是成體系的,理解了才能運用;
2020-12-15
1.考前要回歸課本 考前要回歸課本,掌握了教材就把握了考試的根本。在老師的指導下把考查的內容分類(lèi)整理,理清脈絡(luò ),使考查的知識在心中形成網(wǎng)絡(luò )系統,并在此基礎上明確每一個(gè)考點(diǎn)的內涵與外延。 在建立知識系統的
2020-12-15
1.制定切實(shí)可行的復習計劃,并認真執行計劃 為使復習具有針對性,目的性和可行性,找準重點(diǎn)、難點(diǎn),大綱(課程標準)是復習依據,教材是復習的藍本。 復習時(shí)要弄清學(xué)習中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識點(diǎn)易出錯的原因,這樣
2020-12-15
現在是下午的第三節課了,離昨天的期中考試已經(jīng)過(guò)了一天了。早上,由老師發(fā)了語(yǔ)文試卷,我考得不好,但我并不灰心,反而有愈考愈勇的決心。 中午在寢室,我問(wèn)了同學(xué)的成績(jì),他們都說(shuō)考得不好,才考了九十幾。我聽(tīng)后
2019-11-11
早上試卷發(fā)下來(lái)了,我考的是一次比一次差,F在,我的心情漸漸平靜下來(lái)了。 老師對我們說(shuō)了:成績(jì)低了不可怕,怕的是不追上去?晌矣X(jué)得每次考試就是對這個(gè)月的學(xué)習情況做檢測的,而在這個(gè)月中我覺(jué)得自己已經(jīng)認真了
2019-11-11
快要期中考試了。我們班每個(gè)人都訂下了自己的目標、我也來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的期中目標吧 首先。不說(shuō)超過(guò)別人。先要超過(guò)自己。我要超過(guò)自己上次的分數。[具體到底多少分記不清了。]反正呢、名詞一定要比上次期末考試考前
2019-11-11
本周五就是期中考試了,心里有點(diǎn)忐忑不安,因為我這次測驗成績(jì)不是很理想,而且,我也沒(méi)有系統的復習,全是靠著(zhù)平時(shí)學(xué)習的效果,聽(tīng)老師說(shuō),這次是有三個(gè)學(xué)校比賽考試成績(jì)呢,總不能給學(xué)校丟臉,拖班級的后退吧,所
2019-11-11
時(shí)間過(guò)得飛快,轉眼間學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一半,同學(xué)們也漸漸融入了這緊張的學(xué)習氛圍,與此同時(shí),我們也將面臨新的挑戰 期中考試。 機會(huì )只垂青于有準備的人,所以這次我們一定要做好充分的準備。比如說(shuō)把平時(shí)的復習時(shí)間增
2019-11-11
1、初一、高一的自我定位。 初一、高一的新生,在入學(xué)的第一個(gè)月尚對學(xué)校有很強的好奇心,往往會(huì )認為第一次月考沒(méi)有考好,是自己還沒(méi)有適應新的學(xué)校;甚至部分學(xué),F在已經(jīng)取消了月考。所以,期中考試成了初一、高
2019-11-11
1、失誤分分析。拿到試卷,學(xué)生首先要整理錯題,分析自己的失誤原因。 (1)知識點(diǎn)分析。對于未掌握的知識點(diǎn),應作為后期學(xué)習的重點(diǎn)突破口,通過(guò)請教老師等途徑弄懂錯題,并且舉一反三,做類(lèi)似的題進(jìn)行鞏固。 (2)
2019-11-11
期中考試考完了,試題倒是很簡(jiǎn)單,可是我覺(jué)得考得并不理想。 生物卷紙里的題,大部分都是練習冊上的,可是我考前并沒(méi)有認真復習,對自己太自信,也太過(guò)于輕敵了,并沒(méi)有發(fā)揮好,雖然成績(jì)還沒(méi)有下來(lái),可是我猜,這成
2019-11-11
期中考試結束了,我所剩下的初中生活隨著(zhù)一次又一次的考試逐漸變短,這次考試雖然比上次有些進(jìn)步,可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠,我認真分析了原因: 1、在考試前我并沒(méi)有深入復習,只不過(guò)是看了看書(shū)。
2019-11-11
期中考試考完了,試題倒是很簡(jiǎn)單,可是我覺(jué)得考得并不理想。 生物卷紙里的題,大部分都是《學(xué)檢》上的,可是我考前并沒(méi)有認真復習,對自己太自信,也太過(guò)于輕敵了,并沒(méi)有發(fā)揮好,雖然成績(jì)還沒(méi)有下來(lái),可是我猜,這
2019-11-11
初二的第一次大考匆匆結束,這次考試總體是進(jìn)步了一些的,也存在著(zhù)很多問(wèn)題。 失分最嚴重的就是數學(xué)了,數學(xué)一直以來(lái)就是我的薄弱環(huán)節,成績(jì)波動(dòng)很大,每每大考分數就大降。這次考試雖然沒(méi)有發(fā)生像原來(lái)一樣的腦子一
2019-11-11
自從上次月考之后,又經(jīng)歷了一個(gè)多月來(lái)的學(xué)習生活,除了個(gè)人情緒在近期起伏波動(dòng)較大外,其他的一切都在順理成章地沿著(zhù)學(xué)期初規劃的道路進(jìn)行著(zhù),繁重的學(xué)業(yè)與個(gè)人生活的關(guān)系也一直處于一種游刃有余的狀態(tài),并沒(méi)有感
2019-11-11
一、聲音的產(chǎn)生: 1、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;(人靠聲帶振動(dòng)發(fā)聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點(diǎn)振動(dòng)發(fā)聲,風(fēng)聲是空氣振動(dòng)發(fā)聲,管制樂(lè )器靠里面的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲,弦樂(lè )器靠弦振動(dòng)發(fā)聲,鼓靠鼓面振動(dòng)發(fā)聲,鐘考鐘振動(dòng)發(fā)
2019-11-11
一、光源:能發(fā)光的物體叫做光源。光源可分為1、冷光源(水母、節能燈),熱光源(火把、太陽(yáng));2、天然光源(水母、太陽(yáng)),人造光源(燈泡、火把);3、生物光源(水母、斧頭魚(yú)),非生物光源(太陽(yáng)、燈泡) 二.
2019-11-11
期中考試已結束,回顧這次考試,總體感覺(jué)不夠理想。平均分、合格率與市其他班有一定的差距。下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結與反思。 一、存在的主要問(wèn)題: 1、對學(xué)生還不夠嚴格要求,學(xué)生的行為和學(xué)習習慣有待
2019-11-11
這次考試雖然是進(jìn)步,但是,實(shí)際看來(lái)是退步的,三大主科都很不理想,自己都不相信是自己考得,這么差。說(shuō)明上半學(xué)期沒(méi)學(xué)好: 語(yǔ)文:課內文言文。古詩(shī),考試前沒(méi)認真復習。 數學(xué):答題的步驟不嚴謹,漏洞多,計算錯
2019-11-11
1平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。 2準備不充分。毛主席說(shuō),不打無(wú)準備之仗。言外之意,無(wú)準備之仗很難打贏(yíng),我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事
2019-11-11
我一向語(yǔ)文很好,可是這次鬼使神差的,語(yǔ)文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細反思,我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分
2019-11-11
白駒過(guò)隙一般,半期在一轉眼間便過(guò)去了,我在這段時(shí)間里學(xué)到了很多,同時(shí)也發(fā)現了自己各方面的許多漏洞,和態(tài)度上的欠缺,下面我為自己的進(jìn)步而做了以下總結: (1)語(yǔ)文: 1.雖然自以為學(xué)得不錯,可卻不注重細節,
2019-11-11
昨天期中考試了,語(yǔ)文題有點(diǎn)出人意料的難!這個(gè)學(xué)期也被這個(gè)考試劃成了相等的兩份,而前面的一份就在每天的忙碌中過(guò)去了!回首這兩個(gè)月,認識了很多的人,記住了很多人的名字,做了很的事情;也學(xué)到了很多的東西,
2019-11-08
(一)考試前 1.有科學(xué)的學(xué)習方法就可以在學(xué)習上做到事半功倍。提高復習效率方面:有學(xué)習環(huán)節,學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法。每個(gè)人的基礎不同,學(xué)習態(tài)度也不同,要根據自己的特點(diǎn)選擇適合的方法。 2.考試關(guān)鍵是自己對學(xué)科
2019-11-08
一旦發(fā)現孩子的學(xué)習方法有問(wèn)題,家長(cháng)切不可過(guò)分指責,當務(wù)之急是想辦法幫助孩子改善學(xué)習方法、提高學(xué)習效率和學(xué)習效果。 1、創(chuàng )造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境,以便讓孩子集中精力盡快完成作業(yè)。有些孩子喜歡一邊玩一邊做作
2019-11-08
1、及時(shí)復習 人們對于剛學(xué)過(guò)的東西,總是一開(kāi)始忘得快,過(guò)一段時(shí)間就逐漸減慢。每天從學(xué);貋(lái)都學(xué)了一些新東西,要先復習當天所學(xué)的內容,復習之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺(jué)前想一想: 我今天都學(xué)了什么! 然后在頭
2019-11-08
京ICP備09042963號-13 京公網(wǎng)安備 11010802027853號
中考網(wǎng)版權所有Copyright©2005-2019 www.lktylll.cn. All Rights Reserved.