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2019初三語(yǔ)文文言文：隆中對譯文及注釋

2019初三語(yǔ)文文言文：隆中對譯文及注釋 《隆中對》選自陳壽《三國志 蜀志 諸葛亮傳》。中國東漢末年，劉備三顧茅廬去襄陽(yáng)隆中拜訪(fǎng)諸葛亮時(shí)的談話(huà)內容(促成三國鼎立的戰略決策)。這一千古名篇。 *譯文及注釋 譯文 諸

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2019初三語(yǔ)文知識點(diǎn)講解隆中對

2019 講解隆中對 《隆中對》就是寫(xiě)劉備前去拜訪(fǎng)諸葛亮，請諸葛亮出山為他出謀劃策。 一、原文及翻譯 原文 亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(cháng)八尺，每自比于管仲、樂(lè )毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與

2019-05-19   

2019初三語(yǔ)文文言文《出師表》譯文及注釋歸納

2019初三語(yǔ)文文言文《出師表》譯文及注釋歸納 《出師表》出自于《三國志 諸葛亮傳》卷三十五，是三國時(shí)期(227年)蜀漢丞相諸葛亮在決定北上伐魏 奪取長(cháng)安(今漢長(cháng)安城遺址)之前給后主劉禪上書(shū)的表文。這篇表文以議論

2019-05-19   

2019中考語(yǔ)文文言文復習固定結構知識點(diǎn)

2019中考語(yǔ)文文言文復習固定結構知識點(diǎn) 1、表示疑問(wèn) 1. 何所 ?(所 是什么?) 表疑問(wèn)的固定結構。是 所 者為何 的移位和壓縮，可譯為 的(人、事、物)是誰(shuí)(什么) 。如： ①問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。(《木蘭詩(shī)》) 譯文

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2019中考語(yǔ)文三輪基礎復習多重復句

2019中考語(yǔ)文三輪基礎復習多重復句 多重復句(復句的擴充)： 1、一般復句是由兩個(gè)分句組成的，結構上只有一個(gè)層次，表示一種關(guān)系。如果整個(gè)句子在意義上包含著(zhù)兩種以上的關(guān)系，在結構上形成兩個(gè)以上的層次，這種結構

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2019中考語(yǔ)文文言文復習《陳涉世家》譯文注釋

2019中考語(yǔ)文文言文復習《陳涉世家》譯文注釋 《陳涉世家》為司馬遷所著(zhù)《史記》中的一篇，是秦末農民起義領(lǐng)袖陳勝、吳廣的傳記。公元前209年，以陳勝、吳廣為首的戍卒九百人在大澤鄉舉行了中國歷史上第一次大規模

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2019中考語(yǔ)文第三輪輔導成語(yǔ)專(zhuān)練

2019中考語(yǔ)文第三輪輔導成語(yǔ)專(zhuān)練 1.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用正確的一項是() A.最近一段時(shí)間，在巴基斯坦發(fā)生的一系列聳人聽(tīng)聞的恐怖事件，再次給這個(gè)飽受社會(huì )動(dòng)亂之苦的國家敲響了警鐘。 B.面對一位謙謙君子，我

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2019中考語(yǔ)文文言文匯總——全文及譯文

學(xué)習就是一個(gè)積累的過(guò)程，為大家整理了相關(guān)知識點(diǎn)內容，以供大家參考。 文言文原文 全文詳細翻譯 以上就是為大家整理學(xué)習內容，預祝大家可以更好的學(xué)習，取得優(yōu)異的成績(jì)。更多內容請關(guān)注。

2019-05-19   

2019中考語(yǔ)文第二輪復習作文議論文指導

2019中考語(yǔ)文第二輪復習作文議論文指導 說(shuō)明:1、作用:本文適用于初中全體學(xué)生,它是整個(gè)初中階段議論文教學(xué)和學(xué)習的知識框架。教師可以用來(lái)參照,那些已經(jīng)教了,那些教的不夠;學(xué)生可以明確議論文學(xué)習什么,學(xué)習哪些。這

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2019中考語(yǔ)文作文技巧口訣運用

2019中考語(yǔ)文作文技巧口訣運用 一種體裁 只寫(xiě)記敘文，好好把記敘文復習好。 兩個(gè)原則1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事; 2、妙語(yǔ)才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言

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2019中考語(yǔ)文第二輪復習作文寫(xiě)作技巧

2019中考語(yǔ)文第二輪復習作文寫(xiě)作技巧 一、 作文審題精準三原則 1.在限制中求準。如： 語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易 ，限制項在 愛(ài) 不容易 ，是寫(xiě) 愛(ài) ，但顯然 不容易 是敘寫(xiě)的重點(diǎn)。 2.在靈活中求新。無(wú)論命題限制多么嚴，

2019-05-19   

2019初中語(yǔ)文文言文常用詞語(yǔ)總結（一）

一、連詞 1、表示并列關(guān)系的連詞，可譯為 又 而且 也 等，有時(shí)也可不譯。 ①溫故而知新，可以為師矣。(《 論語(yǔ) 十則》) ②中峨冠而多髯者為東坡，(《核舟記》) 2、表示承接關(guān)系的連詞，譯作 然后 就 ①學(xué)而時(shí)習之

2019-05-19   

2019中考初中語(yǔ)文文言文常用詞語(yǔ)總結（二）

六.為 一、讀作we?i時(shí) 1.被 豈能為暴漲攜之去?--《河中石獸》 僅有 敵船 為火所焚。--《觀(guān)潮》 山巒為晴雪所洗。--《滿(mǎn)井游記》 吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。--《陳涉世家》 賢能為之用。--《隆中對》 2.(動(dòng)詞)當，

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2019初中語(yǔ)文文言文常用詞語(yǔ)總結（四）

十三。之 1.(動(dòng)詞)去，往;到 輟耕之壟上。--《陳涉世家》 又間令吳廣之次所旁從飼中。--《陳涉世家》 多助之至。/寡助之至。--《得道多助，失道寡助》 2.(代詞)第三人稱(chēng)代詞 ①相當于 他 。 康肅笑而遣之。--《賣(mài)油

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2019中考語(yǔ)文復習資料單句類(lèi)型劃分

2019中考語(yǔ)文復習資料單句類(lèi)型劃分 單句類(lèi)型劃分：從句子的用途、功能或者語(yǔ)氣，可以將單句四類(lèi)： 1、陳述句：敘述或說(shuō)明一件事情。陳述句發(fā)揮特定的陳述功能，在語(yǔ)氣上屬平直調或者緩降調。它有時(shí)可帶語(yǔ)氣詞 了、

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