現在，初三生的新課還沒(méi)學(xué)完，預習仍是不可或缺的一步，但不少初三生沒(méi)有掌握預習的正確方法，有關(guān)專(zhuān)家建議，學(xué)生預習不是簡(jiǎn)單地翻翻書(shū)，多動(dòng)筆也很重要。

    記者從一些初中校獲悉，有的學(xué)生預習時(shí)只是把新內容快速地瀏覽一遍；有的學(xué)生甚至只看看各章節的標題。知春里中學(xué)的王雨說(shuō)：“我覺(jué)得提前預習沒(méi)多大意義，老師上課也會(huì )講。有空我就看看，沒(méi)空就算了。”據了解，不少初三生都有這種錯誤的想法。

    可事實(shí)上，預習是學(xué)習的一個(gè)重要環(huán)節。通過(guò)預習，可以對將要學(xué)習的內容有初步了解，從而有重點(diǎn)、有目的地聽(tīng)課，尤其是自學(xué)時(shí)沒(méi)明白的知識，更要注意老師課上所講的，學(xué)會(huì )正確思維方法。

    清華附中語(yǔ)文老師張彪說(shuō)，學(xué)生預習時(shí)，也要養成多動(dòng)筆的習慣。對課文中的關(guān)鍵知識點(diǎn)、知識結構可圈可點(diǎn)，也可作些筆記，這不但能加深印象，而且能為以后的學(xué)習積累資料，提高學(xué)習效率。預習過(guò)程中，如果遇到不懂的知識，要及時(shí)做標記，第二天聽(tīng)講時(shí)要格外重視這部分內容；也可以試著(zhù)做做課后的習題，慢慢提高自己的自學(xué)能力。

    預習時(shí)間和科目可根據當天的學(xué)習情況靈活安排，基礎薄弱的學(xué)科更要堅持課前預習。這樣，在聽(tīng)課時(shí)就能做到有的放矢，爭取學(xué)習主動(dòng)了。

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