學(xué)好語(yǔ)言首先應該有語(yǔ)感，然而語(yǔ)感不是一朝一夕能培養出來(lái)的，必須是持久的孕育。那么如何培養和提升自己的英語(yǔ)語(yǔ)感，提升自己的英語(yǔ)學(xué)習能力呢？筆者認為，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)相當重要，尤其對于新初三學(xué)生是關(guān)鍵。

　　讀：帶著(zhù)問(wèn)題通讀、細讀

　　讀有通讀和細讀兩種。通讀是為了弄懂大意、細讀是為了掌握具體內容。

　　首先，閱讀開(kāi)頭的段落，這部分介紹性的材料將會(huì )使我們熟悉作者將要討論的主題思想。然后閱讀下面各段的第一句話(huà)。這些句子可以使我們對文章內容有一個(gè)總體的概念，再閱讀最后一段。這一段幫助我們對所覆蓋的材料作一概括。

　　我們要注意作者用來(lái)加以強調的一切：標題、黑體、斜體、圖表、圖畫(huà)以及章節后面的問(wèn)題。這種預讀應進(jìn)行得很快，這樣我們可以把注意力集中在段落大意或文章中心思想上。慢速的讀者往往把注意力過(guò)多地集中在個(gè)別生詞上，這樣必然會(huì )影響我們對整個(gè)段落或整篇文章中心大意的理解。

　　在閱讀過(guò)程中，我們必然會(huì )遇到不認識的生詞。但在一般情況下，三五個(gè)生詞是不會(huì )影響我們對全篇閱讀材料的理解。

　　其次，要全面地重新細讀全篇。第二遍閱讀的速度取決于我們從對該材料的預讀中所獲得的信息和指導。例如，我們往往能夠根據段落的第一句話(huà)或者主題句來(lái)判斷該段落的重要性。若該段落看起來(lái)是重要的，那就要仔細地閱讀；若根據我們第一次的閱讀，這個(gè)段落似乎不太重要，那么就可以略讀，但不要完全跳過(guò)它。

　　當我們繼續閱讀時(shí)，要自問(wèn)這些簡(jiǎn)單的問(wèn)題：為何(why)？什么(what)？誰(shuí)(who)？何時(shí)(when)？何地(where)？怎樣(how)？這種方法可幫助我們全神貫注于閱讀上，因為當我們問(wèn)這些問(wèn)題時(shí)，我們作為一名讀者正起著(zhù)積極的作用。

　　一般說(shuō)來(lái)，英語(yǔ)閱讀有精讀(intensive reading)、泛讀(extensive  reading)和快讀(fast reading)三種形式。

　　精讀的任務(wù)在于傳授系統的基礎語(yǔ)言知識(語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、篇章 結構、語(yǔ)言功能意念等)，訓練基本語(yǔ)言技能(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯)，培養初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

　　泛讀的任務(wù)在于著(zhù)重提高閱讀理解能力；培養細致觀(guān)察語(yǔ)言以及假設、判斷、分析、歸納、推理論證等邏輯思維能力；培養速讀能力以及閱讀的興趣，擴大詞匯量，增強文化背景知識。從用途上看，泛讀的實(shí)用性最廣。在實(shí)際生活里80% ～90%的閱讀都是泛讀。

　　快速閱讀則要求讀者在非常有限的時(shí)間內迅速完成讀者與作者書(shū)面交際的任務(wù)。在閱讀過(guò)程中，略過(guò)無(wú)關(guān)信息，篩選有關(guān)信息，利用標題、段落、主題句和關(guān)鍵詞語(yǔ)，辨認要點(diǎn)，迅速有效地獲取重要信息。提高閱讀速度，進(jìn)行快速閱讀也有一些具體方法和技巧問(wèn)題，如快速泛讀、計時(shí)閱讀、略讀和尋讀等。

　　寫(xiě)：重點(diǎn)關(guān)注寫(xiě)作時(shí)易犯錯誤

　　英語(yǔ)寫(xiě)作主要考查學(xué)生的語(yǔ)言運用能力、思維能力和書(shū)寫(xiě)能力。而同學(xué)們主要存在的問(wèn)題是：跑題、遺漏要點(diǎn)、語(yǔ)法錯誤、單詞拼寫(xiě)錯誤和層次不清等。因此，在操練時(shí)應注意以下環(huán)節：

　　1)審題目：看到作文題不要急于動(dòng)筆，要認真審題，仔細看清題目的要求。審清具體寫(xiě)作要求的格式、體裁、人物關(guān)系、情節、主體時(shí)態(tài)、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等。然后，再在自己的頭腦中構思出一個(gè)框架或畫(huà)面，確定短文的中心思想。

　　2)圈要點(diǎn)：為了防止寫(xiě)作過(guò)程中遺漏要點(diǎn)，要充分發(fā)揮自己的觀(guān)察力，把情景中給出的各個(gè)要點(diǎn)逐條列出。

　　3)定基調：定出時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、順序、開(kāi)頭、結尾。

　　4)寫(xiě)全文：寫(xiě)短文時(shí)要做到以下四個(gè)方面：

　　a)要盡量使用自己熟悉的句型進(jìn)行寫(xiě)作。同時(shí)，幾種句型可交替使用，以避免重復和呆板。

　　b)注意語(yǔ)法、句法知識的靈活運用。語(yǔ)態(tài)、時(shí)態(tài)要準確無(wú)誤；主謂語(yǔ)要一致，主語(yǔ)的人稱(chēng)和數要和謂語(yǔ)一致；注意人稱(chēng)代詞的賓格形式；注意冠詞用法，注意拼寫(xiě)、標點(diǎn)符號和大小寫(xiě)。

　　c)  注意上下文要連貫。把寫(xiě)好的句子，根據情節，事情發(fā)生的先后次序(時(shí)間或空間)，使用一些表示并列、遞進(jìn)等過(guò)渡詞進(jìn)行加工整理，使文章連貫、自然、流暢。

　　d)不會(huì )表達，另辟蹊徑。作文給分是以要點(diǎn)和語(yǔ)言準確度而定的。因此，如遇到個(gè)別要點(diǎn)表達不出來(lái)或難以表達，可采用變通的辦法，化難為易，化繁為簡(jiǎn)�？傊�，所寫(xiě)句子要正確、得體、符合英語(yǔ)表達的習慣。

　　5)改錯：改錯是寫(xiě)作部分必不可少的一個(gè)環(huán)節。檢查錯誤應從以下幾個(gè)方面入手：

　　a) 檢查字數是否達到要求；有無(wú)遺漏要點(diǎn)。

　　b) 檢查文體格式是否正確規范。

　　c) 檢查詞語(yǔ)使用是否正確，有無(wú)語(yǔ)法或用詞上的錯誤。

　　d)檢查單詞拼寫(xiě)、字母大小寫(xiě)是否有錯，標點(diǎn)符號有無(wú)遺漏或用錯等等。

　　e) 注意時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、人稱(chēng)是否上下文一致。

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