自從我考入這所離家較遠的高中后，每星期的接送任務(wù)自然落在了父親身上。

　　一日，父親興起，買(mǎi)回一臺導航儀，煞有介事地安在車(chē)中。只需輸入目的地系統就會(huì )給出最短的路線(xiàn)。的確是個(gè)新鮮玩意。我滿(mǎn)心歡喜地期待這次不同尋常的路途。但父親卻一再不按系統執行。我正欲發(fā)問(wèn)，父親像看透似的說(shuō)：“最短的那條路總堵車(chē)。”

　　“兩點(diǎn)之間，直線(xiàn)最短。”這是小學(xué)學(xué)距離問(wèn)題時(shí)數學(xué)老師就告訴我們的。雖然我數學(xué)總是不及格，但這些還是記得的。我始終認為數學(xué)是個(gè)“呆板的老頭”。他自稱(chēng)博大精深卻容納不了我的形象思維。他的主頁(yè)上規定了“1＋1＝2”，于是就把我“1＋1＝田”的創(chuàng )意刪除移進(jìn)了回收站。

　　比起數學(xué)我更熱衷于文學(xué)。一向冷眼看世界的魯迅說(shuō)過(guò)：“世上本沒(méi)有路，走的人多了便成了路。”自從1977年恢復高考以來(lái)，高考這條道上走過(guò)了千軍萬(wàn)馬。這讓人不得不感嘆：“世上本有路，走的人多了，便沒(méi)了路。”于是，我在高中和大學(xué)之間選擇了一條叫做藝考的曲線(xiàn)。古希臘一位哲學(xué)家曾說(shuō)：“條條大路通羅馬。”這使我更加堅定了走曲線(xiàn)的決心。

　　如果說(shuō)真理是一群孩童，那么，大自然便是孕育他們的子宮�？催^(guò)《哈利·波特》的人都知道蛇是斯萊特林學(xué)院的靈魂，一個(gè)古老的物種。它撲朔迷離的速度讓人望塵莫及。奉行“S”舞步訴說(shuō)著(zhù)理論無(wú)法扭轉的事實(shí)。以曲線(xiàn)的形式翻新著(zhù)直線(xiàn)無(wú)法媲美的高度。這是自然給出最生動(dòng)的證明。

　　舍近求遠，選擇曲線(xiàn)是因為距離更近。這距離不是以里而以時(shí)間來(lái)計算。

　　如此看來(lái)，我一直都是個(gè)不走正道的人。以曲線(xiàn)的距離奔向比直線(xiàn)離我更近的“羅馬”。

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