21、當你到境外旅游或留學(xué)時(shí)，有必要了解不同國家的文化特點(diǎn)。如：在我國，扶老攜幼是我國的傳統美德，但歐美的老人多忌諱別人來(lái)攙扶，他們認為這有損于體面，是受輕視的表現；在我國，朋友們在一起團聚，到結賬時(shí)爭著(zhù)埋單；而美國朋友在一起吃飯，在結賬時(shí)實(shí)行各人分別付賬；在我國，當接受別人的表?yè)P之后，一般用自謙詞"哪里，哪里"，而在外國人一般都說(shuō)："謝謝"等等。
運用所學(xué)知識談?wù)劊何覀儜撛鯓颖苊猱悋幕煌霈F尷尬局面，做一名友好往來(lái)的使者？(6分)
22.觀(guān)察漫畫(huà)，請回答下面的問(wèn)題：（12分）
�。ㄗⅲ旱谝恍械奈淖质牵�"擁護的公共汽車(chē)上，甲不小心踩了乙的腳"
左圖的文字有：情境一"太不像話(huà)了！長(cháng)眼沒(méi)有？""叫什么叫？踩你又怎么樣？"
右圖的文字有：情境二"真對不起，踩了您的腳。""沒(méi)關(guān)系，難免的。"）
�。�1）情境一的結果可能是？（1分）
�。�2）請寫(xiě)出你對情境一的評價(jià)？（1分）
情境二的結果可能是？（1分）
請寫(xiě)出你對情境二的評價(jià)。（1分）
�。�3）你有過(guò)不被別人原諒的往事嗎？你有過(guò)得到別人原諒的經(jīng)歷嗎？你有過(guò)自己不喜歡做的事別人強迫你去做的經(jīng)歷嗎？請你把三種情況的感受寫(xiě)出來(lái)。你從中得到哪些啟迪？（8分）
23．請分析小軍和小剛同時(shí)受到王老師的批評后說(shuō)的話(huà)，回答下面的問(wèn)題：（8分）
對同一件事，為什么不同的人有不同的反應？分別會(huì )產(chǎn)生什么結果？
三．探究與實(shí)踐題（8分）
──積極嘗試，會(huì )有新收獲
24．新的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》的內容具有時(shí)代特點(diǎn)，符合學(xué)生年齡特征，是進(jìn)行未成年人思想道德建設和日常行為教育的規范性文本、簡(jiǎn)約式教材。某中學(xué)在組織全校學(xué)生學(xué)習的基礎上，明確提出了要在內容上落實(shí)、行動(dòng)上實(shí)踐、成效上體現的要求。
假如你是該校八年級的一名學(xué)生，你所在班級準備開(kāi)展系列宣傳教育活動(dòng)。
活動(dòng)一：在組織學(xué)習守則內容時(shí)，有同學(xué)認為，少數民族學(xué)生和其他學(xué)生都是平等的，所以尊重不尊重民族風(fēng)俗習慣無(wú)所謂。你認為這種觀(guān)點(diǎn)正確嗎？為什么？（4分）
活動(dòng)二：請你結合校園生活實(shí)際，對當前中學(xué)生的日常行為進(jìn)行歸納并填寫(xiě)在表中。（每欄填寫(xiě)兩項即可）（4分）
行為類(lèi)別日常行為
符合中學(xué)生禮儀要求的行為
不符合中學(xué)生禮儀要求的行為
四、材料解析
25、"寬容、平等"樸實(shí)無(wú)華的字眼，卻關(guān)系著(zhù)同學(xué)是否團結，家庭是否和睦，社會(huì )是否和諧……讓我們認識它，珍視它，呵護它！
開(kāi)學(xué)了，班主任王老師與同學(xué)們商量后決定，本學(xué)期要通過(guò)競選產(chǎn)生班委會(huì )成員，共五人，全班同學(xué)人人都要以參與競選，參與過(guò)程中遵循相同的規則。
�。�1）王老師與同學(xué)們商量關(guān)于競選班委一事體現了怎樣的師生關(guān)系？體現在哪些方面？(4分)
�。�2）有的同學(xué)在競選中落選了。對于落選的同學(xué)，我們該怎樣對待？（2分）
�。�3）也有同學(xué)在制訂競選規則時(shí)提出，小冬從小就患有小兒麻痹癥，不適合參與班委競選，因為這關(guān)系到全班的形象。你怎樣看待這種觀(guān)點(diǎn)？（4分）
有人說(shuō)："寬容待他人，寬容他人的不足；寬容待朋友，寬容朋友的毛��；寬容待家人，寬容家人的絮叨。"根據你的做法填寫(xiě)下列各表格。（6分）
�。�1）當你的朋友對你說(shuō)了謊，你會(huì )：；
�。�2）當你的父母錯怪了你時(shí)，你會(huì )：；
�。�3）當老師善意指出你的不足，你會(huì )：；
參考答案及評分標準
一、
題號1234567891011121314151617181920
答案DDCBBBCDACDABAAACDAB
二、
21．（6分）答：首先，應有開(kāi)放的胸懷。面對不同的文化，應采取客觀(guān)、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要善于虛心學(xué)習其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處。要尊重、珍惜和保護各個(gè)國家、民族的文化。其次，要搭起文化的橋梁。我們不僅要以開(kāi)放的心態(tài)尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠流長(cháng)的文化。做一名友好往的使者。
22．（12分）
答：（1）情境一的結果可能是兩個(gè)人大打出手，造成兩敗俱傷。
評價(jià)：兩個(gè)人都沒(méi)有寬容之心，為一點(diǎn)小事出言不遜，這是很不可取的。（學(xué)生回答只要言之有理即可）（2分）
�。�2）情境的結果可能是化干戈為玉帛，相安無(wú)事。評價(jià)：一個(gè)人能真誠地寬容他人的過(guò)失，就是一個(gè)品格高尚的人，也是一個(gè)快樂(lè )的人。（學(xué)生回答只要言之有理即可）（2分）
�。�3）（8分）評分標準：一種感受2分，寫(xiě)出三種感受共6分，啟迪2分。啟迪內容應包含寬容和換位思考兩方面內容，一層意思1分。
23．（8分）答：原因是兩人對待老師的批評的采取的態(tài)度不同。我們都知道老師的表?yè)P是肯定，是鼓勵，是期待，卻不一定能理解老師的批評是愛(ài)護，是鞭策，也是期待。被表?yè)P時(shí)我們體驗成功，被批評時(shí)我們體驗挫折。成功和挫折都是人生的財富，作為普通人，老師也不可避免的會(huì )犯錯誤，當我們被誤解時(shí)，可以向老師作出解釋。表?yè)P好比加油站，要再接再厲；批評好比防疫站或急診室，要做到有則改之，無(wú)則加勉。（學(xué)生回答只要言之有理即可給分）（5分）
結果：小軍能正確對待老師的批評，可以疏通情緒，使自己保持良好的心態(tài)，利于保持良好的師生關(guān)系。小剛不能正確對待老師的批評，除了使自己失去良好的心態(tài)外，還容易加深師生矛盾，因此與老師對抗升級，使自己陷入更加嚴重的錯誤中，而這些都不利于青少年的成長(cháng)。（學(xué)生回答只要言之有理即可給分）（3分）
三．
24．（8分）答：不正確。在與少數民族交往時(shí)，要尊重少數民族的禮儀風(fēng)俗，要"入鄉隨俗"。尤其不能違反民族禁忌，因為這會(huì )傷害民族感情，妨礙交往，影響團結。（4分）
答：符合中學(xué)生禮儀要求的行為：升國旗、唱國歌時(shí)嚴肅認真；見(jiàn)到老師問(wèn)好；團結同學(xué)，不打架，不罵人等。不符合中學(xué)生禮儀要求的行為：穿奇裝異服、染頭發(fā)和指甲等。（4分）
四、
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