女兒開(kāi)學(xué)快一個(gè)月了，感觸最深的就是早出晚歸，雖然比高中生要幸福不少，但是在學(xué)校的時(shí)間還是太長(cháng)了，女兒除了八小時(shí)的睡眠，六小時(shí)在家中用餐、作業(yè)、午休的時(shí)間，近十個(gè)小時(shí)都是上學(xué)的時(shí)間。和我們交流的唯一的場(chǎng)所就是飯桌了，所以飯桌上的談話(huà)成了我記錄的唯一渠道，忽然感覺(jué)到對初一的孩子生疏了，把握不了她的真實(shí)想法了，于是把博文的標題改成“餐桌上的口水話(huà)”，玩一把標題黨，也許能招來(lái)不少看客。

　　排名大戰拉開(kāi)序幕

　　不到一個(gè)月，女兒已經(jīng)參加了大大小小三種考試，先是檢驗考試，考小學(xué)的知識點(diǎn)，再是“周清月結”考試，一周一小考，一月一大考。特別是月考，因為是開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次大練兵，同年級十三個(gè)班級的近千名孩子全部按姓氏的第一個(gè)字母排序，被分配到十七個(gè)考場(chǎng)參加考試，考試完后排名，以后的月考就要按照排名的順序安排考試座位了。女兒說(shuō)她的大師姐總是坐在第一個(gè)考場(chǎng)的第一個(gè)座位，這是老師們最津津樂(lè )道的事情。成績(jì)在一個(gè)晚上，經(jīng)過(guò)老師們的鏖戰出爐，女兒考前的信誓旦旦被不太理想的成績(jì)變成了“狂言”，不知道是該指責她的失利，還是該從現在開(kāi)始對一家人面對這樣的考試變得無(wú)法放松的神經(jīng)打一針鎮定劑，隨時(shí)接受不測的考驗。畢竟女兒面對的是近千名的對手，我們面對的是近千名對手背后的隱形的對手。三年的初中生活，女兒就要在無(wú)數次的考試中歷練著(zhù)自己的毅力和勇氣，就要在無(wú)數次重新洗牌的排名中度過(guò)自己的豆蔻年華。不知道孩子們面對這樣的檢閱是怎樣的心情，有多少歡歡笑，有多少失意？

　　“流星雨”的魔力

　　女兒的閱讀忽然變得很神秘，經(jīng)過(guò)盤(pán)查和審問(wèn)，才知道她迷戀上了《流星雨》，從臺版、韓版到湖南衛視版，如數家珍。唱著(zhù)流星雨的歌，看著(zhù)流星雨的書(shū)，貼著(zhù)流星雨的畫(huà)，談?wù)撝?zhù)吳尊的帥呆，上網(wǎng)也是搜著(zhù)流星雨的視頻。我不知道這樣的迷戀會(huì )給女兒帶來(lái)什么，只是知道，流星雨滲透著(zhù)這個(gè)年齡階段的大多數孩子，滲透力之大，影響面之廣是我無(wú)法理解和想象的。一位媽媽在自己的博客中貼著(zhù)“流星雨”的主題歌《愛(ài)的華爾茲》，說(shuō)是上初三的兒子非常愛(ài)聽(tīng)，女兒的mp3中也下載了這個(gè)歌曲。這樣的偶像劇在我的眼里簡(jiǎn)直就是浪費時(shí)間的鬧劇，女兒的感覺(jué)是輕松時(shí)尚，還為此眼淚“嘩嘩地流”，嚴令禁止對于十二歲的孩子顯然不合適，但是仔細想想我當年的初中高中生活中充斥著(zhù)瓊瑤，讀著(zhù)不現實(shí)的文字，想象著(zhù)俊男美女的浪漫，現在不一樣繼續著(zhù)普通人的生活。追星歸追星，只要生活繼續，學(xué)習狀態(tài)繼續，一切都任其自然發(fā)展吧。追求時(shí)尚也是這個(gè)年齡孩子的時(shí)尚生活，好在女兒一直都是主次還算分明的孩子，自控能力經(jīng)過(guò)了重重考驗，也就不再追究到底了。

　　黑臉換來(lái)的榮譽(yù)

　　初一年級的廣播操比賽，讓女兒在暑假中捂白的臉轉眼變成了包公，黑亮黑亮的，點(diǎn)綴著(zhù)如雨后春筍般泛濫的“青春痘”，整個(gè)一黑妞。為了讓在學(xué)校的初次亮相能夠取得好成績(jì)，老師犧牲了兩天寶貴的授課時(shí)間，把孩子們晾在操場(chǎng)接受著(zhù)日光浴，好在最終得了十三個(gè)班的第二名。顯然對這個(gè)名次老師和同學(xué)們還是滿(mǎn)意的，比賽前女兒還說(shuō)著(zhù)泄氣的話(huà)，有氣無(wú)力地發(fā)著(zhù)牢騷，感覺(jué)班里的同學(xué)懶懶散散的一定要拿倒數名次了。結果正式比賽時(shí)各個(gè)不含糊，班主任老師事后說(shuō)，一看同學(xué)們出場(chǎng)的精神頭就預料到名次了�？磥�(lái)，盡管年紀在長(cháng)大，心里留有的那份對榮譽(yù)的珍愛(ài)還是沒(méi)有更改的。

　　對“追求”的敏感

　　女兒最近學(xué)的是張潔在七十年代末發(fā)表的文章《拾麥穗》，當老師提問(wèn)“你如何理解張潔筆下的那個(gè)女孩子？”結果女兒說(shuō)搶著(zhù)舉手的孩子刷地放下了手，同學(xué)們都有教材全解，書(shū)中對這類(lèi)問(wèn)題的答案驚人的相似：“對美好生活的向往和對愛(ài)情的追求”。女兒說(shuō)同學(xué)們都不愿意回答了，因為牽扯到“愛(ài)情”的字眼。我認為可以避開(kāi)答案用自己的理解來(lái)回答這樣的問(wèn)題，女兒卻說(shuō)考試時(shí)答案也會(huì )是唯一的。不知道這樣規范地學(xué)語(yǔ)文是否恰當，現在的輔導教材真是太全了，看了女兒的教材全解，如果不聽(tīng)課，只要仔細看書(shū)，都能完成學(xué)習任務(wù)，老師也基本按照輔導書(shū)的思路講，借題發(fā)揮的余地不大，語(yǔ)文教學(xué)的八股化看來(lái)愈演愈烈。

　　畫(huà)著(zhù)黑眼圈的老師

　　背后議論老師顯然不妥，女兒在我們的一再提醒下還是抑制不住地提到一位老師。眼睛上重重的眼影，臉涂得白白的，和脖子的顏色相差很大，穿著(zhù)古里古怪的，女兒說(shuō)不敢看這個(gè)老師，于是對這位老師的課也提不起興趣。評價(jià)老師的穿著(zhù)打扮確實(shí)不是學(xué)生的根本，但是老師面對著(zhù)這些開(kāi)始有了審美愛(ài)好的學(xué)生群體時(shí)，得體的打扮是必須的。記得我上學(xué)時(shí)，一位女老師穿著(zhù)一條有不少立體圖案的裙子，一節課繞來(lái)繞去讓我最后也不敢看她，因為那些圖案太晃眼，盯時(shí)間長(cháng)了眼暈。教師這個(gè)職業(yè)很特殊，老師的穿著(zhù)打扮也顯得格外特殊，修養、得體、大方是對老師最好的褒獎。

　　點(diǎn)綴在校服外的帽子

　　女兒上初中后，可以一直穿校服了，這是我們這里學(xué)校普遍的規律。小學(xué)只有升降旗那天穿，初高中一直穿。這樣好，省衣服，省時(shí)間，大家統一了穿著(zhù)，就統一了很多行為，再也不用在衣著(zhù)上攀比了。外界的流行可以在六年中和他們沒(méi)有多大的干系了，可以一心只讀圣賢書(shū)了。愛(ài)美是女孩子的天性，統一了衣服，女孩子就用頭飾和長(cháng)發(fā)彰顯個(gè)性，還要把線(xiàn)衣的帽子翻出來(lái)，露在校服的領(lǐng)子外面，女兒說(shuō)校服外面背著(zhù)各色各樣的帽子是女生們最流行的點(diǎn)綴。真是春色掩不住，紅杏出墻來(lái)。
 

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