網(wǎng)站揭秘

　　從去年開(kāi)始，社交型網(wǎng)站開(kāi)心網(wǎng)在白領(lǐng)人群中風(fēng)靡，而現在，孩子們也有了他們自己的社交型網(wǎng)站，而且種類(lèi)還很豐富。記者了解到，不少孩子還有幾個(gè)賬號。這些網(wǎng)站上都有些啥，聽(tīng)孩子自己說(shuō)一說(shuō)。

　　不知道摩爾、賽爾？你落伍啦

　　“你知不知道摩爾莊園？”拿這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)小學(xué)生，十有八九會(huì )告訴你：“當然知道，我們同學(xué)都在玩。”除此以外，他們還會(huì )繪聲繪色地向你介紹英勇賽爾號、奧比島等你之前可能聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)過(guò)的名詞。

　　“我覺(jué)得摩爾莊園第一次流行性‘爆發(fā)’是在今年的二三月份，那時(shí)候我同學(xué)和我介紹這個(gè)網(wǎng)站，我忍不住就上網(wǎng)去看了，真的很好玩呢。”南京育英二外三年級的武硯姝告訴記者，現在摩爾莊園可是他們課間必定會(huì )討論的話(huà)題，特別是女生，而男生們似乎更喜歡聊英勇賽爾號。

　　記者了解到，英勇賽爾號和摩爾莊園系出同門(mén)，不過(guò)英勇賽爾號的設定更偏向闖關(guān)、游戲的性質(zhì)，因此更受男生喜歡。除了摩爾莊園和英勇賽爾號，中小學(xué)生們比較長(cháng)逛的還有奧比島、農場(chǎng)和開(kāi)心網(wǎng)。“如果你連摩爾、賽爾都不知道是什么，那就太落伍啦！”

　　偷菜、搶車(chē)位？游戲功能挺“開(kāi)心”

　　在這些網(wǎng)站里孩子們可以干些什么？告訴你，學(xué)生們可以玩的事情一大把。家住宜興的五年級學(xué)生楊茜向記者詳細介紹了摩爾莊園：“在摩爾莊園里，你可以玩游戲來(lái)掙摩爾豆，其實(shí)就相當于現實(shí)生活中的錢(qián)；也可以擔任一定職位從銀行每月獲得一些工資；有了摩爾豆，你就可以買(mǎi)家具裝飾自己的家，還可以獲得種子，種莊稼，買(mǎi)好友當奴隸來(lái)幫你掙錢(qián)。”

　　記者了解到，開(kāi)心網(wǎng)、摩爾莊園、奧比島，以及農場(chǎng)的功能挺相似，都有偷菜、搶車(chē)位、買(mǎi)賣(mài)奴隸等。不過(guò)，開(kāi)心網(wǎng)大家津津樂(lè )道的“偷菜”在這些網(wǎng)站上的設定得稍微“文明”些，譬如你可以幫好友農場(chǎng)清除搗蛋的兔子，從而獲得一顆菜的獎勵，而好友所種的菜并不會(huì )少；只有好友的菜“成熟”七天卻沒(méi)有收獲，你才能偷到一顆。

　　養寵物、升級戰斗力，花“真票子”成VIP

　　“在摩爾莊園里可以養寵物拉姆，一開(kāi)始是圓球形的，后來(lái)會(huì )長(cháng)出葉子，接著(zhù)有4片葉子，然后會(huì )成為高級拉姆。最好的是超級拉姆，帶著(zhù)走來(lái)走去很拉風(fēng)，不過(guò)是要花錢(qián)才能開(kāi)通的，每月10塊錢(qián)。我的有些同學(xué)有超級拉姆，我也挺想要一個(gè)的。”武硯姝說(shuō)。

　　記者了解到，類(lèi)似摩爾豆、賽爾豆這樣的虛擬貨幣可以用于購買(mǎi)一些基本道具，但要成為VIP還得花真金白銀。除了摩爾莊園看得見(jiàn)的超級寵物，超級賽爾號這樣的偏游戲的社交網(wǎng)站也是如此，甚至還更明顯一些。“領(lǐng)航、道具，總之每月花10塊錢(qián)的話(huà)可以多很多很多功能，能強大不少，還能到很多普通玩家去不了的地方。”一個(gè)小學(xué)生告訴記者。

　　觀(guān)點(diǎn)碰撞

　　摩爾莊園在中小學(xué)生中風(fēng)靡已經(jīng)大半年了，可孩子們似乎沒(méi)有一點(diǎn)厭煩的現象，甚至不少孩子依然挺沉迷其中，對此，一些家長(cháng)們表達了他們的擔心。

　　學(xué)生 玩家低齡化，擴張很神速

　　開(kāi)心網(wǎng)是“大人”的世界，像摩爾莊園、英勇賽爾號則在游戲介紹中明確提出，他們針對的是7-14歲的學(xué)生，或是男生。從實(shí)際情況來(lái)看，這些網(wǎng)站玩家年齡段確實(shí)挺小。采訪(fǎng)中不少二年級的孩子告訴記者他們周?chē)�有不少同學(xué)都在玩，而到了三年級，孩子們則換了說(shuō)法，同學(xué)們都在玩。記者詢(xún)問(wèn)了14名小學(xué)生，表示從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)摩爾莊園、英勇賽爾號的只有1人。

　　記者同時(shí)了解到，同學(xué)中的互相推薦是這些網(wǎng)站主要的擴張方法。武硯姝和楊茜就告訴記者，她們開(kāi)始上摩爾莊園，都是同學(xué)推薦的，現在在摩爾莊園里，認識的不認識的好友她們已經(jīng)加了近百人。另外，還有學(xué)生告訴記者，他玩開(kāi)心網(wǎng)，是通過(guò)其他網(wǎng)站上的廣告鏈接直接點(diǎn)進(jìn)去的，發(fā)現不錯就玩上了。這兩種擴張的方式，讓這些網(wǎng)站用戶(hù)幾乎是以幾何級的方式在增長(cháng)。

　　上網(wǎng)做題還惦記著(zhù)“偷個(gè)菜”

　　網(wǎng)站如此風(fēng)靡，孩子們的上網(wǎng)時(shí)間一般是受限制的。記者詢(xún)問(wèn)了幾名學(xué)生，他們的家長(cháng)對上網(wǎng)時(shí)間的限定很近似，周一到周四不允許上網(wǎng)，周五晚上可上網(wǎng)一個(gè)小時(shí)，周末上網(wǎng)時(shí)間也一般在一個(gè)小時(shí)左右。孩子們告訴記者，這些有限的上網(wǎng)時(shí)間，以前基本用來(lái)玩玩小游戲，現在在這些網(wǎng)站上就要耗掉大半。

　　“我在摩爾莊園、英勇賽爾號、農場(chǎng)都有號，所以上網(wǎng)時(shí)間基本上是一個(gè)一個(gè)逛，逛完了，時(shí)間也就差不多了。”南京長(cháng)江路小學(xué)學(xué)生小吳這樣告訴記者，不過(guò)他的媽媽卻另外揭發(fā)，小吳每天要上小博士的網(wǎng)站做題，就是這點(diǎn)時(shí)間，小吳總要偷偷地上摩爾莊園、收個(gè)菜、偷個(gè)菜。為了不讓小吳總惦記著(zhù)，她一般會(huì )額外“開(kāi)恩”每天多給他5分鐘的上網(wǎng)時(shí)間。

　　調個(gè)鬧鐘凌晨起來(lái)“收菜”

　　“現在我們課間，少不了要聊聊摩爾莊園，男生們則是討論英勇賽爾號，怎么過(guò)關(guān)、隱形的精靈怎么獲得等等。“在眾多功能中，收菜和偷菜是最教人記掛的。種子種下去要一段時(shí)間成熟，不及時(shí)收獲，辛辛苦苦種出來(lái)的菜就會(huì )被好友偷掉。

　　對上網(wǎng)并不自由的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，“托管”的方法很流行。小姚是一名初二學(xué)生，對她來(lái)說(shuō)，收菜、偷菜都是自力更生。“摩爾莊園太麻煩，要打游戲掙摩爾豆，砸兔子獲得獎勵也沒(méi)有農場(chǎng)和開(kāi)心網(wǎng)直接偷菜那么刺激。”小姚說(shuō)，她在開(kāi)心網(wǎng)和農場(chǎng)都是“莊園主”，為了準時(shí)收菜不被好友偷掉，她還曾經(jīng)調好鬧鐘，凌晨一點(diǎn)起來(lái)收菜。“開(kāi)電腦？哪用那么麻煩，手機上網(wǎng)就行，爸爸媽媽也都不知道。”

　　家長(cháng) 想讓孩子輕松又怕誤了學(xué)習

　　“我在想，連我這樣的大人都挺熱衷的，別說(shuō)小孩子了，學(xué)習那么辛苦，好玩的網(wǎng)站對他們當然有吸引力。”葛女士說(shuō)。

　　張女士是一名會(huì )計，同時(shí)也是開(kāi)心網(wǎng)的資深玩家。“孩子在場(chǎng)的時(shí)候我都不上開(kāi)心網(wǎng)，也從來(lái)不和他談?wù)撨@些網(wǎng)站，不過(guò)同學(xué)們之家的交流怎么也擋不住。我也上這些網(wǎng)站看過(guò)，摩爾莊園、英勇賽爾號、奧比島之類(lèi)的還好一些，不過(guò)開(kāi)心網(wǎng)上有一些轉帖我覺(jué)得并不適合他們這個(gè)年齡段的人看。”

　　“學(xué)校里其他同學(xué)都在玩，如果不讓他玩玩，在學(xué)校他和同學(xué)交流就少了話(huà)題。”小吳的媽媽告訴記者，“另外我們也不想讓孩子處在真空地帶，流行的東西也應該讓他知道一些，不要和現實(shí)脫節。但是雖然對孩子玩游戲睜只眼閉只眼，我最擔心的還是他的學(xué)習。”

　　專(zhuān)家建議 對孩子上網(wǎng)要疏不能堵

　　社交型網(wǎng)站在中小學(xué)生中流行，究竟會(huì )給孩子帶來(lái)些什么？南京教科所劉永和所長(cháng)認為，弊要絕對大于利。“首先對人的教育應當建立在關(guān)系性上，一旦失去關(guān)系性對教育是極為不利的，可能還會(huì )出現反教育的情況。”劉所長(cháng)說(shuō)，即使在社交型網(wǎng)站上是以真名注冊，仍然缺少控制，教育的盲目性非常大。此外，網(wǎng)絡(luò )上的一些行為也會(huì )對現實(shí)生活中孩子的心智發(fā)育產(chǎn)生潛移默化的影響。“偷菜、搶車(chē)位這些在虛擬世界中的游戲，可能演化成現實(shí)生活中不良行為。”另外，未成年人思辨能力較差、思維能力不成熟，更容易沉迷在網(wǎng)絡(luò )中，也更容易出問(wèn)題。

　　“信息技術(shù)是一個(gè)大趨勢，光靠堵肯定堵不住，也可能引起孩子的反感。”劉所長(cháng)建議，家長(cháng)更注重的應當是引導，注重啟發(fā)教育，比如和孩子共同上網(wǎng)，查閱一些資料，多上一些健康的、知識性的網(wǎng)站。“另外，親情對教育的作用是巨大的，在某種程度上比老師的作用還要大，同時(shí)方式也更加多。即使是禁止，也可以有多種委婉的方式，比如物質(zhì)激勵等。”

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