據英國《每日郵報》日前報道，最新研究發(fā)現，家庭背景影響學(xué)校老師對孩子的看法，導致一些兒童從4歲就被貼上“淘氣”的標簽。如果父母被認為散漫、驕縱、斤斤計較、不合作或難相處等，那么老師就可能認為他們沒(méi)有對孩子進(jìn)行應有的教育。

　　曼徹斯特城市大學(xué)的研究人員稱(chēng)，學(xué)校里的兒童被看做是乖孩子還是“淘氣包”，從來(lái)不是完全決定于孩子本身。例如，學(xué)校與家庭之間關(guān)系緊張，這些家庭往往被看作是兒童行為的問(wèn)題的根源。

　　研究人員在曼徹斯特4所小學(xué)和幼兒園，對100名4歲到5歲的兒童研究顯示，有兩大行為可能會(huì )引起老師和其他人的關(guān)注。一是身體行為，如踢、打和經(jīng)常不聽(tīng)大人的話(huà)，大喊大叫；二是不能安靜地坐在教室里、不聽(tīng)老師講課、排隊愛(ài)嚷吵。但是，這些行為經(jīng)常不會(huì )導致兒童獲得壞名聲；而父母不與人為善或者喜歡針?shù)h相對，兒童最可能獲得不良名聲。

　　邁克魯教授說(shuō)：小孩子非常敏感，很容易受人們看待他們的方式影響，所以如果他們被歸入“淘氣包”之列，可能“淘氣包”一直伴隨他們以后的學(xué)生時(shí)代。這會(huì )變成一種惡性循環(huán)，他們的行為會(huì )越來(lái)越糟。

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