習(xí)題精選

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)

　　1．下列成語(yǔ)有錯(cuò)別字的一組是：（）

　　A．尋根究底不計(jì)其數(shù)閉門(mén)造車(chē)撥亂反正

　　B．臥旗熄鼓平淡無(wú)奇步調(diào)一致決一死戰(zhàn)

　　C．閉門(mén)造車(chē)敝帚自珍不足介意兵貴神速

　　D．不計(jì)其數(shù)長(zhǎng)篇大論顧全大局匹夫有責(zé)

　　2．下面不是反問(wèn)句的有（）（多項(xiàng)選擇）

　　A．壺水滾沸，誰(shuí)不常常見(jiàn)到？

　　B．……只要努力學(xué)習(xí)，牢牢記住就成了，何必多問(wèn)？

　　C．怎樣貫穿到生活和習(xí)慣里去呢？

　　D．你忍心讓你的智慧之門(mén)永閉么？

　　3．指出下列短語(yǔ)的類(lèi)型

　�、偬O(píng)果落地（）②尋根究底（）

　�、蹌�(chuàng)立佛教（）④老師的講解（）

　�、荻嗝纯上Вǎ�⑥墨守舊說(shuō)（）

　　4．結(jié)合句意解釋詞語(yǔ)不正確的一項(xiàng)是（）

　　A．大家因?yàn)闀r(shí)常見(jiàn)到聽(tīng)到接觸到，都覺(jué)得那些事物平淡無(wú)奇，不足介意，其實(shí)是一種損失。

　　不足介意：不值得放在心上。

　　B．他能成為萬(wàn)世景仰的圣人，難道真是天生的嗎？

　　景仰：對(duì)于景物的仰望和欣賞。

　　C．生、老、病、死都是極普遍的人生現(xiàn)象，釋加牟尼偏偏要尋根究底，求個(gè)解答。

　　尋根究底：尋找事物的根源和結(jié)果。

　　D．他知道老子熟悉典籍，就向老子問(wèn)禮。

　　典籍：記載古代法制的圖書(shū)，后世泛指古代圖書(shū)。

　　二、閱讀下邊文字，做后面的題目

　　夠了，夠了，不必多舉了。舉出這幾個(gè)人物，無(wú)非是要證明發(fā)問(wèn)精神的可貴。我們雖然不一定人人能成為大科學(xué)家在思想家，但是不能不求知識(shí)，不能不明道理。要求知識(shí)，明道理，處處都會(huì)碰到問(wèn)題。不能勤于發(fā)問(wèn)，是多么可惜��！

　　1．這幾個(gè)人物是指：

　　2．用符號(hào)法分析畫(huà)橫線(xiàn)的復(fù)句。

　　3．下邊是對(duì)"夠了，夠了，不必多舉了"的分析，最正確的一項(xiàng)是（）

　　A．結(jié)構(gòu)上承上啟下；語(yǔ)意上，強(qiáng)調(diào)再舉例就多余了。

　　B．結(jié)構(gòu)上承接上文舉例；語(yǔ)意上，強(qiáng)調(diào)不必再舉例了。

　　C．結(jié)構(gòu)上總結(jié)上文舉例；內(nèi)容上，說(shuō)明再舉例就要和前例重復(fù)。

　　D．結(jié)構(gòu)上總結(jié)上文舉例；內(nèi)容上，說(shuō)明前面舉的例子很重要。

　　4．下邊是對(duì)這段文字內(nèi)容的分析，最正確的一項(xiàng)是（）

　　A．總結(jié)前文舉例，說(shuō)明名人事跡的作用。

　　B．歸納前文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)舉例證明的重要。

　　C．總結(jié)前文舉例，突出"發(fā)問(wèn)精神"的可貴。

　　D．歸納前文內(nèi)容，感嘆"不能勤于發(fā)問(wèn)"的"可惜"。

　　參考答案

　　一、1．B2．C、D3．①主謂、②并列、③動(dòng)賓、④偏正、⑤偏正、⑥動(dòng)賓4．B

　　二、1．牛頓、瓦特、釋加牟尼、孔子2．我們雖然不一定人人能成為大科學(xué)家在思想家，︱（轉(zhuǎn)折）但是不能不求知識(shí)，‖（并列）不能不明道理。3．B4．C
 

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