案例：

　　阿然，男，現廣州某重點(diǎn)高校一年級學(xué)生，性格文靜，但很激動(dòng)地給我們講述了讓他難以忘懷、受益匪淺的一段經(jīng)歷：

　　那是在阿然高考前的最后一個(gè)學(xué)期，大家都在為了一個(gè)理想的未來(lái)而努力拼搏，阿然當然也不例外，因為他承擔著(zhù)家里很多的希望，況且當時(shí)在班級里成績(jì)也可以，在十名左右，所在的學(xué)校是一所重點(diǎn)高中，按照往年的情況，他的成績(jì)有希望考上一個(gè)“一本院校”，所以老師對他也充滿(mǎn)了期許。但是一個(gè)偶然的原因，他開(kāi)始迷戀上了滑冰，喜歡那種在冰上飛速的感覺(jué)。每到雙休日，就控制不住自己的想法，不能靜下心來(lái)讀書(shū)，心想反正不能安心讀書(shū)還不如去好好玩玩，回來(lái)再安心好好讀書(shū)，于是就去滑冰了。但是一到星期一，就很緊張也很后悔，學(xué)習這么緊、離高考這么近，哪有什么時(shí)間去滑冰，下定決心下個(gè)星期再也不玩了，要好好學(xué)習�？墒堑搅诵瞧诹�，還是坐不住，腦子里全是滑冰場(chǎng)的場(chǎng)面和“嘩嘩……嘩嘩……”的聲音。最后還是忍不住去了，就這樣周而復始。一下子就快過(guò)了半學(xué)期。成績(jì)飛速地下降，在第一次摸底考試中，排名下滑到了三十名。自己非常緊張，想收心好好學(xué)習，但是做不到，一到休息的時(shí)間，腦子里就只有滑冰的場(chǎng)景和聲音，老師找他談話(huà)，也沒(méi)有效果……

　　這時(shí)，在一個(gè)周末阿然到姨父家去吃飯，在快要回學(xué)校的時(shí)候，姨父叫住了阿然說(shuō)：“我有一件事想跟你說(shuō)，上星期天的下午我在武裝部的滑冰場(chǎng)里看到一個(gè)人，很像你，手里還牽著(zhù)一個(gè)女孩的手在滑冰，但是我相信那肯定不是你，你現在學(xué)習這么緊張，怎么會(huì )去那種地方呢……”

　　阿然心里旋轉了一下，上個(gè)星期天的下午我就是在那家滑冰場(chǎng)里，他看到的那個(gè)人就是我呀！況且我姨父怎么會(huì )不認識我呢？

　　阿然什么都沒(méi)有說(shuō)，只輕輕對姨父講了句：我知道了，我現在回學(xué)校。

　　從那以后的每一個(gè)雙休日，阿然的腦子里再也沒(méi)有了滑冰場(chǎng)“嘩嘩”的聲音。以前阿然花了很大的努力想去做到但是沒(méi)有做到的事情，現在都已發(fā)生了變化，能自覺(jué)地安下心來(lái)好好學(xué)習了。在一句寬容的話(huà)語(yǔ)后，阿然突然間就好像長(cháng)大了一樣，真正地長(cháng)大了。在接下來(lái)的高考中，阿然竟然考了613分的高分，班級第一。

　　【咨詢(xún)師分析】第二軍醫大學(xué)心理咨詢(xún)中心咨詢(xún)師劉偉志

　　我們接觸過(guò)太多的案例，小孩在指責批評下自暴自棄，與大家的期望越走越遠；我們也看到了太多的家長(cháng)，面對小孩在學(xué)習和生活中的偏離和出軌而束手無(wú)策。指責和批評，說(shuō)明你已預設立場(chǎng)定會(huì )導致小孩的逆反和抵制，況且面對人生的復雜變化，誰(shuí)又有勇氣說(shuō)自己就是良師呢!生命在于體驗和成長(cháng)，家長(cháng)要促進(jìn)小孩的生命體驗，如果說(shuō)這件事是一件不好的事情，比如說(shuō)滑冰會(huì )影響學(xué)習，那么，小孩自己也肯定會(huì )有感知，一定要相信這一點(diǎn)。你不需要也不必要把自己的體驗和認知告訴人家，否則，人家的生命就失去了意義也就不好玩了；如果說(shuō)這件事是一件很好的事情，比如成績(jì)優(yōu)秀和愛(ài)好廣泛，那么小孩自己也肯定能體驗得到，只不過(guò)那些需要咨詢(xún)的案例當中，小孩本身沒(méi)有這種好的事情有機會(huì )讓他體驗，那么，結果就會(huì )是好的體驗他沒(méi)有機會(huì )體驗，而那些不好的體驗又由你們告訴他，你說(shuō)，他剩下的是不是就只有逆反和抵制了?從上面這個(gè)成功的個(gè)案當中，我們不由得感嘆：家庭教育的方式方法是何等的重要，批評指責式的教育在面對小孩問(wèn)題時(shí)不一定就會(huì )那么有力量和效果，還有一種力量叫“寬容”。

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