第二教時(shí)

　　一、教學(xué)內容：人類(lèi)歷史上第一個(gè)階級社會(huì )

　　二、教學(xué)目標

　　識記：1、奴隸最早的來(lái)源。

　　2、奴隸制國家的建立，標志著(zhù)人類(lèi)進(jìn)入階級社會(huì )。

　　3、腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)分工的原因和意義。

　　4、奴隸制生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)。

　　5、奴隸主階級對奴隸階級的政治統治和精神統治。

　　理解：1、階級的含義及階級產(chǎn)生的根源。

　　2、國家的產(chǎn)生及國家的本質(zhì)。

　　3、奴隸制建立促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。

　　4、文字的出現，人類(lèi)進(jìn)入文明時(shí)代。

　　5、奴隸社會(huì )后期，奴隸制生產(chǎn)關(guān)系阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：1、階級和國家的產(chǎn)生。

　　2、奴隸制的建立促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。

　　3、奴隸制生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　本課學(xué)習第二框人類(lèi)歷史上第一個(gè)階級社會(huì )。第一個(gè)階級社會(huì )就是什么社會(huì )？

　�、咫A級和國家的產(chǎn)生

　　1、奴隸和奴隸主階級的出現

　　閱讀節1：①什么為人剝削人創(chuàng )造了條件？（生產(chǎn)力的發(fā)展→剩余產(chǎn)品的出現→人剝削人有了可能）

　�、谠谒接谢�過(guò)程中，哪些人成為氏族貴族？氏族貴族為什么要把俘虜變?yōu)榕�隸？這些貴族變成了什么？俘虜變成了什么？（生產(chǎn)力的發(fā)展→私有制的產(chǎn)生→貧富分化→有人擁有大量生產(chǎn)資料→人剝削人成為客觀(guān)必然）

　�、叟�隸最早也是最主要的來(lái)源是什么？另外，還有誰(shuí)也淪為奴隸？（閱讀小字部分）

　　2、階級的含義及其產(chǎn)生的根本原因

　　閱讀節2：①社會(huì )分裂為哪兩大對立的階級？

　�、谑裁词请A級？奴隸主階級和奴隸階級分別處于什么地位？

　�、叟�隸和奴隸主階級的產(chǎn)生過(guò)程說(shuō)明了什么？為什么說(shuō)階級不是從來(lái)就有的？怎樣理解階級“是社會(huì )生產(chǎn)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物”？

　�、芸梢�(jiàn)，階級產(chǎn)生的根本原因是什么？

　　3、奴隸制國家的建立

　　閱讀節3：①為什么說(shuō)奴隸階級和奴隸主階級在利益上是根本對立的？

　�、谠�始社會(huì )的氏族機構是怎樣的？奴隸主階級把氏族機構變成了什么？歷史上最初的國家是什么？

　�、叟�隸制國家的建立標志著(zhù)什么？為什么說(shuō)它標志著(zhù)“人類(lèi)進(jìn)入階級社會(huì )”？

　　4、國家產(chǎn)生的原因和國家的本質(zhì)。

　　閱讀節4：①奴隸制國家的產(chǎn)生過(guò)程說(shuō)明了什么？

　�、谑裁词菄�家？

　�、叟�隸制國家的本質(zhì)是什么？

　�、嫒祟�(lèi)進(jìn)入文明時(shí)代

　　1、奴隸社會(huì )生產(chǎn)力發(fā)展的原因

　　閱讀節1：奴隸制的建立為什么能促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展？（閱讀小字部分）

　　2、奴隸社會(huì )生產(chǎn)力發(fā)展的表現

　　閱讀節2：①奴隸社會(huì )生產(chǎn)力發(fā)展水平的標志是什么？

　�、谂�隸社會(huì )生產(chǎn)力的發(fā)展表現在哪些方面？（閱讀小字部分）

　　3、奴隸社會(huì )的進(jìn)步性

　　為什么說(shuō)奴隸社會(huì )代替原始社會(huì )是人類(lèi)歷史發(fā)展中的一個(gè)巨大進(jìn)步？

　　4、文字的出現及其意義

　　閱讀節3：①真正的文字是什么時(shí)候出現的？（看圖，閱讀小字部分）②文字的出現有什么意義？

　　5、腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分工的原因及意義

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