不要老在孩子面前說(shuō)學(xué)習要刻苦努力……

　　“別老在孩子面前說(shuō)學(xué)習要刻苦”，“不陪孩子寫(xiě)作業(yè)才能培養好習慣”……9月20日，家教專(zhuān)家、《好媽媽勝過(guò)好老師》的作者尹建莉來(lái)寧，談到孩子家教問(wèn)題時(shí)，尹建莉拋出了一堆不合常理的教育方法。她說(shuō)，家長(cháng)要從家教誤區中走出來(lái)。

　　尹建莉當過(guò)老師，對家庭教育有精深研究，自己還親手培養出一個(gè)優(yōu)秀女兒。女兒曾在中小學(xué)階段跳級兩次，2007年16歲時(shí)高考，取得超過(guò)當年清華錄取線(xiàn)22分的成績(jì)，被內地和香港兩所名校同時(shí)錄取。

　　尹建莉說(shuō)，目前很多家長(cháng)教育孩子存在一些誤區，比如有家長(cháng)認為，孩子晚上做作業(yè)時(shí)候，家長(cháng)在一旁陪著(zhù)，能夠培養孩子快速做完作業(yè)的好習慣。事實(shí)是，這樣的做法反而培養了孩子壞習慣。因為這會(huì )讓孩子覺(jué)得不完成作業(yè)至少不是他一個(gè)人的事，是他和家長(cháng)共同的事，時(shí)間長(cháng)了，會(huì )在心理上養成對家長(cháng)的依賴(lài)，不利于孩子自我責任意識的培養。

　　“同樣現在很多作業(yè)，老師都要求家長(cháng)簽字，我也不支持這樣的做法，因為這不利于培養孩子的責任心。因為很多時(shí)候，家長(cháng)都會(huì )把孩子作業(yè)檢查一遍才簽字，這會(huì )讓孩子覺(jué)得，即使我做錯一點(diǎn)，也有家長(cháng)幫我檢查改正。我認為，作業(yè)檢查的任務(wù)應該留給孩子自己完成。”尹建莉說(shuō)。

　　尹建莉還認為，目前還有一個(gè)現象是，不少家長(cháng)為鼓勵孩子考試取得好成績(jì)，會(huì )在考前給孩子承諾如果考好了就給予獎勵，其實(shí)這也是誤區。

　　“這種做法，改變了孩子的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習動(dòng)力。我們一直強調，對于學(xué)習要培養孩子興趣，讓孩子喜歡學(xué)，但是如果考前給予承諾，孩子想的就不是學(xué)習本身，而是如何獲取獎品，如何討好家長(cháng)歡心上，這讓孩子在學(xué)習上虛榮浮躁，很難腳踏實(shí)地。”尹建莉說(shuō)。

　　最后，尹建莉還提醒家長(cháng)，不要老在孩子面前說(shuō)學(xué)習要刻苦努力。這并不是說(shuō)學(xué)習不要勤奮，而是家長(cháng)不應該用“苦”的味道來(lái)干擾孩子對學(xué)習的興趣。

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